為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會精神，河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院結(jié)合自身特色，以“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”為核心目標(biāo)，通過高位部署、課程融合、分層推進(jìn)，推動全會精神全面融入教育教學(xué)全過程。

高位部署：夯實(shí)理論根基，引領(lǐng)學(xué)習(xí)熱潮

　　學(xué)院黨委高度重視全會精神的學(xué)習(xí)貫徹工作，將其作為一項重大政治任務(wù)，統(tǒng)籌推進(jìn)師資隊伍的理論武裝，確保全會精神在學(xué)院落地生根。

　　精心組織，全員覆蓋

　　2024年9月，學(xué)院組織教師通過網(wǎng)絡(luò)視頻形式，參加學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會精神集中培訓(xùn)，幫助教師深化對全會精神的理解和認(rèn)知。教師們在培訓(xùn)中分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)方法，進(jìn)一步增強(qiáng)了將全會精神融入課堂教學(xué)的信心和能力。通過全員覆蓋的培訓(xùn)，學(xué)院為推動全會精神“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”奠定了堅實(shí)的理論基礎(chǔ)。

　　領(lǐng)導(dǎo)帶頭，示范引領(lǐng)

　　學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，通過參與培訓(xùn)、理論中心組學(xué)習(xí)等形式，分享學(xué)習(xí)心得，解答疑難問題，激發(fā)了廣大師生的學(xué)習(xí)熱情，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，形成了從上到下、全員參與的學(xué)習(xí)格局，為全會精神在學(xué)院的貫徹落實(shí)提供了有力保障。

課程融合：有機(jī)融入課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)“三進(jìn)”目標(biāo)

　　學(xué)院以思政課程為“主渠道”，將黨的二十屆三中全會精神有機(jī)融入課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn) “進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”的目標(biāo)。

　　更新教材體系

　　學(xué)院通過思政課集體備課，對《形勢與政策》和《思想道德與法治》等思政課程的教學(xué)進(jìn)行了修訂，增設(shè)了“中國式現(xiàn)代化的實(shí)踐路徑”“深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”等教學(xué)內(nèi)容。學(xué)院將全會提出的“實(shí)施制造業(yè)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈高質(zhì)量發(fā)展行動”等融入到相關(guān)專業(yè)課程中。

　　通過將全會精神融入教材，學(xué)院為學(xué)生提供了一個全面、系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)平臺，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，能夠深刻領(lǐng)會國家發(fā)展戰(zhàn)略，增強(qiáng)對職業(yè)教育的認(rèn)同感和自豪感。

　　創(chuàng)新教學(xué)模式

　　為提升教學(xué)效果，學(xué)院思政課實(shí)施了“虛實(shí)融合，理實(shí)一體”的聯(lián)動式實(shí)踐教學(xué)活動。教師充分利用思政教育虛擬仿真教學(xué)中心，引入VR等新型高科技手段，使教學(xué)資源以立體化的形式展現(xiàn)出來。例如，通過虛擬仿真技術(shù)讓學(xué)生身臨其境地感受中國航天、中國航海等重大成就，在過程中達(dá)到思政課的育人效果。此外，學(xué)院還利用全景思政數(shù)據(jù)庫，讓學(xué)生在觀看中獲得“精神食糧”。例如，通過全景展示小崗村大包干紀(jì)念館，學(xué)生可以深刻體會當(dāng)代中國的改革精神，這種虛擬思政教育實(shí)踐——“游學(xué)之旅”，不僅拓寬了學(xué)生的視野，還增強(qiáng)了他們的愛國主義情懷。

分層推進(jìn)：構(gòu)建立體化宣講體系，推動全會精神“進(jìn)頭腦”

　　學(xué)院通過“領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭講、專家學(xué)者深度講、基層支部廣泛講”的方式，構(gòu)建了全員覆蓋的立體化宣講體系，推動全會精神“進(jìn)頭腦”。

　　領(lǐng)導(dǎo)干部示范講

　　學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)干部在宣講全會精神中發(fā)揮了重要作用。他們通過專題黨課、座談會等形式，向廣大師生傳達(dá)全會精神的核心內(nèi)容和重要意義。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)干部還深入學(xué)生群體，通過主題班會、學(xué)生座談會等形式，與學(xué)生面對面交流，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題。通過宣講，師生們對全會精神的理解更加深入，對職業(yè)教育發(fā)展的信心也更加堅定。

　　專家學(xué)者深度解讀

　　學(xué)院邀請黨的二十屆三中全會精神省、市宣講團(tuán)以及知名專家學(xué)者先后來校作專題報告，深入解讀全會精神的歷史背景、現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)影響。通過與專家學(xué)者的互動，師生們對黨的二十屆三中全會提出的“深化教育領(lǐng)域綜合改革”“推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展”等有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了自身在新時代的責(zé)任與使命。

　　基層支部廣泛宣講

　　河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，以支部為單位在2024年11月至12月期間開展了形式多樣的學(xué)習(xí)活動，推動全會精神深入師生內(nèi)心。各黨支部結(jié)合自身實(shí)際，采用多種創(chuàng)新形式，使學(xué)習(xí)活動生動活潑、富有成效。一方面，通過專題黨課、主題黨日活動等形式，組織黨員和師生集中學(xué)習(xí)。另一方面，結(jié)合實(shí)際案例和身邊故事，開展小組討論、主題演講、知識競賽等活動，引導(dǎo)黨員和師生在交流互動中深化認(rèn)識。(張一斐)

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