立德啟智潤澤童心 健體尚美培育新人 ——山東省淄博市張店區傅家鎮傅家實驗小學課改和書法教育剪影

　　山東省淄博市張店區傅家鎮傅家實驗小學始建于1910年，由最初的村立學堂演變為如今的現代化學校。百年的歷史文化積淀，延續傳承著幾代人的教育理想。學校培養了大批優秀學子，杰出校友有中科院院士郭雷、山東大學副校長房金堂等。近年來，隨著辦學條件的逐步改善，教育教學質量不斷提高，辦學成果日益豐富，學校已成為區域內較有影響力的品牌學校。

　　學校以“共沐陽光，潤澤成長”為辦學思想，以“構建潤澤校園，書寫幸福人生”為行動理念，逐步豐富、完善了“潤澤教育”的核心內涵，致力于實施適合每個孩子成長的“潤澤教育”。

　　立足課程建設

　　發展學生核心素養

　　課程建設是學校發展的靈魂。學校積極推進課程體系建設，將“五育并舉”的育人目標、學生發展六大核心素養與學校“潤澤教育”的個性化追求相融合，以學生綜合素質為核心，突出創新素養培育，進行核心素養的學校個性表達，以培養“崇德、啟智、健體、尚美、求真的潤澤少年”的育人總目標統領“潤澤課程”的體系建設。

　　為挖掘課程整體育人功能，學校按照三級課程的內在結構聯系，在開齊開足國家課程的基礎上對地方課程、校本課程進行整合共融，將“五育”和人工智能、創新素養教育進行有機融合，進一步優化調整“五育”內部課程結構和教學內容。通過三級課程、學科內、跨學科和超學科整合，打通了課程標準、教材內容、課堂教學之間的聯系，完善了基礎課程、拓展課程、特色課程，實現了三級三類課程的無縫銜接與課程的融合共通。

　　聚焦課堂變革

　　推進育人方式轉型

　　課堂是課程建設的主陣地。課程實施要取得實效，關鍵在課堂。學校高度重視課程落地工作，精心規劃、精細實施、精準管理，力爭讓學生位于課堂的正中央，聚焦學生生命成長，激發學生無限的活力，培養學生適應未來社會所需的必備品質和關鍵能力。

　　學校提煉了“潤澤課堂”教學實施策略，在課堂教學中，大力倡導以學生為主體、生生參與、師生互動的教學方式，通過啟發式、主題式、活動式、實踐式、探究式、體驗式、選擇式等多種學習方式，細化學生學習興趣、習慣、能力、品質、視野等維度的具體指標，讓學生的頭腦“動”起來。

　　積極貫徹落實“雙減”政策，加大課程實施力度，努力實現減負增效。積極推進課堂教學改革，強化教學效能意識，開展課堂教學有效性研究，提升教師駕馭課堂的教學能力。課堂上，有意識地培養學生思考分析、質疑批判和創新的意識，鼓勵學生積極思考、主動提問、大膽表達、自主探究，學、思、問、說、練緊密結合，挖掘學生的潛力，強化學生的學習能力，讓學生的頭腦“活”起來、豐盈起來，真正學有所獲、綜合發展。

　　堅持文化引領

　　打造書法特色品牌

　　學校重視中華優秀傳統文化，通過書法教育打造、培育特色鮮明的校園文化，用文化引領人、激勵人、發展人。

　　自2013年以來，學校立足農村實際，致力于書法教育的普及與推廣，營造書法教育的濃厚氛圍，在課程設置、師資培訓、教材編寫、課程實施、教學科研、社團活動、各類展賽、多元評價等方面開展了扎實有效的工作，“傳承文化，以書育人”的目標得到落實，“習字立人”的書法教育成果日趨顯現。

　　學校把書法納入課程體系，完善《書法課程實施方案》，對一至五年級學生普及書法教育。整合語文課，建立起毛筆、硬筆、“硬筆寫字天天練”三個層面的書法教育課程體系，加強書法課堂教學模式研究，構建“悟、范、練、評、結”的課堂教學模式。采取“全員參與+特長培養”的模式，保證每周開設一節毛筆書法課、一節硬筆書法課，每日午間利用校本教材《硬筆寫字天天練》開展20分鐘書寫活動，切實提高學生的書寫水平。

　　學校開展了豐富多彩的書法活動，舉行新生“開筆禮”儀式，組建書法社團，結合重大節日開展書法賽事，還創編了書法操，每天大課間全校師生齊做書法操。中國教育電視臺、淄博電視臺等多家媒體對學校書法教育成果進行了報道。

　　學校書法教育取得了顯著實效，多名學生在市級、區級文化藝術節中獲獎。學校先后被授予全國書法教育實驗學校、山東省書法教育示范學校等榮譽稱號;市級重點課題“基于傳統文化的小學書法教育創新研究”已順利結題;書法教學項目獲市級優秀教學成果一等獎;在省市書法教育會議、教研活動中作專題發言。

　　時時灌溉，常令潤澤，共沐陽光，幸福成長。今后，傅家實驗小學將繼續堅持質量立校、科研興校、文化強校的發展戰略，堅守教育初心，砥礪奮進，篤定信念，持續發力，書寫新時代學校教育改革發展的新篇章。(王國棟 王超)

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