本網訊“在這個暑假，我隨團實踐，見證了鄉村振興發展成果，看到了職業教育改革成效，收獲滿滿的!” 近日，河南機電職業學院暑期“三下鄉”活動落下帷幕，智能工程學院“紅小匠”發展成就觀察團成員馬一鳴感觸頗深，他說“社會是個大課堂，實踐才能出真知，‘三下鄉’對我今后的學習和生活啟發很大。”

　　7月12日，暑氣正濃，萬物盛極，千里沃野孕育著豐收希望。“紅小匠”觀察團不顧炎熱，頭頂烈日，驅車前往河南焦作溫縣北冷鄉西南冷村調研脫貧攻堅成果和鄉村振興成就。來到西南冷村，觀察團一行走進村史館、黨史館進行參觀學習。在村史館，以“懷藥產業”發展歷程為主線，展示村莊名人事跡、良好家風、經濟發展的圖文資料給觀察團留下了深刻印象，讓大家對西南冷村有了全新認識。特別是新建的黨史館，不僅記錄著村支部的黨建成果，而且展示了中國共產黨不同歷史時期取得的輝煌成就，豐富的內容為觀察團提供了一本鄉村振興“活教材”。

圖為在西南冷村村史館參觀學習 岳金明 攝

　　“百聞不如一見，走進鄉村看鄉村振興，這種形式要比課堂上干巴巴地講道理更見實效。”智能工程學院黨總支副書記劉春鵬帶隊考察時說，他希望把這次“實踐課”上成“思政課”。為教育和引導黨員師生不忘初心、牢記使命，在他的帶領下，隨行黨員在黨史館面對黨旗，高舉右手，現場重溫了入黨誓詞。劉春鵬說，西南冷村脫貧攻堅戰取得勝利，根本原因在于黨的領導，只有堅定不移跟黨走，人民才能過上美好生活，勉勵同學們苦練本領，在鄉村振興中展現新作為。

　　觀察團穿梭于西南冷村大街小巷，親眼看到村子墻體美化、街道綠化、路燈亮化，目光所至皆是新農村之美。鄉村大舞臺、美麗幸福院、圖書閱覽室，以及便民服務中心、文化活動廣場、游樂健身中心等現代化設施配套齊全，處處展現著美麗鄉村的建設成果。團隊成員邊走邊看，不時與村民交流，在感悟鄉村文化的同時，用腳步丈量了這座充滿活力的鄉村。觀察團的切身感受到，黨的十八大以來，農業全面升級、農村全面進步、農民全面發展，“三農”工作再上新臺階。

圖為在焦作市健國懷藥有限公司調研 岳金明 攝

　　鄉村振興之路未來怎么走?觀察團在西南冷村找到了答案。西南冷村是全國重要的“四大懷藥”集散地，擁有小型懷藥加工廠、小家庭作坊等100余家，懷藥產業已極具規模。村長張松林談到，“西南冷村的發展離不開產業支撐，村企聯建助力鄉村振興，有效推動了鄉村集體經濟鞏固壯大，為村子發展注入了內生動力。”據村支部書記李保建介紹，全村40%以上的農戶從事懷藥加工，直接帶動了制鞋、養殖、種植等多種產業融合發展。觀察團隨后前往健國懷藥西南冷村生產基地參觀考察。創始人秦建國熱情講述了自己年輕時走南闖北推廣山藥，走街串巷銷售山藥的傳奇經歷，并以山藥為媒，給大家宣傳了中醫藥文化和創新創業知識。“以產業發展帶動農村建設”，在觀察團眼中，這就是鄉村振興的“密碼”。

　　“作為職業教育學生，看到鄉村振興繁榮景象，我們明白了發展產業的重要性。職業教育與經濟社會發展緊密相聯，我們還想到合作企業走一走，觀察產教融合背景下職業教育發展成就。”從西南冷村歸來后，觀察團成員意猶未盡，社會實踐興致盎然。

　　從7月22日開始，“紅小匠”觀察團又分批組織成員赴省內外職業院校、科研院所、合作企業考察職業教育發展成就。在浙江機電職業技術學院，團隊選派指導教師參加了正在進行的國家級職業教育教師教學創新團隊培訓。“我在杭州看到了職業教育促進數字經濟發展的成果，也目睹了校企協同育人結出的累累碩果，這為我們今后的人才培養開辟了一條新路。”團隊指導教師賀子芙在給團隊作經驗分享時說。

圖為在河南眾信智能裝備服務有限公司調研校企合作辦學成果 岳金明 攝

　　產教融合、校企合作是職業教育的基本辦學模式。河南機電職業學院堅持按類型教育辦職業教育，歷經“三式一型”、“三融四境”等階段，探索出符合類型教育特點的“線場模式”，在職業教育改革創新的道路上樹立了一面旗幟。眾信智能產業學院就是河南機電職業學院推行“線場模式”所建立的“線場課堂”。8月23日起，“紅小匠”觀察團派出隊員赴河南眾信智能服務有限公司考察眾信智能產業學院辦學成果，對職業教育發展成就進行觀察。

圖為與眾信智能產業學院相關負責人座談交流 岳金明 攝

　　在眾信智能產業學院，駐廠老師帶領觀察團成員參觀了校企合作構建的“線場課堂”。寬敞明亮的多媒體教室，功能完備的實訓式車間，再加上黨群活動室、圖書閱覽室，這些企業資源都轉化為了教育資源。當聽到“紅匠”育人理念已經在眾信智能產業學院生根發芽、開花結果時，團隊成員熱情高漲，與企業相關負責人進行了座談交流。企業管理人員告訴觀察團，河南眾信與河南機電建立合作以來，數以千計的學生通過崗位錘煉品德品行，鍛造技術技能，練就了過硬本領，成為名副其實的“紅匠”。

　　步入企業展廳，展館陳列的專利證書和非標自動化設備吸引了觀察團的目光。講解人員說，這些成果中很多都是學校和企業聯合進行科研攻關取得的成果，而且不少學生參與到了其中。政、校、企、行“四方聯動”，產、學、研、創“四位一體”，職業教育已經從大有可為轉向大有作為。觀察團在眾信智能產業學院看到了職業教育近年來的重大變革和重要突破，“入學即入職、學習即上崗、畢業即就業”的辦學思路契合職業教育學生成長特點。從這種模式下走出的“紅匠”讓觀察團成員堅定了走技能成才、技能報國之路的信心和決心。

　　“紅小匠”發展成就觀察團走進鄉村、深入企業，看發展、觀成效，探尋職業教育助力鄉村振興、賦能產業發展新路，在實踐中受教育、長才干、作貢獻，為走好新時代長征路奠定了堅實基礎。(劉春鵬)

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