第二期教育部直屬機關中青年干部培訓班暨第六十四期高校中青年干部培訓班近日開班。學員圍繞“學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想”“學習習近平總書記關于教育的重要論述 構建高質量教育體系”等主題認真學習思考，產生了一批成果。本報特選取部分學員心得體會予以刊發，敬請關注。

    ——編者

　　激活高校檔案記憶凝聚思政教育認同

　　廈門大學檔案館館長石慧霞

　　習近平總書記指出，檔案工作存史資政育人，是一項利國利民、惠及千秋萬代的崇高事業。推動檔案事業創新發展，特別是要把蘊含黨的初心使命的紅色檔案保管好、利用好，把新時代黨領導人民推進實現中華民族偉大復興的奮斗歷史記錄好、留存好，更好地服務黨和國家工作大局、服務人民群眾。

　　高校檔案是學校辦學活動中形成的原始記錄，以檔案文字、圖片和音像視頻等形式記錄著師生校友成長的生命軌跡，有效提升了學校成員的歸屬感和認同感。高校落實立德樹人根本任務，提升思想政治教育工作實際效果，培養社會主義事業的合格者建設者和可靠接班人，需要充分激發、聚合好教師、學生、管理者等多方力量，利用、挖掘好思政課程、課程思政、校史資料等多種載體和資源，共同實現高校全員育人、全程育人和全方位育人的要求。高校檔案既是學校歷史的“見證者”，也是立德樹人資源的“收集者”，在此過程中發揮著重要而獨特的作用。發揮好高校檔案的資政育人功能，既能拓寬思政教育的渠道，也能提升管理者育人的水平。

　　標志著高校共同記憶的檔案是學校的精神魂魄，更是國家和民族這個大的共同體記憶的組成部分。管理者重視和做好檔案的收集存儲、開發利用，講好檔案故事，特別是對紅色檔案深入挖掘，自覺建構風清氣正、文明和諧、愛國愛校的思政教育認同環境。對于教師而言，“親其師”才能“信其道”，教育者先受教育。教師要真正上好思政課程和課程思政，自身需對自己所傳授內容高度認同。豐富多樣的檔案記載著同所高校歷史上的大家名師，榜樣的力量不再遙遠，共同記憶有助于點燃他們愛校榮校的熱情，調動系統推進立德樹人的責任和使命。

　　對于學生而言，檔案是學校精神品格與文化特色區別于他校的歷史見證，也是打在學生身上獨特的文化烙印。創新多種方式建立學生與校史檔案記憶的“連接”，使他們徜徉于校歌、校訓、校徽等自信自強的文化追求中，觸摸校園里一磚一瓦背后的熱血故事和家國情懷，感悟前輩師長流血犧牲、將個人成長融入祖國發展成就的宏圖偉業。對于校友而言，檔案記憶因校友成長成才經歷的更新增補更加鮮活動人，更富時代強音。校友在無聲的檔案中感受思政教育穿越時空的溫度、深度和廣度，將高尚的道德情操融入社會實踐，修身修為，實現知、情、意、行的統一。

　　(正文結束)