本網(wǎng)訊 河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于1973年，是河南省國防科技工業(yè)系統(tǒng)唯一一所高等職業(yè)院校。同時也是國家骨干校、國家優(yōu)質(zhì)校，中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃建設(shè)單位,是國務(wù)院表彰的“全國就業(yè)工作先進(jìn)單位”。近年來，學(xué)校堅持將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)人才培養(yǎng)全過程，著力在課程、師資、平臺、競賽、孵化上下功夫，形成了良好的“雙創(chuàng)”教育運行機制，雙創(chuàng)工作再收碩果。

構(gòu)建全程化“雙創(chuàng)”教育課程體系

　　學(xué)校構(gòu)建了“通識類課程+專創(chuàng)融合類課程+專題實踐培訓(xùn)類課程+特色精英拓展類課程”，“專創(chuàng)融合”的四模塊遞進(jìn)式課程體系。面對全體學(xué)生通過線上線下開設(shè)“雙創(chuàng)”必修課程，進(jìn)行通識教育;在50%以上專業(yè)開發(fā)“專創(chuàng)融合”類課程，開展“雙創(chuàng)”實踐活動;對有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生開《創(chuàng)業(yè)實務(wù)》等培訓(xùn)類選修課程;對入選創(chuàng)業(yè)“精英班”的學(xué)生開SYB等提高類課程。近3年來，學(xué)校有8230名學(xué)生獲得GYB、SYB培訓(xùn)證書，開發(fā)專創(chuàng)融合課程56門，受益學(xué)生達(dá)2.3萬余人。

“專創(chuàng)融合”四模塊遞進(jìn)式課程體系

打造“四能型”雙創(chuàng)師資隊伍

　　通過校內(nèi)培養(yǎng)和校外選聘，形成了一支優(yōu)秀的“雙創(chuàng)”師資隊伍。一方面在校內(nèi)選拔培養(yǎng)集專業(yè)教學(xué)能力、“雙創(chuàng)”指導(dǎo)能力、專創(chuàng)融合課程開發(fā)能力、項目孵化服務(wù)能力于一身的專兼結(jié)合的“四能型”師資隊伍，通過政策激勵，目前，學(xué)校有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師38人，其中專職8人，高級創(chuàng)業(yè)咨詢師、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師14人，具有SIYB講師資格34人，創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)指導(dǎo)師8人。另一方面，聘請校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師40名，包括國家級創(chuàng)業(yè)講師、企業(yè)高管、高校創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、科技和人資專家等。形成了專兼結(jié)合、內(nèi)外兼具的優(yōu)秀師資隊伍，對入選校級平臺的項目實現(xiàn)一對一指導(dǎo)。

“四能型”雙創(chuàng)教育師資隊伍

搭建“1+N”雙創(chuàng)教育實踐平臺

　　學(xué)校成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，統(tǒng)籌學(xué)校“雙創(chuàng)”教育，著力打造“1+N”兩級“雙創(chuàng)”實踐平臺。“1”是一個校級實踐平臺——南都眾創(chuàng)空間，已取得法人資格，具備教育培訓(xùn)、實踐指導(dǎo)、項目孵化、政策咨詢、基金扶持、技術(shù)支撐和相關(guān)配套支持等服務(wù)功能，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的“雙創(chuàng)”指導(dǎo)服務(wù)，每年投入60萬元項目扶持資金，重點培育項目50個。近3年有192個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目入駐，64個項目孵化成功。“N”是校內(nèi)外二級創(chuàng)客空間和實踐平臺，一方面依托學(xué)校的重點實驗、工程中心、大師工作室、二級院系各類技術(shù)平臺，建設(shè)了33個“專創(chuàng)融合”的二級學(xué)院創(chuàng)客空間;另一方面，與地方政府部門和企業(yè)的創(chuàng)業(yè)大街、眾創(chuàng)空間深度合作，建立校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺15個。這些創(chuàng)客空間和實踐平臺可為全校60%的學(xué)生開展“雙創(chuàng)”實踐活動。

學(xué)校南都眾創(chuàng)空間

開展“四級”雙創(chuàng)競賽活動

　　學(xué)校建立了“二級學(xué)院、學(xué)校、省、國家”四級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽組織管理體系，形成了激勵機制。以“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽為引領(lǐng)，組織學(xué)生參加各級各類雙創(chuàng)大賽。二級學(xué)院層面，要求參賽學(xué)生全覆蓋，營造了濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)激情;校級層面，通過大賽遴選一批高質(zhì)量的專創(chuàng)融合型項目，進(jìn)入校級眾創(chuàng)空間進(jìn)行培育孵化，提供經(jīng)費支持，重點打造備戰(zhàn)省賽、國賽;對于參加省賽、國賽的項目，學(xué)校“雙創(chuàng)”學(xué)院統(tǒng)籌服務(wù)，整合校內(nèi)外資源，精心打磨，并對獲得省賽、國賽獎項的選手和指導(dǎo)教師給予重獎。

河南省第七屆中國國際互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽決賽團隊合影

企業(yè)化管理孵化優(yōu)質(zhì)項目

　　在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，創(chuàng)新是靈魂，創(chuàng)業(yè)是載體，教育是根本，我們的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，而不僅僅是幫助學(xué)生開幾個公司。但是，對于有商業(yè)意愿和創(chuàng)業(yè)訴求的學(xué)生來說，如何更好地進(jìn)行項目孵化，也是雙創(chuàng)教育目標(biāo)之一。近3年來，學(xué)校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率達(dá)到4.1%，為了打通創(chuàng)業(yè)孵化“最后一公里”，學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心成立了管理運營團隊和運營公司，制定了嚴(yán)格的孵化準(zhǔn)入、考評和退出機制，一站式解決企業(yè)日常運營、市場推廣、技術(shù)咨詢、投融資、財務(wù)管理等問題，加速推進(jìn)孵化項目的落地，提高了創(chuàng)業(yè)成功率。

學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目受到地方領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注

　　好機制帶來好成績，近三年，在校生榮獲國家各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類大賽獎項54項，省級以上獎項125項，其中獲中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銀獎、銅獎各1項;學(xué)校的“南都眾創(chuàng)空間”被認(rèn)定為省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐示范基地;教改項目“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系建設(shè)的研究與實踐”，榮獲河南省2019年教學(xué)成果一等獎;今年，我校在河南省中國國際互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中榮獲一等獎的項目《傾斜攝影實景三維國土規(guī)劃設(shè)計系統(tǒng)——讓土地整治不再難》正在全力備戰(zhàn)國賽，期待學(xué)校再創(chuàng)佳績！(王仁偉)

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