2019年，國家主席習(xí)近平在會見美國哈佛大學(xué)校長巴科時(shí)指出，教育交流合作是中美關(guān)系的重要組成部分，有助于增進(jìn)中美友好的民意基礎(chǔ)。

　　大學(xué)是中美人文交流的重要平臺，在推動兩國青年加深了解、厚植友誼方面發(fā)揮了重要作用，一定程度上為中美兩國夯實(shí)了民間交往的根基。在當(dāng)前復(fù)雜多變的國際形勢下，中美省州大學(xué)(中國省屬高校和美國州立大學(xué))通過創(chuàng)新思維和信息技術(shù)，開拓中美高校合作共贏新局面，在構(gòu)建中美合作立體化平臺、建立優(yōu)勢學(xué)科聯(lián)盟、提高國際課程質(zhì)量、培養(yǎng)具有國際視野的人才等方面做出了積極探索，通過教育合作為中美地方經(jīng)濟(jì)合作、人文交流注入新內(nèi)涵。

　　凝聚共識加強(qiáng)中美教育合作

　　新冠肺炎疫情全球蔓延的形勢下，加強(qiáng)教育交流，創(chuàng)新合作模式，建設(shè)更開放、更包容的大學(xué)，參與構(gòu)建全球高等教育新格局，是中美大學(xué)未來發(fā)展的共同目標(biāo)。

　　要加強(qiáng)中美省州教育對話，以更開放合作的姿態(tài)共同應(yīng)對全球挑戰(zhàn)，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)等方面積極開展合作，豐富中美地方人文交流內(nèi)涵，擴(kuò)大中美兩國民間教育交流影響力。

　　要推進(jìn)中美省州大學(xué)交流合作，鼓勵(lì)中美師生雙向流動，加強(qiáng)中美省州青年國際理解教育，從深層次奠定中美教育合作的基礎(chǔ)，為兩國人民尤其是青年學(xué)生帶來更多的優(yōu)惠和便利，同時(shí)為中美關(guān)系發(fā)展注入新的活力。

　　要擴(kuò)大中美省州語言學(xué)習(xí)交換項(xiàng)目，通過國際論壇、學(xué)術(shù)聯(lián)盟、友好城市、姐妹學(xué)校等平臺，促進(jìn)中美省州文明互鑒、民心相通，推動中美地方人文交流長足發(fā)展。

　　頂層設(shè)計(jì)完善開放辦學(xué)體系

　　教育交流合作是中美關(guān)系的重要組成部分。構(gòu)建規(guī)范、有序、立體的中美教育交流合作平臺，構(gòu)建開放包容的合作體系，有助于增進(jìn)中美友好的民意基礎(chǔ)，促進(jìn)中美人文交流取得積極成果。

　　一方面，要在中美兩國政策引導(dǎo)下，構(gòu)建中美省州教育互動體系。一是規(guī)范交流合作管理機(jī)制，提升合作層次水平。二是加強(qiáng)合作辦學(xué)、境外辦學(xué)以及在線教育的政策研究和支持。三是健全合作共贏的交流機(jī)制，統(tǒng)籌多邊、雙邊、區(qū)域、次區(qū)域的教育開放。四是健全合作交流的服務(wù)保障機(jī)制，推動教育服務(wù)的便利化和快捷化。

　　另一方面，要完善中美省州大學(xué)開放辦學(xué)體系。一是搭建深層次、寬領(lǐng)域、實(shí)質(zhì)性的多維立體交流平臺，進(jìn)一步構(gòu)建雙邊戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系。二是探索疫情常態(tài)化形勢下中美教育合作新模式，攜手應(yīng)對疫情，為學(xué)生創(chuàng)造安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。三是加深中美兩國文化理解，夯實(shí)兩國民間人文交流基礎(chǔ)。

　　聚焦質(zhì)量創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

　　要穩(wěn)定中美省州大學(xué)已有的合作基礎(chǔ)，以人才培養(yǎng)為導(dǎo)向，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合發(fā)展，開展全方位務(wù)實(shí)合作，在聯(lián)合培養(yǎng)人才方面實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，構(gòu)建中美聯(lián)合培養(yǎng)質(zhì)量保障體系，鼓勵(lì)教師互派、學(xué)生互換、學(xué)分互認(rèn)、學(xué)位互授和聯(lián)授，以更加開放創(chuàng)新的舉措推動教育發(fā)展。

