本網訊 思政課堂與實踐課堂同向同行，才能讓道理可聽、可見、可感、可知。用好紅色資源，開展紅色實踐育人，努力把有意義的思政課講得更有意思，提高育人實效，是創新新時代高校“大思政課”的重要手段。按照河南中醫藥大學黨委的統一部署，在今年社會實踐活動中，安排15名思政課教師隨著校級社會實踐小分隊深入河南省和安徽省的18個地區，開啟了系列的“行走的思政課”教學，在社會實踐中思政課老師全程陪伴，帶領學生邁出學校、融入生活、走向社會，在實踐中檢驗學生理論知識，充分發揮實踐育人和思政課立德樹人的作用。

成立臨時黨支部

　　黨建引領為基，沉浸式體驗社會變革，讓“思政課”更有說服力。

　　“把支部建立在社會實踐團隊上”是河南中醫藥大學在今年社會實踐中發揮組織育人的創新舉措，社會實踐團隊出發以后，思政教師任臨時黨支部書記，學生黨員擔任支部委員，支部號召全體黨員和入黨積極分子發揮模范帶頭作用，通過紅色尋訪、主題黨課、專題講座等方式深入推動黨的二十大精神進鄉村進頭腦。通過黨建引領，進一步帶動學生在實踐中深入學習，提升專業水平，鍛煉吃苦耐勞、團結協作的精神。

　　隊員們沿著紅色印記來到洛陽，去到了張自安故居、中共伊洛抗日革命根據地馬河會議遺址與趙保鎮烈士紀念館，八路軍駐洛陽辦事處舊址、偃師商城博物館、翟鎮甄莊村等地;在信陽，思政課教師隨隊到達了鄂豫皖革命根據地首府舊址、鄂豫皖蘇區首府烈士陵園，來到許世友將軍故里、紅軍洞;實踐隊來到歷史古都安陽，走進紅旗渠、感悟扁擔精神、在殷墟體驗歷史的力量。愚公故居，從列子尋訪小道，到十尊銅像，再到鐵卷廣場，在愚公移山體驗點，思政課教師姚肖雅與學生一同體驗搬石推車、擔山運石的艱辛。

隨隊思政課教師陳建威在青年洞上思政課

中醫藥文化市集體驗活動

　　思政課老師走下課堂，走進學生，讓“思政課”更有親和力。

　　思政課只有走心才能打動人心、凝聚人心、鼓舞人心。而思政課老師要用學生容易接受的話語去闡釋他們關心關注的熱點難點焦點問題，善于將教與學、學與問、學與研有機結合起來;讓思政課與專業課同頻共振，協同育人，真正讓學生“想聽”“愿聽”和“愛聽”。

　　親其師才能信其道，信其道才能受其教。隨隊思政課教師劉亞蕊表示：“此次暑期社會實踐，我們思政課教師走出去，與學生同吃住，在潛移默化中幫助同學們樹立了正確的世界觀，人生觀和價值觀。而我也積累了大量的教學素材和社會案例，在以后的課堂中能夠創設學生們喜歡的和熟悉的教學場景，更好的提升教學質量和教學效果。”

　　隨隊思政課教師陳建威表示：“此次活動我們走下課堂，選派的思政課教師以青年教師為主，我們與學生有更多共同語言，更容易理解那些05后大學生們的想法，也更容易生動的與學生們互動交流。這樣的活動形式也給了我們很大啟發，要多深入學生，走進學生，讓思政課程和課程思政的同向同行。”

隨隊思政教師程呈主題講課現場

隨隊思政課教師李鵬蕾為隊員們上黨課

實踐隊深入調研畫面

　　主題研討，專題調研，讓“思政課”更有服務力。

　　通過讓學生親身去觀察中國特色社會主義偉大實踐，親身體悟中國式現代化彰顯的獨特優勢，思政課教師可以把難講的道理輕而易舉的研討出來，讓抽象的理論生動起來，實踐過程中，思政課教師以主題研討的形式為學生帶來一場場豐富的講座。通過主題研討在未來努力推動思想政治理論課改革創新，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。

　　實踐服務隊就支部建設、鄉村振興、河南中醫藥非物質文化遺產保護和開發等專題進行專題調研，深入了解新時代農村發展現狀、鄉村振興新策略。為做好調研，思政課教師指導實踐隊員確定調研目的、制定調研方法、提醒注意事項，結合實踐調研特點，多次訪談討論制定合適調研方案。“最明顯的感受就是村里基礎設施改善，現在村里已經很少見到泥濘的土路，都是寬敞的柏油路和水泥路，交通帶動經濟，加上國家加強對百姓的精準扶貧，政策引導等支持。”中醫骨傷科學研究生班王澤宇這樣說。

　　“在這短短幾天的社會實踐中，我深深感受到了這片紅色土地上生生不息的革命火種，看到鄉村醫療相對匱乏的衛生條件，我會努力學習中醫藥專業知識，傳承發展好中醫藥文化，日后有機會一定要回饋這片土地。”第二臨床醫學院的韓思琪同學表示。

　　新形勢下構建“大思政”育人格局，高校應以高度責任感、使命感，積極應對新時代立德樹人面臨的新挑戰新要求，河南中醫藥大學讓思政課教師“走出去”，通過在傳統思政課方式上積極改變，高質量拓寬育人陣地平臺，打造鑄魂育人的新范式，從而讓思政課達到新高度，將思政課實質落實落細，讓青年學子在“大思政課”中“受教育、長才干、作貢獻”，在傳承優秀中醫藥文化和擔當民族復興大任的新時代征程中邁出更加堅實的一步，讓“大思政課”在鄉村小路上走深走實。(陳占科 高山)

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