本網(wǎng)訊 8月21日至23日，河南醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校成功召開全國智慧康養(yǎng)產(chǎn)教融合共同體中國特色學(xué)徒制標(biāo)準(zhǔn)研制推進會。副校長張進忠出席會議并講話，鄭州大學(xué)、河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院、洛陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院、泰康之家(豫園)鄭州養(yǎng)老服務(wù)有限公司、河南瑞陽醫(yī)康養(yǎng)集團有限公司、河南首慈康健養(yǎng)老服務(wù)有限公司等15家單位代表及河南醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校校企合作辦公室、護理學(xué)院相關(guān)人員30余名代表參加會議。會議由護理學(xué)院院長張繼娜主持。

　　張進忠在致辭中表示，此次推進會是全國智慧康養(yǎng)產(chǎn)教融合共同體貫徹落實黨的二十大報告、《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》和《加快推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革重點任務(wù)的通知》精神，以“產(chǎn)教融合高質(zhì)量”為導(dǎo)向，堅持“新雙高”建設(shè)和“一體兩翼五重點”建設(shè)一體謀劃，統(tǒng)籌實施，協(xié)同推進的有力抓手。《中華人民共和國職業(yè)教育法》明確指出“國家推行中國特色學(xué)徒制”，這就在國家法律層面對中國特色學(xué)徒制這一人才培養(yǎng)模式賦予了核心內(nèi)涵。課程體系建設(shè)是中國特色學(xué)徒制人才培養(yǎng)的中心工作。基于中國特色學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式的智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)課程體系、標(biāo)準(zhǔn)還沒有建立，希望以此次推進會為契機，來自企業(yè)一線的產(chǎn)業(yè)專家、高校老師共同努力，通過深入的研討和分析，研制高水平的學(xué)徒制標(biāo)準(zhǔn)，加快推進智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)中高本銜接人才培養(yǎng)。

　　會議期間，全國現(xiàn)代學(xué)徒制工作專家指導(dǎo)委員會專家吳瓊、河南機電職業(yè)學(xué)院副校長王慶海進行了中國特色學(xué)徒制建設(shè)方面的經(jīng)驗分享和座談會，會議上大家激烈的探討校企雙方如何更好的深入合作、共同育人、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。在吳瓊教授的指導(dǎo)下，企業(yè)專家和院校教師共同梳理出智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)目標(biāo)崗位以及各崗位的職業(yè)能力。與會的企業(yè)專家和院校教師開展激烈的頭腦風(fēng)暴，大家基于崗位能力出發(fā)構(gòu)建了智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)中國特色學(xué)徒制校企一體化課程體系，打破傳統(tǒng)課程體系，給學(xué)校和企業(yè)未來雙主體育人提供了新的框架和方向。

　　與會的企業(yè)、學(xué)校代表紛紛表示本次標(biāo)準(zhǔn)研制推進會所獲得的成果是標(biāo)志性的，構(gòu)建出了符合產(chǎn)業(yè)企業(yè)人才需求和能力要求的課程體系，接下來在課程標(biāo)準(zhǔn)、教材開發(fā)、課程建設(shè)方面希望和學(xué)校開展合作，共同提升康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。(文·圖/李煥)

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