本網(wǎng)訊 11月1日，河南醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校組織舉辦人工智能在教育教學(xué)中的應(yīng)用專題講座及實(shí)踐培訓(xùn)。本次講座特邀人社部高級(jí)技師、工信部人工智能應(yīng)用高級(jí)工程師、景格職業(yè)教育技術(shù)研究院院長(zhǎng)唐東平作《人工智能2.0時(shí)代下的職業(yè)教育創(chuàng)新與變革》專題講座。河南醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)花明、李鵬濤、張進(jìn)忠、李建豐出席活動(dòng)，副校長(zhǎng)霍振昂主持活動(dòng)。蘭考三農(nóng)職業(yè)學(xué)院副校長(zhǎng)孔德省、紀(jì)委書記張志強(qiáng)受邀參加，來(lái)自河南省醫(yī)藥衛(wèi)生骨干職業(yè)教育集團(tuán)部分成員單位及學(xué)校教職工代表200余人在公共藝術(shù)中心聆聽了講座，70余人在臨床實(shí)訓(xùn)綜合樓智慧教室參與實(shí)踐培訓(xùn)。

　　講座圍繞“從工業(yè)革命視角看新一代人工智能技術(shù)”“AI時(shí)代每個(gè)超級(jí)個(gè)體都有一個(gè)智能團(tuán)隊(duì)”“AIGC為專業(yè)領(lǐng)域帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)”“數(shù)字員工的出現(xiàn)賦予職業(yè)技能教育的新使命”“第四次工業(yè)革命浪潮對(duì)職業(yè)教育的影響”等五個(gè)方面展開。唐東平在人工智能時(shí)代及第四次工業(yè)革命的背景下，對(duì)職業(yè)教育技術(shù)的創(chuàng)新與變革進(jìn)行了深入講解，介紹了相關(guān)信息化教學(xué)技術(shù)和方法，展示了職業(yè)教育在人工智能浪潮中的無(wú)限可能;通過(guò)具體案例展示了AI 2.0時(shí)代人工智能技術(shù)在創(chuàng)意、教育、醫(yī)療健康等領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)了這一技術(shù)在提升工作效率與創(chuàng)新能力方面的潛力;分享了人工智能在教材編寫和教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題及解決方案，并提出通過(guò)人工智能輔助教學(xué)，提高教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效果的新模式。

　　在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，唐東平通過(guò)項(xiàng)目演練與專項(xiàng)輔導(dǎo)，指導(dǎo)大家綜合運(yùn)用所學(xué)人工智能技術(shù)進(jìn)行深入實(shí)踐，基于文心一言、Xmind、剪映、WPS的實(shí)訓(xùn)，詳細(xì)講解了資源檢索與下載、轉(zhuǎn)換與提取、編輯與整合資源的方法，親自實(shí)踐了人工智能技術(shù)為教育教學(xué)帶來(lái)的各種創(chuàng)新可能性，鼓勵(lì)教師將所學(xué)理念與方法轉(zhuǎn)化應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。

　　學(xué)校黨委書記花明強(qiáng)調(diào)，在人工智能時(shí)代，職業(yè)教育的技術(shù)創(chuàng)新與變革已成為不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)，希望大家不斷更新知識(shí)與技能，以適應(yīng)這一變革，在接下來(lái)的工作中，充分利用人工智能技術(shù)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)水平適應(yīng)職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的新要求，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展。

　　霍振昂指出，講座內(nèi)容豐富、案例詳實(shí)、實(shí)用性強(qiáng)，對(duì)幫助大家有效融入人工智能技術(shù)于教育教學(xué)中、提升教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才具有重要指導(dǎo)意義。

　　此次活動(dòng)拓寬了大家對(duì)人工智能技術(shù)的認(rèn)知和理解，進(jìn)一步推動(dòng)了教育教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變和知識(shí)的更新，大幅提升了教職工的信息化技能水平，為該校職業(yè)教育的創(chuàng)新發(fā)展提供了新思路。學(xué)校將繼續(xù)關(guān)注和探索人工智能在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用，致力于培養(yǎng)更多適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需求的人才。(文/羅敏 圖/蔡雨)

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