習(xí)近平總書記在“七一”重要講話中強(qiáng)調(diào)：“一百年前，中國共產(chǎn)黨的先驅(qū)們創(chuàng)建了中國共產(chǎn)黨，形成了堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負(fù)人民的偉大建黨精神，這是中國共產(chǎn)黨的精神之源。”高校作為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的搖籃與教育引導(dǎo)青年的重要思想陣地，要牢記“為黨育人、為國育才”神圣使命，全面準(zhǔn)確闡釋偉大建黨精神的內(nèi)涵，深入把握偉大建黨精神融入高校立德樹人的時(shí)代價(jià)值，大力推進(jìn)偉大建黨精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。

　　偉大建黨精神蘊(yùn)含豐富的育人價(jià)值。偉大建黨精神作為中國共產(chǎn)黨的精神之源，從形成到發(fā)展都與青年學(xué)生有著密不可分的關(guān)系，蘊(yùn)含著豐富的育人價(jià)值。

　　偉大建黨精神具有理想信念的引領(lǐng)價(jià)值。中國共產(chǎn)黨誕生以來始終高舉馬克思主義思想火炬，帶領(lǐng)中國人民在革命、建設(shè)、改革長期實(shí)踐中，經(jīng)受了重重挫折與考驗(yàn)，迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍。高校要教育引導(dǎo)學(xué)生在傳承偉大建黨精神的過程中，向革命先輩學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念，樹立對馬克思主義的信仰、對中國特色社會(huì)主義的信念、對中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心，將信仰、信念融入生命，做志存高遠(yuǎn)、信念堅(jiān)定的新時(shí)代青年。

　　偉大建黨精神具有使命任務(wù)的導(dǎo)向價(jià)值。為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興，黨的初心和使命激勵(lì)了一代又一代的中國共產(chǎn)黨人砥礪前行。新時(shí)代的青年學(xué)生，是偉大建黨精神的傳承者、踐行者，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量，理應(yīng)將個(gè)人成長成才與國家前途、民族命運(yùn)、人民幸福結(jié)合起來，切實(shí)增強(qiáng)報(bào)效祖國、為民服務(wù)的本領(lǐng)，自覺擔(dān)負(fù)時(shí)代使命并為之努力奮斗。

　　偉大建黨精神具有頑強(qiáng)斗志的錘煉價(jià)值。中國共產(chǎn)黨的歷史是一部無數(shù)中國共產(chǎn)黨人前仆后繼、舍生忘死的奮斗史。習(xí)近平總書記曾強(qiáng)調(diào)，中國的未來屬于青年，中華民族的未來也屬于青年。當(dāng)今世界正處于百年未有之大變局，高校應(yīng)著力錘煉學(xué)生英勇頑強(qiáng)的意志、敢于斗爭善于斗爭的本領(lǐng)，增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣，勇于戰(zhàn)勝一切風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。

　　偉大建黨精神具有品格情懷的培養(yǎng)價(jià)值。一代又一代共產(chǎn)黨人堅(jiān)定不移聽黨話，矢志不渝跟黨走，生動(dòng)詮釋了對黨絕對忠誠的政治品格;堅(jiān)持從群眾中來、到群眾中去，用心用情紓民困解民憂，生動(dòng)詮釋了牢記宗旨的為民情懷。高校應(yīng)教育引導(dǎo)學(xué)生在傳承弘揚(yáng)偉大建黨精神中樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，將偉大建黨精神內(nèi)化于心、外化于行，做到知行合一，不負(fù)黨和人民的殷切期望。

　　將偉大建黨精神融入高校立德樹人全過程。高校應(yīng)著力將偉大建黨精神融入立德樹人全過程，創(chuàng)新融入思路、融入途徑、融入方法，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

　　將偉大建黨精神融入思政課教學(xué)。思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。高校應(yīng)將偉大建黨精神融入思政課，通過課堂教學(xué)，讓學(xué)生了解和掌握偉大建黨精神的產(chǎn)生背景、豐富內(nèi)涵、重大意義、時(shí)代價(jià)值等，結(jié)合我們黨誕生前后的歷史事件、歷史人物、歷史故事等，不斷堅(jiān)定理想信念。要將偉大建黨精神融入課程思政教學(xué)。課程思政是充分發(fā)揮各類課程育人功能的重要舉措。高校要在推動(dòng)專業(yè)教師協(xié)同育人能力上“動(dòng)腦筋”，不斷加強(qiáng)教師育人意識(shí)和育人能力培養(yǎng)，加強(qiáng)專業(yè)教師的品格引導(dǎo)培訓(xùn)、道德素質(zhì)養(yǎng)成、理論素養(yǎng)提升，把偉大建黨精神領(lǐng)悟好、研究透，既講好課又育好人，爭做大先生;要在深究細(xì)挖專業(yè)課育人元素上“找出路”，根據(jù)不同學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)和育人目標(biāo)，深入挖掘偉大建黨精神中蘊(yùn)含的課程思政元素，明確各類別專業(yè)課程融入偉大建黨精神的方式、環(huán)節(jié)和內(nèi)容。

　　將偉大建黨精神融入校園文化建設(shè)。以校園環(huán)境為依托，將偉大建黨精神元素融入校園景觀、校史館等設(shè)計(jì)和建設(shè)中，對學(xué)生的理想信念教育起到潛移默化的作用。以文化活動(dòng)為抓手，通過舉辦知識(shí)競賽、征文比賽等各類文化活動(dòng)，讓學(xué)生在文化活動(dòng)中感悟偉大建黨精神。以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為載體，以大學(xué)生喜聞樂見的微課、動(dòng)漫、短視頻等形式開展偉大建黨精神教育，打造一個(gè)生動(dòng)活潑、有吸引力的偉大建黨精神網(wǎng)絡(luò)育人空間。

　　將偉大建黨精神融入社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。創(chuàng)新教育方法，通過體驗(yàn)式、現(xiàn)場式、參與式等教育形式，讓學(xué)生在“看、聽、思、悟、行”的過程中增強(qiáng)對偉大建黨精神的理解。創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生打卡紅色基地，開展“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、社會(huì)調(diào)研等各類活動(dòng)，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中感受和領(lǐng)悟偉大建黨精神的真諦。

　　將偉大建黨精神融入核心價(jià)值觀教育。通過偉大建黨精神教育，引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，扣好人生第一粒扣子。通過思政課程和課程思政，嘗透真理的味道、理想的滋味，學(xué)懂弄通偉大建黨精神的核心要義;通過加強(qiáng)愛國主義教育，指引學(xué)生認(rèn)識(shí)黨的初心使命，掌握偉大建黨精神的價(jià)值追求;通過紅色教育、紅色調(diào)研，激發(fā)學(xué)生向革命先烈學(xué)習(xí)，自覺繼承偉大建黨精神;通過參加學(xué)習(xí)競賽、社會(huì)實(shí)踐，做弘揚(yáng)偉大建黨精神、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的時(shí)代新人。

　　高校在立德樹人實(shí)踐中要深刻認(rèn)識(shí)偉大建黨精神所蘊(yùn)含的育人價(jià)值，教育引導(dǎo)學(xué)生筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人凝聚精神偉力。

　　(作者唐平秋系桂林電子科技大學(xué)黨委書記、研究員)

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