本網訊 7月21日上午，由中國職業技術教育學會、江蘇省教育廳共同舉辦的“2023年數字職業教育助推教育強國建設大會”在江蘇南京召開。中國職業技術教育學會會長、教育部原副部長魯昕，中國職業技術教育學會副會長、教育數字化工作委員會主任葛道凱等出席會議。近400名來自全國職業教育領域的知名專家學者、政府領導、職業院校負責人和行業企業代表參加會議。河南職業技術學院黨委書記李桂貞應邀參會并作專題報告。

　　魯昕在主旨報告中指出，職業教育作為推動高質量教育體系建設、提高服務經濟發展能力的增長極，應統籌職業教育、高等教育、繼續教育協同創新，推進職普融通、產教融合、科教融匯，瞄準科技前沿和關鍵領域，推動教育數字化轉型，豐富科學教育模式，布局交叉學科專業，加強拔尖創新人才和卓越工程師培養，建設世界重要人才中心和創新高地。

　　李桂貞以“人職匹配目標下重塑數字化職業教育新生態”為題，作專題報告，介紹了學校在人職匹配目標下，創新實踐分類精準育人模式，重塑職業教育新生態的做法與成效。李桂貞從現實需要、國家戰略和探索實踐三個方面系統闡述了學校創新實踐基于大數據的分類精準育人模式的實施背景，詳細介紹了學校基于大數據的高職學生分類精準培養總體思路，通過“數據對接需求，分類導航導學”“重構教育資源，實施精準培養”“全方位多層次，實時動態診改”三個方面路徑，實踐“需求導向、專業引領、分類分階、精準施教”的“專業+X”人才培養模式，對學生進行“專業+管理/營銷/創新/創業”四類五階精準培養，以數字技術賦能“教”與“學”，重構教育教學資源，為學生創建個性化、智慧化學習環境，促進學生全面發展、個性發展。她表示，該人才培養模式育人效果好、應用前景廣、社會關注度高，一定程度上實現了差異化的教、個性化的學、科學化的評，以“數字化”重塑職教新生態，讓職業教育更加“有學頭、有盼頭、有奔頭”。

　　李桂貞指出，“創新育人”才能“育創新人”，職業教育數字化轉型最終指向職業教育新生態的重塑。下一步，學校將瞄準“引領改革、支撐發展、中國特色、世界水平”的一流高職院校發展目標，深入推動教育教學數字化、智能化、個性化應用轉型，進一步彰顯育人特色，擦亮職教品牌，探索職業教育高質量發展新路徑，為實現教育強國、辦好人民滿意的教育貢獻河職力量，助力職教學生人人成才、人生出彩。李桂貞的發言受到與會領導和嘉賓的一致認可和高度評價。(河南職業技術學院供稿)

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