日前，聯合國教科文組織發布《K-12人工智能課程：政府認可的人工智能課程圖譜》報告，這是第一份關于K-12(學前教育至高中教育的基礎教育階段)人工智能課程全球狀況的報告，意在開發有效的支持工具和框架來促進青少年人工智能素養的發展。

　　人工智能作為全球K-12學校的一個新興領域，政府、學校和教師對其內涵和如何設計人工智能課程缺乏知識與經驗。該報告分析了現有的人工智能課程，特別關注了課程內容和學習成果，總結了開發機制、學習工具和環境準備、建議的教學法和教師培訓，以期分析出關鍵因素，用以指導未來政策規劃、國家課程或機構研究方案以及人工智能素養發展的實施戰略。

　　聯合國教科文組織教育助理總干事賈尼尼曾在2021年人工智能與教育國際研討會的開幕致辭中表示，所有公民都需要具備包括知識、理解、技能和價值觀等在內的人工智能素養。

　　(張思思)

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