本網訊 為深入貫徹落實黨的二十大精神，進一步推動鄭州電力高等專科學校心理健康教育工作，提升學生心理健康水平，引導學生形成正確的心理健康觀念，營造人人關注心理健康的校園氛圍，5月23日晚，由黨委學生工作部、大學生心理健康教育中心、鄭州電力高等專科學校關工委主辦的“心”啟航，“劇”青春心理情景劇大賽暨5·25心理健康教育宣傳月閉幕式在學校西階梯教室隆重舉行。學校黨委委員、副校長黃鵬出席活動，各學院領導、輔導員和400余名學生觀看比賽。

　　心理情景劇通過團體成員扮演日常生活問題情境中的角色，使成員把平時壓抑的情緒通過表演得以釋放、解脫，同時學習人際交往的技巧及獲得處理問題的靈感并加以練習將其展現在舞臺上。在校園心理情景劇中，演員在舞臺上表演的是心理情景劇的跌宕起伏，是用心理劇手法呈現出劇中人物心理變化的過程，也是引起觀眾共鳴、演員和觀眾共同成長的過程。

　　比賽當晚，來自五個學院的六支參賽隊共同探索著心理世界的無盡奧秘與迷人魅力!他們熱情如火，用真摯的情感和細膩的表演，為我們帶來了一場震撼心靈的心理情景劇盛宴!現在，就讓我們一同重溫那些溫暖而感人的表演瞬間吧!

電力工程學院《MBTI人格訓練營》

　　安妮的故事是在求職過程中從自我懷疑到自我接納的過程。面臨擇業期的我們，常常會發現自我探索的道路似乎變得狹窄而受限。在這個關鍵的人生節點，我們需要靜下心來反思、拓寬視野、權衡取舍并保持積極行動。只有這樣，我們才能重拾自我，做出符合內心期許的正確選擇。

能源與動力工程學院《尋心》

　　每個人的內心感受都是獨特的，都有不同的情感需要和反應。故事的主人公盛啟銳因太過在意自己的想法而忽略自身感受，在日常生活中我們應該理解關注自己內心的感受和需求，并學會與他人分享和溝通，以獲得更好的情感支持和成長。

信息通信學院《五彩斑斕的白》

　　故事的主人公被情緒困擾，他開始對他人情緒展開觀察，通過改變對事件的消極看法，從而改變了困擾自己的情緒。引起人們情緒困擾的可能并不是事件本身，而是人們對事件的態度、看法和評價，要想擺脫情緒的困擾，應該先改變對事件的想法，想法變了，情緒自然也就變了。

電氣工程學院《完美人設》

　　竹光曾經也是個追求完美的人，但在追逐完美的路上，他卻漸漸迷失了自我。在老師的悉心指導下，竹光學會了換個角度看世界，最終找回了那個最真實、最燦爛的自己!成長并不是追求完美的過程，而是不斷探索和認識自己的過程。只有當我們勇敢地面對真實的自己，才能找到屬于自己的幸福和成功。

經濟管理學院《方與圓》

　　方代表了方正，規矩;圓代表了圓潤，包容。在人際交往的過程中究竟應該選擇規規矩矩還是選擇事事變通呢?這看似是一個非黑即白的選擇題，實則是相輔相成的存在，在人際交往中，我們應該既守規矩又懂變通。規矩是我們行為的底線，是我們與人交往的基礎。而變通則是我們提升交往效果、增進彼此理解的關鍵。

電力工程學院《春風吹又生》

　　昭昭同學在經歷了被同學誤會、被男朋友和母親否定后，走到了崩潰的邊緣。這時她內心的力量“暖暖”用爺爺的愛喚回了她積極的心理資源，看到事情的另外一面，成為了自己的守護者。同學們，在面對生活的小小挑戰時，不妨來一場積極的尋寶之旅，發掘和培養你們那些閃閃發光的個人資源和優勢!

微光助力團《裂痕下的曦光》(展演)

　　小齊的故事是內心的掙扎與自我救贖的過程，當我們一直囿于過去的經歷，內心總是充滿了恐懼和不安，往往容易錯失許多寶貴的機會和可能性。然而，正如小齊所展現的那樣，只要我們勇敢地面對自己的內心，積極尋求幫助和支持，我們就有可能戰勝心魔，實現自我救贖和成長。

　　在這場心理與藝術的對話中，每一位參與者、每一位觀眾都成為故事的一部分，共同構建了一個充滿情感和智慧的舞臺。這不僅是一場比賽，更是一次心靈深處的奇妙旅程。讓我們期待在未來的日子里，更多的心靈故事將被講述，更多的青春夢想將被實現。

　　經過激烈角逐，信息通信學院短劇《五彩斑斕的白》榮獲一等獎，能源與動力工程學院短劇《尋心》、經濟管理學院短劇《方與圓》榮獲二等獎，電力工程學院短劇《MBTI人格訓練營》、電氣工程學院短劇《完美人設》、電力工程學院短劇《春風吹又生》榮獲三等獎。

　　快樂是一種心情，幸福是一種心境，健康是一種心態，開朗是一種心性，無論是快樂喜悅也好，還是暫時憂傷也罷，我們都要用心去演繹這出戲;青春如歌，激情是旋律，夢想是歌詞，成長是節拍，勇敢是和聲，無論是激昂的高歌還是低沉的吟唱，我們都應用情去演唱這首歌。希望同學們學會正視自我，越過彷徨，釋放悲傷，拋掉苦惱，用愛點燃生命，用心聆聽花開的聲音!讓心堅若磐石，矢志不渝;讓心純若凈水，滌去污穢;讓心烈如火焰，絢爛生命!

　　“5·25”心理健康教育宣傳月活動雖已落下帷幕，但鄭州電力高等專科學校心理健康教育工作的腳步卻不會停歇。紓解學生情緒，我們不懈前行在路上;助力學生成長，我們矢志不渝在路上;引航學生逐夢，我們始終相伴在路上。(張康博)

　　(正文結束)