當又一場戰(zhàn)“疫”打響，校園實行靜默管理，學校高度重視疫情期間的師生學習生活，鄭州工程技術學院全體師生員工同心抗疫，用行動詮釋初心，用愛與奉獻、責任與擔當助力全校疫情防控，在校園的每個角落，處處演繹著一個個溫情故事。

“疫”路有你 背影如炬——管理學院戰(zhàn)“疫”紀實

　　落葉之秋，微風徐來。十月的鄭州，新冠疫情形勢嚴峻復雜，熱熱鬧鬧的校園再次按下了“慢行鍵”。為了保證疫情防控校園靜默管理狀態(tài)下各項工作正常運轉，一場抗擊疫情的攻堅戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)全面打響。信心堅定、生活有序的同學們背后，離不開這樣一支隊伍，他們有情懷、敢擔當、能奉獻，他們聽從指揮、聞令而動、履職盡責，他們心系學生健康、關愛學生成長。在這個特殊時期，有的老師毅然決然地選擇了駐校留守，有的老師居家云端教學，紛紛用實際行動詮釋了師者的擔當，用堅守、責任和溫情為所有學生筑起了堅強的堡壘。他們是學生最好的榜樣，是疫情防控一線最可親可愛的人，他們就是與學生面對面、“屏”對“屏”、心貼心的管理學院人。

管理學院院長郭琰、黨總支書記韋菲在核酸檢測現場為學生發(fā)放防疫物資

　　一、黨建引領，維護校園平安

　　鄭州本輪疫情發(fā)生以來，管理學院黨總支嚴格落實學校黨委各項疫情防控決策部署，在疫情防控斗爭中充分發(fā)揮黨建引領作用，全力以赴守護好全體師生生命安全與身體健康，讓黨旗在疫情防控斗爭第一線高高飄揚。

　　(一)發(fā)倡議、抓動員，統(tǒng)籌部署學院工作

　　學院黨總支第一時間成立了疫情防控工作小組，學院領導下沉一線，統(tǒng)一領導和指揮全院的疫情防控工作。學院成立教工、學生黨員先鋒崗，動員黨員干部一定要干在前、沖在前，發(fā)揮好主心骨和領頭雁作用，全院34名教工黨員，91名學生黨員，全面打響了黨建引領、黨員爭先、黨群同心的疫情防控阻擊戰(zhàn)。

郭琰院長向盧校長匯報國基生活園區(qū)6號樓學生情況

　　(二)強堡壘、聚人心，充當疫情防控排頭兵

　　面對疫情，全院5個黨支部扛起責任、迅速行動，充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，充分發(fā)揮黨組織的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和密切聯系群眾優(yōu)勢，團結帶領廣大師生恪盡職守、分工合作，推動全院整體疫情防控工作有序開展。

　　學生第一、第二黨支部教工黨員聞聲而起，繼五月疫情后，又一次“駐”校工作，帶領支部學生黨員、入黨積極分子在國基生活園區(qū)做起疫情防控工作志愿者：開展核酸檢測秩序維護、生活園區(qū)安全巡視、核酸掃碼、勸阻不戴口罩的學生、宣傳科學防疫知識等工作，于細微行動處，彰顯青年擔當，為學生們的安全保駕護航。

管理學院分團委書記張彩虹、分團委副書記袁芳、輔導員馬會鵬在核酸檢測現場

“駐”在學校辦公室的輔導員老師們，深夜還在繼續(xù)工作

　　教工支部，積極配合學校、學院做好學生慰問、推遲補考、開展線上教學等工作。課堂上，注重以疫情中奮不顧身的黨員干部、白衣天使、科研人員、解放軍戰(zhàn)士、志愿者以及每一個守護希望的普通人為教材，將思政教育融入課堂，落實立德樹人根本任務。

　　一名黨員，就是一面鮮紅的旗幟。黨員教師第一時間就地下沉社區(qū)，投身抗疫一線。他們堅持做到“哪里疫情防控需要，基層黨組織的作用就發(fā)揮到哪里，黨員干部的身影就出現在哪里”。靜態(tài)管理封閉在小區(qū)的黨員，主動向社區(qū)報到，參與小區(qū)防疫工作;在校黨員積極參與學校值守，全力維護留校師生學習生活秩序。

郭琰院長帶領學工輔導員“駐”在學校辦公室

(圖為郭院長晚上在辦公室備課)

　　管理學院黨總支堅持以黨建引領各項疫情防控工作，領導干部當好“一線指揮”、基層支部建強“戰(zhàn)役堡壘”、廣大黨員爭做“抗疫先鋒”，積極擔當發(fā)揮旗幟作用。

　　二、“疫”心“疫”意，學工人只為做好自己

　　(一)信息走深，通知走實

　　學校封閉期間，管理學院在黨總支書記韋菲、院長郭琰的帶領下，積極落實學校各項防疫要求，有序部署學生管理工作的開展，落實“學院—輔導員—班級—宿舍”四級體系的“網格化”管理制度，將學生管理工作陣地由辦公室轉至學生宿舍，輔導員們堅持逐一入宿、逐個走訪，實地了解學生情，做到信息精準覆蓋學生、信息全程指導學生，織密疫情防控工作網絡。

