本網訊 為持續推進人才梯隊建設，著力打造一支執行力卓越、綜合素質全面、管理水平過硬的高潛力青年管理干部隊伍，為企業可持續發展提供堅實的人才支撐，7月20日，中原華信控股集團“青鋒計劃”人才班正式開班。

　　中原華信控股集團總裁谷建光，監事會主席李麗，集團副總裁趙飛、趙麗霞、高艷，教·培運營中心產業運營總李總、醫·藥運營中心產業運營總王廣軍、商·貿運營中心產業運營總李娟娟，集團華信創智學堂校長李德彬，各子單位分管人力領導、人力部門負責人，“青鋒計劃”人才班全體成員等參加此次開班儀式。開班儀式由集團華信創智學堂校長李德彬主持。

　　集團副總裁趙飛致辭，趙總首先對入選“青鋒計劃”人才班的全體學員們表示祝賀，并提出三點期望：期望學員堅守初心，樹立目標，不斷追求進步;期望學員抓住機遇，敢于破局，集團“三年一競聘、一年一評聘”的晉升通道，是留給勇敢者的禮物，“青鋒計劃”人才班的每一位學員，都應成為破局者，而非旁觀者;期望學員保留底色，行穩致遠，堅信“高調做事，低調做人”，既能在競爭中全力以赴，又能在成功后反思復盤。

　　集團副總裁趙麗霞宣讀《“青鋒計劃”人才班入庫學員名單》，共有144名90后、00后管理人才進入“青鋒計劃”人才班。

　　在學員風采展示環節，144名學員輪番發言，用幽默風趣的互動表達、充滿個性的風采展示等多元形式，生動詮釋個人特質與專業素養。每位學員都化身為青春風采的代言人，通過50秒特色展示構建起立體化的個人畫像，既呈現出新時代青年管理者的鮮活面貌，更彰顯出團隊昂揚向上的集體精神風貌。整個環節張弛有度、亮點紛呈，為人才梯隊建設成果提供了鮮活的展示窗口。

　　集團副總裁高艷宣讀提名《“青鋒計劃”班委名單》，本次人才班共設隊長1人，班長3人，班委12人。

　　集團華信創智學堂校長李德彬為“青鋒”隊長陳穎軒頒發聘書。

　　“青鋒”隊長陳穎軒為三個班的班長頒發聘書。

　　三個班長分別為各班班委頒發聘書。

　　集團華信創智學堂校長李德彬宣貫《“青鋒計劃”培養方案》，“青鋒計劃”人才班堅持“選優所用、一專多能、實戰導向、動態優化”四個培養原則，培養周期為一年，采取“積分制+班級自治”培養模式。

　　班委代表唐雯及學員代表喬佳欣發言，她們表示將把握此次學習機遇，系統學習管理理論，積極參與課題實踐提升能力，以奮斗姿態投身實踐，以創新思辨破解難題，在學思踐悟中錘煉本領，在知行合一中擔當作為，用青春智慧賦能企業發展，以實干業績書寫時代答卷!

　　集團總裁谷建光給學員們上開班第一課，谷總首先代表集團領導班子，向經過層層選拔脫穎而出的144名首期“青鋒學員”表示祝賀。谷總講到，“青鋒”二字，承載著集團對青年一代的深意。“青”是青春朝氣，是“恰同學少年，風華正茂”的蓬勃力量;“鋒”是鋒芒銳氣，是“利刃出鞘，誰與爭鋒”的擔當魄力。本次入選的144名90后、00后學員們就像初露鋒芒的寶劍，既需要熔爐淬煉，更需要戰場礪刃。

　　谷總強調，開展人才梯隊建設，培養管理人才，是集團發展的必然選擇，人才是集團戰略落地的主力軍，是集團基業長青基石，是文化傳承的密鑰。“青鋒計劃”著力打造“三有青年”管理者，執行力先鋒，踐行“馬上辦”作風，以PDCA閉環思維實現“事事有回音，件件有著落”;綜合素質標桿，突破單一技能局限，培養“講、寫、辦”復合能力;管理新銳力量，從“傳聲筒”升級為“領航者”，以"千人千面"的智慧激發團隊潛能。

　　結合集團的培養經驗，谷總給學員們提出三條“成長公式”建議：1.實戰破圈：將日常工作場景轉化為能力訓練場域，在具體業務中突破認知邊界;2.磨礪鑄魂：通過壓力測試鍛造決策力、執行力和抗壓力，成長為業務中堅力量;3.復盤迭代：建立“結束-總結-新生”的閉環思維，讓每個項目周期都成為能力升級的跳板。

　　谷總指出，加入“青鋒計劃”意味著成為集團重點培養對象——這既是大家對過往成績的認可，更是開啟專業深耕的起點。集團將依托醫療、教育、地產等產業優勢，設計“產業實踐課”，邀請行業資深管理者分享醫院運營實戰經驗，組織校區管理案例研討，通過“項目制跟崗”“跨板塊輪訓”等多元培養方式，讓學員在真實業務場景中積累經驗、突破能力邊界。期待大家以空杯心態投入學習，在知行合一中夯實專業根基，用創新思維破解管理難題，通過躬身實踐深化認知，最終成長為兼具專業素養與全局視野的復合型人才，在華信的畫卷上，寫下屬于大家的精彩篇章!

　　開班儀式結束后，“青鋒計劃”學員開展第一期培訓——《目標管理與PDCA實戰》。特邀請深圳大學特聘講師、DDI領導力數字化方案設計師陳軍老師授課。旨在通過系統化理論講解與實戰案例分析，幫助學員掌握目標管理的核心方法論，并學會運用PDCA循環提升目標達成能力。

　　陳老師從什么是目標管理;如何寫出一個符合要求的目標;接到上級下達的任務之后，作為下屬首先要做的是什么;如何利用PDCA提高目標管理能力等四個方面闡述了目標管理的定義和“SMART”法則，利用GROW 模型賦能自我管理能力。

　　陳軍老師的課程通過“理論+工具+案例”三維度的設計，系統化構建了目標管理與PDCA實戰的知識框架。學員不僅掌握了目標設定與執行的核心方法論，還通過實戰案例學習了如何將工具應用于實際工作場景，為后續的個人發展與團隊管理奠定了堅實基礎。(中原華信控股集團供稿)

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