據媒體報道，近日，由北京建筑大學與北京市西城區新街口街道聯合共建的“北京老城保護更新基地”揭牌成立。該基地將針對老城保護與更新中的問題及百姓訴求開展研究與實踐。“北京老城保護更新基地”旨在利用高校的智力和專業優勢，在政府與社區居民之間搭建橋梁，通過共謀共商共建的機制建設與項目實踐，全面提升新街口乃至整個老城環境品質與治理水平，助推老城高質量發展，建設人民滿意城市。

　　此次高校與社區、街道的共建，有兩個特點，一是北京建筑大學的西城校區就在這一社區中，二是北京建筑大學本就是“北京城市規劃、建設、管理的人才培養基地和科技服務基地”，與社區共建“北京老城保護更新基地”是高校發揮所長、參與社區共治的重要實踐。

　　高校辦學主要有三重功能，即人才培養、學術研究、社會服務。高校的核心功能是人才培養，開展學術研究與社會服務其實也是為人才培養服務。但有的高校開展學術研究和社會服務時，卻把關系搞顛倒了。例如，還沒有對研究生進行基本的學術訓練，就為其布置課題申報、發表論文的任務，這是急功近利的做法。高校應給學生實習鍛煉的機會，同時讓他們發揮自身價值，創造回饋社會的空間與機會。在高校與社區之間，也同樣存在短視和功利的問題。當然，這與高校看重辦學資源而非服務地方、社區發展也有關系。作為社區中的高校，是社區的重要組成部分，應該把學校辦學與社區發展融合起來。如果高校能基于長遠的辦學定位，與社區深度合作，會促進高校和社區共同發展。

　　具體來說，高校應該向社區輻射教育資源。近年來，我國一直在推進打破高校與社區的“圍墻”，讓高校資源能覆蓋社區居民，促進終身學習型社會建設。而通過科學合理的規劃和布局、管理，校園是完全可以向社區開放的。此外，高校要發揮專業特長，參與社區發展建設。周邊的科技園是高校為社會發展作出智慧貢獻的重要基地。除了科技園建設，高校可以全面參與社區建設。每個社區的發展都需要專業力量的參與，而高校師生就是重要的專業力量。學生參與社區治理，包括擔任社區志愿者，也是對學生很好的鍛煉。在“雙減”工作推進過程中，社區要給中小學生創造有價值的活動去處，這就需要開放博物館、圖書館、科技館，開展社區活動。對此，大學生志愿者完全可以積極參與其中。高校參與社區的建設，需要擺脫經濟效益至上的觀點，要著力社區文明建設、社區整體形象提升，把參與社區共治作為育人的重要平臺。

　　高校的育人是通過學以致用、服務民生來實現的。深度參與社區共治，是服務育人的重要方面，可以結合高校的辦學定位和專業特點，與社區對接。社區和高校是彼此成就的關系，所謂“一流大學，一流城市”，就說明了這種關系。這需要高校和社區都有長遠的發展觀念，同時構建社區和高校互動發展的長效機制。而像北京建筑大學與西城區新街口街道的聯合共建，以老城區的保護與更新作為共建議題，具有針對性，也發揮了學校所長，讓共建共治有了非常具體的抓手。

　　(作者熊丙奇系21世紀教育研究院院長)

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