“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”是教育的根本問題。在全國教育大會上，習(xí)近平總書記對這一根本問題作出了深刻闡述，提出了凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民的教育工作目標(biāo)，“完善人格”是其中的一個重要方面。那么，培養(yǎng)大學(xué)生什么樣的人格、怎樣培養(yǎng)人格，是需要高校深入思考和解決的現(xiàn)實問題。

　　千百年來，“君子”已經(jīng)成為萬千華夏兒女不斷追求的理想人格之一，是一個富有中華文化象征意義的重要標(biāo)識，越來越展現(xiàn)出永久魅力和時代風(fēng)采。在傳承中發(fā)展出來的“新君子人格”，融通古今，寓意深長，為新時代大學(xué)生全面發(fā)展提供了一個更為具象的理想人格。它是一種既汲取中華傳統(tǒng)文化精髓，又融合時代發(fā)展需求特征的新時代理想人格;既包含了仁義禮智信、溫良恭儉讓、忠孝廉恥勇等優(yōu)良傳統(tǒng)美德，又囊括了愛國、敬業(yè)、誠信、友善、擔(dān)當(dāng)、奉獻(xiàn)、助人、自律等時代價值觀念，內(nèi)涵豐富、立意深遠(yuǎn)，價值追求是其靈魂，立德修身是其基石，社會擔(dān)當(dāng)是其使命，規(guī)則意識是其底蘊(yùn)，為培養(yǎng)新時代大學(xué)生健全人格提供了目標(biāo)靶向。

　　如何培養(yǎng)大學(xué)生“新君子人格”?一是強(qiáng)化價值追求，塑造“新君子人格”之魂。孔子在關(guān)于君子要“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”的闡述中將“志于道”擺在首位，充分體現(xiàn)了君子人格中的志向和信念的重要性。對新時代大學(xué)生而言，培養(yǎng)“新君子人格”就要幫助其樹立遠(yuǎn)大志向、堅定理想信念、厚植家國情懷，引導(dǎo)他們聽黨話、跟黨走，始終與祖國共命運、與時代同步伐，立志成為合格的社會主義建設(shè)者和接班人。安徽師范大學(xué)堅持把“新君子人格”培養(yǎng)融入思政理論課、專業(yè)課程教學(xué)和日常思想政治教育之中，深化思政課程改革創(chuàng)新，優(yōu)化課程內(nèi)容，融入君子文化，廣泛開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化教育。加強(qiáng)課程思政建設(shè)，制定實施方案，編制教學(xué)指南，完善教學(xué)設(shè)計，將“新君子人格”內(nèi)涵要素與課程教學(xué)中思政元素緊密結(jié)合，以君子之道教育引導(dǎo)學(xué)生立志報國。實施青年馬克思主義者培養(yǎng)工程，將養(yǎng)成內(nèi)容融入培訓(xùn)課程體系，使之成為涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉，著力為黨培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀青年政治骨干。

　　二是強(qiáng)化立德修身，厚植“新君子人格”之本。儒家傳統(tǒng)文化中的“君子”首先是指道德高尚的人，“君子之德風(fēng)，小人之德草”“君子懷德，小人懷土”都充分說明了君子人格中“德”的重要性。對新時代大學(xué)生而言，培養(yǎng)“新君子人格”就要幫助其涵養(yǎng)品德、提升修為，引導(dǎo)他們做到明大德、守公德、嚴(yán)私德，爭做一個有大愛大德大情懷的人。安徽師范大學(xué)探索構(gòu)建校本君子課程體系，開發(fā)君子相關(guān)通識教育課程，開設(shè)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程，在人文通識教育選修課程中加入君子元素，著力提升學(xué)生道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)。打造君子文化主題活動品牌，在學(xué)校美育體育和校園活動中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，舉辦高雅藝術(shù)進(jìn)校園、國畫美術(shù)展、經(jīng)典詩文朗誦大賽、傳統(tǒng)服飾秀等高品位傳統(tǒng)文化活動，開展中華傳統(tǒng)文化講座、論壇、報告會，用“正人君子”的魅力熏陶和教育學(xué)生。打造網(wǎng)絡(luò)教育陣地，創(chuàng)作開發(fā)具有學(xué)校特色的君子主題網(wǎng)絡(luò)作品，建設(shè)新時代君子網(wǎng)絡(luò)文化，在潛移默化中涵養(yǎng)學(xué)生新時代君子人格。

　　三是強(qiáng)化社會擔(dān)當(dāng)，扭住“新君子人格”之要。對新時代大學(xué)生而言，培養(yǎng)“新君子人格”就要幫助其樹牢擔(dān)當(dāng)和責(zé)任意識，教育引導(dǎo)他們敢于擔(dān)當(dāng)、積極作為，勇立時代潮頭，肩負(fù)時代使命。安徽師范大學(xué)堅持將“新君子人格”培養(yǎng)融入專業(yè)實訓(xùn)、社會實踐、志愿服務(wù)等實踐育人環(huán)節(jié)，堅持開展暑期社會實踐活動，持續(xù)開展“學(xué)雷鋒”志愿服務(wù)，大力加強(qiáng)勞動教育，著力培養(yǎng)學(xué)生勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的擔(dān)當(dāng)精神和實干品質(zhì)。加強(qiáng)朋輩教育，實施“青春導(dǎo)航”工程，通過榜樣選樹、榜樣宣傳、榜樣教育等方式，大力學(xué)習(xí)宣傳具有新君子人格的優(yōu)秀師生典型、社會各界表率，激發(fā)學(xué)生的拼搏斗志和奮斗情懷。加強(qiáng)社會責(zé)任感教育，積極宣傳基層就業(yè)項目，鼓勵畢業(yè)生到國家和人民需要的基層一線建功立業(yè)，廣泛動員大學(xué)生參軍報國，以“君子之風(fēng)”激勵青年學(xué)生擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任。

　　四是強(qiáng)化規(guī)則意識，夯實“新君子人格”之基。中國傳統(tǒng)文化中用“仁義禮智信”五常以及“視思明，聽思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問，忿思難，見得思義”九思等來對君子的行為進(jìn)行規(guī)范，成為君子人格的重要內(nèi)涵。對新時代大學(xué)生而言，培養(yǎng)“新君子人格”就要教育他們知法守法、遵規(guī)守紀(jì)，知敬畏、懂廉恥，做到慎獨慎微慎言慎行、自律自重自勵自省。安徽師范大學(xué)堅持開展學(xué)生法紀(jì)教育，不斷完善法治教育課程體系，通過舉辦知識競賽、征文比賽、演講比賽、讀書活動等多種方式，宣傳依法治國的理念，開展學(xué)生校紀(jì)校規(guī)教育和黨員學(xué)生黨紀(jì)黨規(guī)教育，著力提升學(xué)生法治思維和法治意識。加強(qiáng)誠信教育，積極探索構(gòu)建集教育、預(yù)防、監(jiān)督于一體的學(xué)生誠信教育體系，通過舉辦講座、開展活動、圖文宣傳等多種方式，讓誠實守信成為每名學(xué)生的立身之本、成功之基。加強(qiáng)學(xué)生廉潔教育，組織開展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭學(xué)習(xí)教育活動，增強(qiáng)拒腐防變的良好心理品質(zhì)，努力形成廉潔自律、愛崗敬業(yè)的職業(yè)觀念。

　　(作者張慶亮系中共蕪湖市委副書記)

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