本網訊 近年來，鄭州升達經貿管理學院教師發展中心為提升教師隊伍的整體素質，強力打造教師隊伍提升工程，不斷優化規劃方案，明確建設目標，完善激勵政策，強化培養培訓，為學校內涵建設與發展打下了堅實的基礎。

　　建立健全機構，成立教發中心。學校于2016年9月專門成立了教師發展中心，確立了學校引領、學院為主、全員培訓、重點培養(學科專業帶頭人、青年教師、雙師型)、部門聯動(人事、教務、財務、實訓處、質監中心等職能部門)的教師發展工作機制。學校在始終堅持黨的領導，堅持非營利辦學，堅持內涵式發展和“人才強校”戰略方針的統領下，秉承創辦人王廣亞博士提出的“要有好的師資、好的福利”等“五好”原則，推進“教師素質提升工程”。

　　優化規劃方案，明確建設目標。圍繞學校教師隊伍建設規劃，學校教師發展中心制定了《教師教學發展工作規劃及實施方案》等分層分類工作規劃與三年一輪訓的培訓實施方案，明確了“推動教師專業發展，服務教師終身學習，促進教師教育教學能力提升，全面提高教育教學質量”的宗旨、提出“一德三能”(良好師德、育人能力、教學能力、科研服務能力)的培訓目標和規劃教師發展、做好培養培訓、教師發展研究、資源平臺建設、研討與交流、提供咨詢服務等工作職責，完善了10余項制度;實施了“四結合”(校本培訓與校外學習相結合;線上培訓與線下學習相結合;集中培訓與自我學習相結合;研討交流與教學競賽相結合)工作模式。

　　完善激勵政策，提升研究能力。為提升教師隊伍的研究能力，學校積極鼓勵教師參加省內外的學術會議，同時還出臺并完善了一系列激勵政策。如《教職員外出培訓、學術交流管理辦法》《青年教師隊伍培養培訓實施辦法》《科研經費管理辦法》等十余項制度。由于政策支持，近年來教師教學研究能力明顯提升，自2017至今，獲批國家社科項目2項，教育部人文社科項目2項、產學研合作協同育人項目23項，河南省教改研究項目8項(中心成員參與重點項目2項)，鄭州市教改研究項目20項，校級重大教改項目10項，重點和一般項目240余項;獲得河南省優秀教學成果一等獎1項，鄭州市教學成果獎7項，主持省級以上縱、橫向課題100多項，獲得省市級教學科研獎勵360余項，教師出版專著、教材300余部，發表學術論文2000余篇。

　　強化培養培訓，助力教師發展。一是抓好各類培訓。學校相繼開展了轉型發展、特色發展大討論，轉變教師教育思想、更新教育理念。近年來，學校先后舉辦兩期“管理素質提升研修班”，與清華大學合作舉辦“混合式教學專題培訓班”等20余期專題培訓，組織教學研討、教學咨詢、教學沙龍等活動近500場，參加國培和省培項目、學術研討會1700余人次;2021年暑期舉辦為期兩周的線上課程技能普及培訓。

　　二是重視資源建設和教師教學能力提升。學校教發中心與教育部全國高校教師網絡培訓中心合作，建立“鄭州升達學院教師在線學習中心”網絡平臺，先后購置350余門次網絡培訓課程。持續開展教學名師、“精彩一課”、青年教師課堂教學創新等教學競賽，推進現代教育技術與課堂教學的深度融合和課堂教學革命，實現課堂教學“以教為中心”向“以學為中心”轉變，不斷提升課堂教學質量和學生自主學習能力。在近五年間，教師獲省級以上教學技能大賽和課堂教學創新大賽獎80多人次。

　　三是重視青年教師崗前培訓和雙師型教師隊伍建設。實行新進教師助教制，新教師通過培養和考核，持證上崗;實施青年教師“雙導師制”，配備1名企業導師和1名校內導師“傳幫帶”，發放津貼與獎金，近三年已為337名教師實施“二對一”導師制培養。自2016年以來，學校不斷出臺一系列實施辦法，為每位赴企業掛職的教師提供課題資助、補貼發放(5000元)。選送骨干到新鄭掛職鍛煉5人;目前雙師型教師占39.24%。

　　四是重視教師師德師風建設和課程思政能力提升。設立道德講堂，開展報告會，舉辦先進事跡交流會等活動。董事長王淑芳女士還捐資200萬元設立“淑芳師德獎”，每人獎勵1萬元，將師德納入績效考核、職稱評聘標準;對師德不良的教師在評優評先、職稱評審時實行“一票否決”，甚至予以辭退，不斷強化師德教育，切實做到以德立身、以德修學、以德施教、以德育魂，鑄牢教師的專業理想和專業情操，培育良好教風。近年舉辦課程思政專題講座、主題沙龍、交流會20余次，組織院部研討會近30場。

　　教師素質工程的深入開展，不僅提高了全校教師隊伍的整體素質，也擴大了學校的社會美譽度和影響力。2021年，學校成功入選河南省第二批省級教師教學發展示范中心，為學校高質量發展、內涵建設，起到了積極的推動作用。(陳軍 金籽碩)

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