為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會(huì)生活中來(lái)講”，“一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)”，強(qiáng)調(diào)青年學(xué)生要“用腳步丈量祖國(guó)大地，用眼睛發(fā)現(xiàn)中國(guó)精神，用耳朵傾聽(tīng)人民呼聲，用內(nèi)心感應(yīng)時(shí)代脈搏”等重要講話(huà)精神，根據(jù)教育部等10部門(mén)《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》和河南省委教育工委、省教育廳有關(guān)文件要求，商丘師范學(xué)院堅(jiān)持開(kāi)門(mén)辦思政課，推動(dòng)思政小課堂與社會(huì)大課堂相結(jié)合，引導(dǎo)青年學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，拍攝了“黃河探源之旅”“黃河尋根之旅”“黃河安瀾之旅”“黃河生態(tài)之旅”10集系列短視頻。

　　商丘師范學(xué)院黨委宣傳部部長(zhǎng)、“黃河之旅”系列短視頻總導(dǎo)演冉祥華教授說(shuō)：“10集短視頻選取河南沿黃10個(gè)文化遺址和景點(diǎn)，通過(guò)商師學(xué)子一分鐘審美化獨(dú)白、詩(shī)意化描寫(xiě)和故事化敘事，帶您去品讀、感悟河南和中原地區(qū)波瀾壯闊、文脈不斷的歷史，進(jìn)而去尋求一種對(duì)文化人生的省思和精神的洗禮。”(商丘師范學(xué)院供稿)

　　讓我們一起暢游黃河，去領(lǐng)略商師學(xué)子別樣的“大思政課”�！�

仰韶遺址

黃河湯湯

崤函巍巍

七千年前

在黃河南岸的一個(gè)小村落

我們的祖先

在紅與黑之間

在土與火的交融中

將自己懵懂的智慧、勤勞的汗水

鑄成一枚枚小小的陶罐

多少彩陶盛美酒

多少英雄入酒歌

在仰韶村遺址

生命群落的原版原聲

中國(guó)文化的原汁原味

藏智與守拙

深沉與遼闊

蒼遠(yuǎn)與豪邁

都凝成了遠(yuǎn)古深處的回聲

仰韶彩陶

一扇中國(guó)遠(yuǎn)古文明之窗

一脈黃河史前文化之根

在世界的矚目中

靜靜接受莊嚴(yán)的朝拜和瞻仰

二里頭遺址

背靠黃河

北依邙山

赫赫夏都

在這里靜靜等了我三千八百年

我從雙輪車(chē)轍走近

我從井字形城市干道路網(wǎng)走近

我從中軸線布局的宮殿建筑群走近

我從陶器、玉器、青銅器走近

先民們的艱澀與憧憬

祝福與祈愿

歡語(yǔ)與歌謠

在我回眸與瞻望之間

一只精巧的青銅爵

攜帶著遠(yuǎn)古的問(wèn)候

沉思至今

一件精美的綠松石

激蕩著歷史的煙云

綿延至今

在二里頭遺址

華夏第一王國(guó)

在世界的驚嘆中完成了生命的絕唱

龍馬負(fù)圖寺

一尊龍馬負(fù)圖石像

悄然點(diǎn)題

河圖洛書(shū)

在黑與白的圓點(diǎn)之間

在奇與偶的數(shù)理之間

敞開(kāi)了原始智慧的心靈思維

降龍馬、畫(huà)八卦、造書(shū)契

闡天地之秘

立文字之祖

驚天地

泣鬼神

河圖之源

大道之根

在伏羲大殿

殘破的石碑

解開(kāi)了歷史的心結(jié)

立于伏羲像前

我心潮澎湃

龍馬負(fù)圖寺

一個(gè)黃河文明的逗號(hào)

挑開(kāi)了蒙昧的夜帳

點(diǎn)在了歷史的深處

在河圖古道

我抵達(dá)了華夏智慧的源頭

　　(正文結(jié)束)