本網訊 河南林業職業學院作為一所行業學校，堅持“立足林業創特色，服務生態做文章”，在推進生態文明建設新征程上勇于探索，不斷開拓創新。

　　多年來，學校通過“專業+林業”的育人模式，以省級工程技術研究中心為依托，搭建樞紐和平臺，促進跨專業連結、交叉融合發展。以本專業為主體，通過專業融合，加快培養“一體多翼”的特色技能人才，服務黃河流域生態保護和高質量發展戰略，服務鄉村振興戰略。

智能制造+林業助力鄉村振興

　　河南林業職業學院通過構建專業交叉融合發展，充分發揮學校工程技術研究中心在專業發展中引領課程建設，充實教學內容，帶動新技術、新業態、新場景、新工藝、新標準、新崗位在課堂教學的應用;充分發揮工程技術研究中心在科技研發和產品創新的實力，加快林業科技成果工程化和產業化;充分利用工程技術研究中心與企業的合作，更好的推動產教融合，助推人才培養質量和服務社會能力提升。

　　學校以果園管理特種機器人工程技術研究中心為依托，把智能制造和林業充分結合，以林業特種機器人研究、果園管理特種機器人研究、北斗衛星系統在林業智能裝備方面的應用研究作為主要研究方向，引領課程建設，促進教育教學改革，取得了具有重要推廣應用價值的科技和教學創新成果。

　　學校在“北斗系統+林業智能裝備”“互聯網+林業智能裝備”“5G技術+林業智能裝備”等關鍵技術上有所突破，研發了“林業智能裝備中央集群管理平臺”“林業智能裝備遠程故障診斷系統”“林業智能裝備遠程信息庫”“林業智能裝備北斗大數據平臺”“林業智能裝備遠程控制系統”“衛星空間大數據超算平臺”等。

　　學校先后與中航613所、河南中煙工業公司、洛陽映山紅拖拉機有限公司、廣西民族大學，桂林電子科技大學等就特種機器人開展深度項目合作，簽訂“機器人中央控制系統項目”“機器人遠程控制項目”“全自動駕駛煙機項目”等合作項目，果園智能管理系列產品遠銷新疆、山西、陜西等多個地市，用機器人來代替人工，解決果園勞動力短缺的問題，改善他們的工作環境，為農業、林果業、森林經濟作物的種植、培育、維護、加工等的經濟運行提供成熟的產品和技術支撐，實現經濟效益超億元。

　　學校先后榮獲全國林業創新創業大賽金獎、全國智能制造工業4.0決賽二等獎、中國機器人大賽二等獎、“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽銅獎等國家級賽事榮譽20余項;在榮獲2023年河南省“互聯網+”大學生創新創業大賽暨第九屆中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽河南賽區一等獎。

藝術設計+林業凸顯生態特色

　　河南林業職業學院藝術設計專業以林果資源高效利用工程技術研究中心為依托，把林業元素充分融入藝術設計，以植物的果、皮、花、葉進行染色技術研究，并將技術融入專業課程教學中，帶領學生創作植物染系列作品。創建草木染大師工作室，與企業合作，打造純天然綠色文創產品產業鏈。藝術設計專業教學創新團隊榮獲“中國(北方)現代林業職業教育集團優秀教學團隊”榮譽稱號。

　　教師與學生制作的植物染文創產品參與省內外各項比賽并多次獲得獎項：“全國數字創意教學技能大賽”榮獲國賽一等獎3項，二等獎5項、第18屆“中南星獎”藝術設計大賽榮獲一等獎3項，二等獎4項、“全國優質教育教學科研成果”大賽榮獲國賽微課組一等獎5項，藝術設計專業教學創新團隊在2023年河南省高等職業教育教學能力大賽中榮獲一等獎。

康養+林業打造“一校一品”

　　河南林業職業學院以森林康養工程技術研究中心為依托，將“打造自然教育品牌、創建自然教育學校”確定為學校“一校一品”建設項目，通過建設自然教育基地、培養自然教育師資隊伍、開發自然教育課程、開展自然教育活動等途徑，開展全員自然教育，推動全體師生認識自然、融入自然、保護自然，提高自然意識。

　　河南林業職業學院 建成了自然教育實踐教學基地、培養了自然教育師專業團隊、打造了自然教育課程、進行了自然教育校內外實踐。目前已打造1個高標準的自然教育和實踐教學基地—欒川龍峪灣自然教育和森林康養基地，培養了20名自然教育師，組建了一支自然教育解說、志愿服務團隊，開發了5條自然教育研學路線。開設自然科普課程：鳥類探索、植物探索等;自然藝術課程：園藝課堂、插花藝術等;自然體驗課程：植物拓染、自然藝術手工等;森林急救課程：野外急救、野外求生等。

　　學校多個學生社團開展自然教育活動，如自然藝術手工、根雕、植物扎染、動植物標本制作、植物識別、插花、壓花等，活動形式豐富多樣，學生參與度很高。學生在活動中，體驗自然的美感，樹立生態文明意識與可持續高質量發展理念。

　　學校把自然教育作為特色技能人才培養的重要內容來抓，要求全員參與自然教育活動。2023年以來，先后分六批在龍峪灣基地對在校生進行自然教育，取得了較好的效果。

　　2020年學校被授予“全國自然教育學校”，是目前河南省唯一一所獲此殊榮的高校。

　　經過專業交叉融合的探索，推動了學院專業建設與產業發展融合、課程內容與產業最新技術融合、教學、科研實踐與生產實踐融合，構建了良好的產教融合育人運行機制，提高了特色技能人才培養的質量。下一步，學校將以“雙高建設”為抓手，進一步探索專業交叉融合的新路徑、新方式，加快推進構建產教融合、科教融匯、賽教融通的育人機制，培養“一體多翼”的特色技能人才。(孫新智)

　　(正文結束)