在數(shù)字媒體語境中，視覺傳達設(shè)計將藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)有機融合并與其他領(lǐng)域相互貫通，重新詮釋視覺元素的表達方式，使傳播方式由靜態(tài)轉(zhuǎn)向動態(tài)、由被動轉(zhuǎn)為主動。在數(shù)字媒體技術(shù)的影響下，視覺傳達設(shè)計打破了時間和地域的限制，有助于傳達設(shè)計的文化理念和人文精神。魯迅美術(shù)學(xué)院視覺傳達設(shè)計專業(yè)順應(yīng)時代發(fā)展趨勢，立足數(shù)字媒體語境，更加注重體驗、互動、人文關(guān)懷與傳承創(chuàng)新，深入探索多學(xué)科交叉融合教育模式，切實推動藝術(shù)教育與現(xiàn)代科技融合發(fā)展，培養(yǎng)具有時代精神與創(chuàng)新創(chuàng)造能力的高水平藝術(shù)設(shè)計人才，為新時期視覺傳達設(shè)計創(chuàng)新發(fā)展提供有效助力。

　　創(chuàng)新教學(xué)理念，融入數(shù)字媒體技術(shù)

　　魯迅美術(shù)學(xué)院以延安魯藝為前身，在80余載的建校歷史中，始終堅持“藝術(shù)為人民服務(wù)”的魯藝精神，專注培養(yǎng)服務(wù)國家文化建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀文藝工作者。新時期，數(shù)字媒體技術(shù)快速發(fā)展，不僅為設(shè)計行業(yè)帶來新的發(fā)展活力與創(chuàng)新機遇，同時也對具備數(shù)字媒體應(yīng)用技能和創(chuàng)意設(shè)計思維的復(fù)合型人才提出了較高的需求。為適應(yīng)信息化、智能化的時代發(fā)展趨勢，魯迅美術(shù)學(xué)院視覺傳達設(shè)計專業(yè)堅持協(xié)同創(chuàng)新理念，調(diào)整人才培養(yǎng)方向，圍繞數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)開展專業(yè)課題建設(shè)，推動思辨設(shè)計、信息設(shè)計、交互設(shè)計融合發(fā)展的立體化“雙循環(huán)”教學(xué)體系構(gòu)建。首先，加強多學(xué)科融合建設(shè)，將大數(shù)據(jù)云計算等新一代信息技術(shù)融入藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域，打破以往的專業(yè)學(xué)科邊界，提升視覺傳達設(shè)計內(nèi)涵，切實推動特色化教育教學(xué)體系建設(shè)。其次，深入構(gòu)建理論與實踐、人文與科技、媒體和設(shè)計融合共生的立體化課程體系，以多媒體應(yīng)用、動畫原理、數(shù)字網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字圖像處理等為核心課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字信息應(yīng)用能力與藝術(shù)美學(xué)修養(yǎng)，使學(xué)生能夠熟練應(yīng)用現(xiàn)代化媒體技術(shù)涉足書籍設(shè)計、包裝設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計及品牌設(shè)計等視覺傳達設(shè)計的多方面領(lǐng)域，實現(xiàn)設(shè)計文化與視覺符號的有機結(jié)合，促進視覺傳達設(shè)計專業(yè)建設(shè)管理的科學(xué)發(fā)展。

　　注重專業(yè)實踐，孵化優(yōu)秀設(shè)計成果

　　魯迅美術(shù)學(xué)院視覺傳達設(shè)計專業(yè)堅持理論與實踐并重，在完善理論課程建設(shè)的同時，創(chuàng)新教學(xué)方法，拓展專業(yè)實踐平臺與渠道，以培養(yǎng)學(xué)生良好的設(shè)計意識與市場敏銳度，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握受眾需求和行業(yè)趨勢，依托數(shù)字媒體技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生進行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，推動傳統(tǒng)設(shè)計課程的數(shù)字化升級，實現(xiàn)了傳承與創(chuàng)新的融合，充分發(fā)揮視覺傳達設(shè)計效能。其中，以課程實踐為基礎(chǔ)，涵蓋交互設(shè)計、信息設(shè)計、數(shù)字音頻視頻設(shè)計等多個領(lǐng)域，為學(xué)生提供多元化的設(shè)計實踐路徑，建立起全盤化、多層次的課程實踐體系。項目實踐是關(guān)鍵，將數(shù)字媒體的大眾文化性與社會服務(wù)性結(jié)合在一起。比如組織師生參與遼寧省鄉(xiāng)村品牌設(shè)計再造工程，為扶貧項目設(shè)計開發(fā)提供服務(wù)，助力鄉(xiāng)村品牌建設(shè)取得良好成效。

　　加強師資建設(shè)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力

　　魯迅美術(shù)學(xué)院視覺傳達設(shè)計專業(yè)面向數(shù)字媒體藝術(shù)發(fā)展需求，積極開展師資隊伍建設(shè)，通過內(nèi)涵挖掘、資源整合、創(chuàng)新激勵等方法，力求打造一批黃大年式的教師隊伍，以更好地提升人才培養(yǎng)效能，增強學(xué)生的綜合設(shè)計能力。在教材編寫上，視覺傳達設(shè)計專業(yè)教師編寫了30余部優(yōu)質(zhì)教材，先后由人民美術(shù)出版社、中國美術(shù)學(xué)院出版社等出版，為數(shù)字媒體技術(shù)融入視覺傳達設(shè)計專業(yè)建設(shè)作出重要貢獻;在課程制作上，通過數(shù)字媒體技術(shù)與多元化視覺傳達設(shè)計的理論和實踐緊密結(jié)合，打造一批精品線上課程，并獲得相關(guān)獎項;在科研創(chuàng)作上，專業(yè)教師相繼發(fā)表多篇核心期刊論文，對相關(guān)課題進行了詳細深入的論述;教師在國內(nèi)外藝術(shù)與科技相關(guān)的設(shè)計論壇講座上發(fā)表演講，就數(shù)字媒體語境中視覺傳達設(shè)計與更多設(shè)計學(xué)科的融合與交叉展開論述，展現(xiàn)出高度的產(chǎn)業(yè)思維和國際視野，充分彰顯了魯迅美術(shù)學(xué)院注重藝術(shù)創(chuàng)新思維和科技應(yīng)用能力的培養(yǎng)理念。高質(zhì)量的教師隊伍切實支撐著學(xué)院的專業(yè)建設(shè)和學(xué)科發(fā)展，對新時期數(shù)字媒體技術(shù)在視覺傳達設(shè)計領(lǐng)域中的創(chuàng)新應(yīng)用具有重要的現(xiàn)實意義。

　　在當(dāng)下的信息化社會中，數(shù)字技術(shù)孕育了更加多元化的藝術(shù)形態(tài)和更新穎的傳播媒介。視覺傳達設(shè)計要想獲得新的生命力，既要深入了解和仔細觀察當(dāng)代人的心理、生活習(xí)慣和精神文化需求，又要將數(shù)字媒體技術(shù)與多元化視覺傳達設(shè)計的理論和實踐緊密結(jié)合。未來，魯迅美術(shù)學(xué)院將繼續(xù)探索數(shù)字媒體藝術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用路徑，有效激發(fā)藝術(shù)設(shè)計人才的創(chuàng)新創(chuàng)造活力，更好地把握市場需求和用戶體驗，推動藝術(shù)人文和科學(xué)技術(shù)的融合發(fā)展，打造更多優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)作品，為新時期視覺傳達設(shè)計專業(yè)建設(shè)工作提供有效助力。(劉仁)

　　(正文結(jié)束)