　　推動資源共享共用。加強(qiáng)聯(lián)合辦學(xué)過程管理，通過學(xué)分認(rèn)證、來華授課、師資培訓(xùn)、教學(xué)研討、開發(fā)課程等形式，實(shí)現(xiàn)中美教育資源的流動和共享。

　　構(gòu)建模塊化課程體系。中美省州大學(xué)可共同制訂聯(lián)合培養(yǎng)方案，引進(jìn)美國ABET(工程技術(shù)認(rèn)證委員會)工程及技術(shù)教育認(rèn)證、AACSB(國際商學(xué)院協(xié)會)商科認(rèn)證和IFT(食品科學(xué)技術(shù)學(xué)會)行業(yè)認(rèn)證等課程體系，設(shè)置人文素養(yǎng)、國際視野、創(chuàng)新實(shí)踐等課程模塊，培育國際化課程群，提升培養(yǎng)人才的國際競爭力，加快培養(yǎng)具有全球視野的高層次國際化人才。

　　提升學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量。要打破中美省州大學(xué)專業(yè)限制和學(xué)科壁壘，由中美教師共同教學(xué)，實(shí)行中外學(xué)術(shù)雙導(dǎo)師制，通過學(xué)生評教、教師評學(xué)、專家督導(dǎo)等方式監(jiān)督管理教學(xué)過程，構(gòu)建中美聯(lián)合培養(yǎng)質(zhì)量保障體系，真正做到中美學(xué)分互認(rèn)和學(xué)位聯(lián)授，保證聯(lián)合培養(yǎng)質(zhì)量。

　　全方位推動學(xué)生交流。要構(gòu)建中美學(xué)生立體交流平臺，鼓勵(lì)國內(nèi)學(xué)生通過雙學(xué)位、YES(國際青年交流生)項(xiàng)目、帶薪實(shí)習(xí)、暑期游學(xué)等方式赴美學(xué)習(xí)交流;鼓勵(lì)美國學(xué)生來華交流，設(shè)置來華留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金，或通過開展主題工作坊等方式開展交流;舉辦中美文化講堂、中美大學(xué)開放日等活動，推動中美師生交流互動，打造國際化校園。

　　服務(wù)地方促進(jìn)產(chǎn)教深度融合

　　要通過分享中美教育合作智慧和方案，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展，構(gòu)建立足本土、深度融合的中美省州大學(xué)合作交流“雙循環(huán)”教育體系，帶動中美城市間合作，進(jìn)而推動中美經(jīng)貿(mào)文化合作。

　　中美省州大學(xué)要在“4I”理念(Introduction引進(jìn)、Integration融合、Internalization本土化、Internationalization國際化)的引領(lǐng)下，加強(qiáng)科研合作，共同推動科技進(jìn)步和創(chuàng)新，在公共衛(wèi)生、社會治理、氣候變化、人工智能、能源資源等領(lǐng)域開展研究合作，共建一批信息科學(xué)國際合作聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、中美食品科學(xué)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、中美智能制造工程中心等高水平科研合作平臺。

　　中美省州大學(xué)要圍繞地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才的需求，合作共建計(jì)算機(jī)、經(jīng)濟(jì)、金融、生物、材料、機(jī)器人等領(lǐng)域的國際化人才培養(yǎng)創(chuàng)新示范基地，為地方新興產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展提供人才儲備和支撐。同時(shí)，充分利用地方企業(yè)、政府資源，促進(jìn)中美省州大學(xué)與企業(yè)共建中美學(xué)生實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地，搭建中美省州大學(xué)與地方互動合作平臺。

　　總之，中美省州大學(xué)應(yīng)探索更加開放包容、互惠共享的合作形式，構(gòu)建深層次、寬領(lǐng)域、高水平的合作新局面，共同探討高等教育的使命與未來，讓教育合作成為深化人文交流、促進(jìn)文明互鑒的橋梁和紐帶。

　　(作者 蔡蔚系常熟理工學(xué)院中美學(xué)院院長)

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