眼下，考生和家長們開始為高考志愿填報而忙碌。今年高考全國共有1193萬考生報名參加，可以說關聯著千萬個家庭。如此之大的規模群體，在商家看來，無疑也是一塊巨大的市場蛋糕。近年來，各類高考志愿填報服務火熱起來，各種良方秘籍紛至沓來，各色填報技巧漫天飛舞，各路機構專家指點迷津，已然形成了高考志愿填報的產業鏈。

　　簡單說來，高考志愿填報是依照高考分數這個最大實際和核心要素，由考生結合自身興趣愛好、能力素養、個性專長及未來規劃，廣泛獲取家長、師友、親朋等各路信息，通過指南�？�、高校網站、招生新媒體等多種渠道，在成績、高校和專業之間不斷尋找最優決策的平衡點，進而完成高校和專業(組)志愿填報的過程。

　　當然，高考志愿填報直接關系到考生在未來大學期間學習的知識內容，影響乃至決定著考生未來的就業方向和發展潛力。從這一點來講，高考志愿有如人生的導航標，理應給予充分重視。但一些家長盲信所謂的志愿規劃師，為購買志愿輔導服務動輒花費數萬元，或者抱有“升學加分項”“低分上本科”等過高心理預期，錯認為報好志愿相當于多考幾十分。顯然，這些皆是不夠理智和明智的選擇。

　　高考志愿填報的深層邏輯是回歸公共性，而不是高額的定制服務。針對高考志愿填報中存在的一些亂象，考生和家長務必保持清醒與理性，切勿病急亂投醫，有效避開志愿填報服務的“深坑”。在這里，筆者想從道和術兩方面加以說明闡釋。

　　從道的視角看，首先要結合新一輪科技革命和產業變革的新格局，謀劃未來。以信息化、數字化、智能化為基礎的新發展格局，物理、數學、生物的跨界融合，人工智能、數字經濟、生物技術等新興技術的涌現，構成了高考志愿填報新的背景板。透過國家政策看專業導向，基礎學科拔尖創新人才培養計劃、“強基計劃”等對基礎學科、關鍵共性技術領域的傾斜，“卓越工程師教育培養計劃”等在國家戰略和民生領域的人才急需，足見高等教育與國家經濟社會發展程度之密切。因此，在填報志愿時，考生勢必要融入在未來更好適應、支撐、引領經濟社會發展的大格局，以長遠眼光洞察國家政策導向和就業市場變化，在具有前景的事業中充分喚醒自我、謀向未來。

　　其次要錨定高等教育多樣化發展的新階段，釋放潛能。而今，社會職業、行業產業體系豐富多樣，分流、分途、分業既是現實需求，又是社會必然。高等教育已在科學分類基礎上實現多樣化的高質量發展，不光有類型多樣的普通高等教育，還有“北京將高職畢業生納入公務員招考范圍”“高職畢業生在清華基礎工業訓練中心當老師”這些振奮人心的消息帶給高等職業教育的活力。進入不同類型和特色的大學，就是選擇一種流向、途徑和學業，開啟一段體驗、探尋和發現自我的新階段，皆能展現青春風采、釋放潛能活力。

　　當然，還要抓住新高考增加志愿選擇權的新機遇，追逐適配性。新高考模式下，不少省份的可填報專業志愿數量激增。更多的志愿數量為考生提供了更大的選擇空間，考生完全可以結合興趣、能力和理想，提高同專業、高校之間的適配度，提升志愿滿足率和滿意度。其實，志愿填報的道，不在于分分計較，關鍵要結合自身志趣、能力，開啟成長的加速度。

　　從術的視角再論，新高考模式下，面對志愿如何選擇和排序的問題，有幾條理性應對的共性技巧。一是以當年分數對應位次為基點，通過位次轉化，查閱往年該位次對應分數等數據，進行綜合分析。二是正確認知排序位置，結合計劃數變化情況，預估可滿足的高校、專業，報考志愿時以沖、穩、保的策略，冷熱搭配的安排，形成合理分數梯度。三是以高中學習的優勢科目為參照，建立與大學專業內涵及主干課程的有機關聯。大學專業學習往往是對高中知識儲備的拓展和精進，根據優勢科目報志愿，利于大學階段保持足夠的學習熱情和創新動力。四是把握專業、高校的優先性應因人而異，如考生已有比較明晰或堅定的職業規劃方向，建議先考慮專業，優質專業不會脫離大學而單獨存在。另有一些考生想在大學階段嘗試更多探索發現，對此則應在能力范圍內選擇學科專業門類全、學科交叉融合好、人文底蘊厚的綜合性大學。有道者，能把握方向，做正確的事;有術者，會有效解決問題，正確地做事。道與術相輔相成，道術結合，就能從自身出發，更有可能進入理想的學校和專業。

　　(作者張立遷系天津大學研究生院副研究員)

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