管理學院黨總支書記韋菲、郭琰院長深入學生宿舍了解疫情期間學生生活、學習情況

　　(二)簽到打卡，精準施策

　　零報告和核酸檢測是做好疫情防控工作的重要一環(huán)，為了讓同學們更深刻地認識到打卡的重要性，輔導員老師們從未打卡同學、打卡截止時間、監(jiān)督打卡的班委、輔導員自身等不同角度出發(fā)，每天盡可能用不同的方式通知或提醒學生按時進行核酸檢測和健康打卡。健康日報保持實時跟蹤，學生中的集中健康監(jiān)測人數、校外隔離人數、未返校人數……每位輔導員老師對自己所帶的學生全部了然于胸，以高度的責任心和強烈的使命感，做好防疫摸排和服務工作。

管理團學工作微信群，實時反饋學生情況

　　(三)“疫”心守護，百變“超人”

　　越是重要關頭，越能映照初心;越在關鍵時刻，越顯擔當精神。白天，輔導員們化身健康守護員、核酸組織員、信息通訊員、物資搬運員、心理咨詢員，隨時待命、全心投入;晚上，他們深入宿舍、核查信息、報送數據、解惑答疑、安撫情緒，是學生們眼中的“萬能鑰匙”，更是這個特殊時期學生們的“定心丸”。他們奮戰(zhàn)在微信、QQ、微博上，他們奔波在生活園區(qū)、宿舍，他們在每一聲戰(zhàn)“疫”的號角里，在每一個學生需要的時刻中，在學校每一個需要的角落間，有呼必應、有應必達，而來自同學們的一聲聲“謝謝老師”和一句句“老師辛苦了”給了他們最大的支持和動力。

　　(四)思政引領，云端課堂

　　點擊教育和管理的切換鍵，學工人在線上也是24小時不停轉地永動“陀螺”，他們通過班會、座談、黨團日等形式，系統(tǒng)開展愛黨愛國、誠信守法、科學防疫等專題教育，充分發(fā)揮網絡思政育人功能，打造思政引領“云課堂”。他們高度關注同學們的心理健康，注重將解決心理問題與解決具體困難相結合，通過開展個體咨詢、談心談話等工作，幫助同學們化解心理問題，減輕焦慮情緒。網課信號好還是壞，飯菜是否可口，宿舍溫度如何，他們認真傾聽學生的訴求和意見建議，直面問題，快速解答，成為學校與學生相互理解、共克時艱的橋梁。

　　三、云端育人，管院教師潤德于心

　　(一)課程思政領示范，師生共育同成長

　　在課程思政示范課的帶領下，全院教師積極探索課程思政的新思路，從專業(yè)課程特色出發(fā)，積極在教學內容和環(huán)節(jié)中融入思政元素，將價值引領、知識傳播、能力培養(yǎng)有機統(tǒng)一，潤物細無聲的教育引導學生成長成才。

　　趙鑫老師說，“突如其來的疫情打亂了原本的教學計劃，但對我的《旅游學概論》課程來說，機遇大于挑戰(zhàn)，給學生傳達什么樣的理念是教學的關鍵，比如在‘旅游資源’章節(jié)講解中融入綠水青山就是金山銀山的理念，建立生態(tài)旅游、文明旅游意識，踐行推動綠色發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展使命感及責任感。觀看‘世界遺產在中國’系列紀錄片，讓學生感受到中國的古建筑、各地的民族民俗風情等，體會到中國文化的博大精深，從而強化學生民族自信心和自豪感。”

　　2022級酒店管理專業(yè)2班的班長楊婉茹說，“老師在上課時經常結合疫情下旅游業(yè)發(fā)展的動態(tài)，探討作為未來從業(yè)者應該樹立的職業(yè)責任感和社會責任感;通過引入關于中國傳統(tǒng)文化和當前中國航天、科技等所取得巨大成就的視頻，以及為旅游的發(fā)展提供智力支持，讓我們更加堅定了‘四個’自信，未來在專業(yè)學習和今后的工作崗位上不懼困難、勇挑重任，為家鄉(xiāng)為祖國建設作貢獻。”

　　(二)線上督導保質量，教學相長好課堂

　　為保證教學質量，學院督導密切關注線上授課的開展情況。每周開展督導聽、巡課安排。任課教師積極通過企業(yè)微信工作群反饋教學開展情況。學院建立線上教學情況巡查制度，安排任課教師互相聽課、互相監(jiān)督，特別是課程思政示范課的聽課情況，要求每位教師按時上交聽課記錄表。各位任課教師在課程群內為學生發(fā)布電子資源作為參考，與紙質教材互為補充，有效地滿足了課程教材的使用需求，最大限度地發(fā)揮線上教學優(yōu)勢。

管理學院學生在宿舍認真上網課

　　疫情防控期間，在學校領導下，學院周密部署教育教學工作，保障學院各項工作穩(wěn)步開展。教學工作：全面推進線上教學工作，保質保量完成教學任務，強化教學效果;學生管理工作：“駐”校的日子里，“無所不能”的學工人，堅定的選擇為學生“全力以赴”，盡心盡力為校園全封閉管理期間學生學習、生活、服務保障提供著溫“心”、暖“心”、舒“心”的服務。學院全體教師用自己的實際行動詮釋著“立德樹人”的使命，攜手并進同心抗“疫”。(鄭州工程技術學院供稿)

　　(正文結束)