本網(wǎng)訊 《國家職業(yè)教育改革實施方案》《國家發(fā)展改革委 教育部關(guān)于印發(fā)《建設(shè)產(chǎn)教融合型企業(yè)實施辦法(試行)》的通知》《職業(yè)院校管理水平提升行動計劃(2015-2018年)》和《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃(2015-2018年)》等系列文件和全國職教大會上的重要講話精神，均強調(diào)產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育的基本辦學模式，是辦好職業(yè)教育的關(guān)鍵所在。

　　河南質(zhì)量工程職業(yè)學院全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，以就業(yè)為導(dǎo)向，以深化產(chǎn)教融合、校企合作為抓手，加快構(gòu)建現(xiàn)代教育體系，為促進經(jīng)濟社會發(fā)展和提高國家競爭力提供有力人才和技能支撐。學校近年來在生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)上卓有成效。建成了國家級生產(chǎn)性實訓(xùn)1個，省級生產(chǎn)性實訓(xùn)基地1個，校級生產(chǎn)性實訓(xùn)基地1個，探索出一套校企均有熱情的合作模式，帶動其他生產(chǎn)性實訓(xùn)基地、示范性實訓(xùn)基地的運行，走出一條適合學院生產(chǎn)性實訓(xùn)基地發(fā)展的道路。

　　食品加工技術(shù)(葡萄酒生產(chǎn))生產(chǎn)性實訓(xùn)基地

　　食品加工技術(shù)(葡萄酒生產(chǎn))生產(chǎn)性實訓(xùn)基地于2017年10月經(jīng)河南省教育廳批準建設(shè)，共投入300萬元，總建筑面積約1100平方米，是河南省高等職業(yè)院校創(chuàng)新發(fā)展行動計劃項目之一，2019年7月被教育部認定為“高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃(2015-2018)”國家級生產(chǎn)性實訓(xùn)基地。該實訓(xùn)基地依托河南質(zhì)量工程職業(yè)學院，以校企合作為基礎(chǔ)，融產(chǎn)學研和社會服務(wù)功能于一體的生產(chǎn)性實習實訓(xùn)基地。實訓(xùn)基地由清洗破碎區(qū)、發(fā)酵區(qū)、儲酒區(qū)、調(diào)配區(qū)、罐裝區(qū)、冷庫六大區(qū)域組成。

　　實訓(xùn)基地擁有先進的葡萄酒、果酒釀造全套設(shè)備，可進行葡萄酒、果酒加工的實訓(xùn)教學。實訓(xùn)基地的建成，大大地提升了學院辦學的硬件設(shè)施，為學院深入貫徹“理實一體化”實踐教學理念，提高教學水平和質(zhì)量，著力培養(yǎng)食品類專業(yè)學生的基本技能與創(chuàng)新能力提供了最先進的教學平臺。

　　實訓(xùn)基地能滿足我市所有職業(yè)院校食品類專業(yè)實習實訓(xùn)需求，能同時容納200名學生開展生產(chǎn)性實習實訓(xùn)，形成校內(nèi)基礎(chǔ)實習實訓(xùn)、綜合實習實訓(xùn)、模擬仿真實訓(xùn)和現(xiàn)場實踐實習逐層次提高的實踐教學環(huán)境，實現(xiàn)了功能系列化、管理企業(yè)化、設(shè)備先進化、環(huán)境真實化、人員職業(yè)化。

　　建筑材料檢測技術(shù)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地

　　該院建筑材料檢測技術(shù)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地于2017年10月經(jīng)省教育廳批準建設(shè)，2020年12月被省教育廳認定為“河南省高等職業(yè)院校創(chuàng)新發(fā)展行動計劃教育教學類項目(任務(wù))”省級生產(chǎn)性實訓(xùn)基地。

　　建筑材料檢測生產(chǎn)性實訓(xùn)基地面積約1200平米，共投入400余萬元，擁有JYE-300型數(shù)顯抗折抗壓試驗機、JYE-2000型數(shù)顯抗折抗壓試驗機、標準恒溫恒濕養(yǎng)護箱、萬能試驗機等百余套先進的試驗設(shè)備，能夠滿足生產(chǎn)性檢測項目。結(jié)合職業(yè)院校人才培養(yǎng)的實際需求與地區(qū)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要，該院與河南基本建設(shè)科學實驗研究院有限公司校企共建實訓(xùn)基地聯(lián)合體，建立區(qū)域共建共享機制，實現(xiàn)資源的開放共享和持續(xù)應(yīng)用，面向行業(yè)、對接產(chǎn)業(yè)，服務(wù)行業(yè)企業(yè)人才需求，助力區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展。

　　智能制造生產(chǎn)性實訓(xùn)基地(創(chuàng)新中心)

　　根據(jù)該院省級優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設(shè)工程項目——智能制造專業(yè)群建設(shè)任務(wù)及行業(yè)、企業(yè)發(fā)展要求，培養(yǎng)符合社會急需、掌握現(xiàn)代先進制造技術(shù)的高技能型人才，積極為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，開展社會培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)，該院于2019年先后投入近500萬元建成了院級生產(chǎn)性實訓(xùn)基地。

　　該基地由若干個功能模塊構(gòu)建而成，在實際教學應(yīng)用中，模塊化的結(jié)構(gòu)既保證每個模塊可以單獨運行，方便學生入門學習(如了解數(shù)字制造的概念、柔性制造系統(tǒng)的概念、技術(shù)集成的概念、物流系統(tǒng)的概念、機電控管一體化的概念以及現(xiàn)代先進制造的發(fā)展方向)和實驗訓(xùn)練(如相關(guān)專業(yè)的課程實驗實訓(xùn)、課程設(shè)計、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習和畢業(yè)設(shè)計等)，又可部分/整體聯(lián)機運行，便于學生進行深層次的應(yīng)用學習和培訓(xùn)。另外，可以根據(jù)子系統(tǒng)的不同集成方式和不同知識結(jié)構(gòu)的合理整合，演繹成不同的選修課程，提供具有高集成度的、高度開放性的、系統(tǒng)功能完善、先進性和模塊化等特點的生產(chǎn)型智能制造系統(tǒng)解決方案。

　　該院以此三個生產(chǎn)性實訓(xùn)基地為代表，逐漸形成了具有高職教育特色的生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)模式、運行模式、教學育人模式、科研開發(fā)模式、社會服務(wù)模式、績效評價模式等。在深度校企合作框架下，雙方互惠互利，促使學院職業(yè)教育整體實力顯著增強，人才培養(yǎng)更加合理、質(zhì)量持續(xù)提高，服務(wù)社會經(jīng)濟發(fā)展水平提高。(席會平 徐宗華)

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