近年來(lái)，廣西壯族自治區(qū)來(lái)賓市以機(jī)構(gòu)改革為契機(jī)，實(shí)施體教融合學(xué)校體育訓(xùn)練辦學(xué)機(jī)制，在全區(qū)首創(chuàng)實(shí)施體教融合學(xué)校體育訓(xùn)練“三個(gè)百”工程，推動(dòng)體教融合由“有形融合”向“深度融合”轉(zhuǎn)變，形成了享譽(yù)區(qū)內(nèi)外的體教融合“來(lái)賓經(jīng)驗(yàn)”，為實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國(guó)、體育強(qiáng)區(qū)貢獻(xiàn)力量。

　　創(chuàng)新構(gòu)建體教融合學(xué)校體育訓(xùn)練機(jī)制

　　作為一個(gè)有著深厚體育傳統(tǒng)的地級(jí)市，來(lái)賓市向來(lái)重視體育后備人才培養(yǎng)，全面解決體校辦學(xué)出現(xiàn)的招生、就讀、管理等問(wèn)題，2007年啟動(dòng)“體教結(jié)合”聯(lián)合辦學(xué)模式，相繼出臺(tái)《來(lái)賓市進(jìn)一步推進(jìn)體育教育融合工作方案》《來(lái)賓市加強(qiáng)體育訓(xùn)練推進(jìn)青少年體育發(fā)展實(shí)施方案》等配套文件，整合資源、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、責(zé)任共擔(dān)、成果共享的“體教結(jié)合”辦學(xué)模式初顯成效。

　　2019年，來(lái)賓市在機(jī)構(gòu)改革中，率先將教育體育部門(mén)合并成立市、縣教育體育局，創(chuàng)新實(shí)施學(xué)校體育訓(xùn)練工作，整合教育體育資金舉辦青少年體育競(jìng)賽活動(dòng)，引進(jìn)社會(huì)體育組織進(jìn)入學(xué)校服務(wù)學(xué)校體育教學(xué)訓(xùn)練，使各級(jí)各類(lèi)學(xué)校體育教學(xué)“教會(huì)、勤練、常賽”得到創(chuàng)新發(fā)展。

　　全市競(jìng)技體育、業(yè)余訓(xùn)練及學(xué)校體育訓(xùn)練工作形成“訓(xùn)練工作普及，項(xiàng)目布局多樣，訓(xùn)練安排合理，學(xué)生積極參與”的局面和“比、學(xué)、趕、超”氛圍，全市體育教育在整合、融合中實(shí)現(xiàn)了“1+1>2”的目標(biāo)。“一校一品”“一校多品”學(xué)校體育模式遍地開(kāi)花，全市共有全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校33所，自治區(qū)級(jí)青少年校園足球特色學(xué)校9所;國(guó)家級(jí)籃球特色學(xué)校13所，自治區(qū)級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校7所。作為全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校，來(lái)賓市第六中學(xué)近5年畢業(yè)生中有20人次獲得自治區(qū)級(jí)比賽金牌，有5名運(yùn)動(dòng)員輸送到廣西壯族自治區(qū)田徑隊(duì)。

　　創(chuàng)新實(shí)施“三個(gè)百”工程，為強(qiáng)化體育訓(xùn)練增力

　　來(lái)賓市發(fā)揮機(jī)構(gòu)改革教育體育部門(mén)合并優(yōu)勢(shì)，實(shí)施加強(qiáng)體育訓(xùn)練推進(jìn)青少年體育發(fā)展工程(簡(jiǎn)稱(chēng)“三個(gè)百”工程，即全市有100所以上中小學(xué)校開(kāi)設(shè)體育訓(xùn)練、有100名以上體育教師從事體育訓(xùn)練、訓(xùn)練點(diǎn)學(xué)校參加學(xué)生人數(shù)100名以上)，在中小學(xué)校布局體育訓(xùn)練點(diǎn)，推動(dòng)全市學(xué)校體育教學(xué)訓(xùn)練與競(jìng)技體育業(yè)余訓(xùn)練工作相輔相成，在深化推進(jìn)體教融合工作中注入新鮮活力，在促進(jìn)青少年健康發(fā)展、培養(yǎng)體育健兒中實(shí)現(xiàn)了雙贏。各級(jí)中小學(xué)校以足球、田徑、游泳、籃球、排球、乒乓球、羽毛球、武術(shù)和民族傳統(tǒng)體育等青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為重點(diǎn)，每所學(xué)校布局3個(gè)以上體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練項(xiàng)目，并安排具有相應(yīng)資質(zhì)的體育教師或?qū)�業(yè)教練員帶隊(duì)訓(xùn)練，構(gòu)建起小學(xué)、初中、高中相互銜接的體育訓(xùn)練體系，形成了學(xué)校體育后備人才培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)。

　　目前，來(lái)賓市實(shí)施體育訓(xùn)練“三個(gè)百”工程學(xué)校已超100所，參與帶隊(duì)訓(xùn)練體育教師超過(guò)400人，參加體育訓(xùn)練的學(xué)生達(dá)到10660人，廣大少年兒童“學(xué)”和“跑”有機(jī)結(jié)合，優(yōu)勢(shì)互聯(lián)。同時(shí)，來(lái)賓市以推進(jìn)中小學(xué)校體育場(chǎng)館設(shè)施向社會(huì)開(kāi)放為突破口，激活社會(huì)體育組織入校提供體育教學(xué)、教練服務(wù)。如借助體育場(chǎng)館開(kāi)放管理工作第三方力量與基層中小學(xué)校、各級(jí)體校開(kāi)展辦學(xué)合作，構(gòu)建特色體育項(xiàng)目學(xué)校，支持學(xué)校開(kāi)展籃球、足球、武術(shù)、跆拳道、輪滑等項(xiàng)目訓(xùn)練，解決學(xué)校師資不足、項(xiàng)目單一等問(wèn)題，保障和推動(dòng)了“三個(gè)百”工程目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，實(shí)施體教融合工作以來(lái)，來(lái)賓市共有5個(gè)體育協(xié)會(huì)及多個(gè)體育企業(yè)進(jìn)駐學(xué)校，無(wú)償派出教練員協(xié)助學(xué)校實(shí)施體育訓(xùn)練，訓(xùn)練達(dá)2500課次，資助學(xué)校舉辦校園體育文化節(jié)近30萬(wàn)元。

　　探索構(gòu)建青少年體育人才培養(yǎng)新模式

　　來(lái)賓市著力探索“校地”共建、“校校”共建等模式，利用名校、名教資源形成推動(dòng)基層競(jìng)技體育發(fā)展的合力，提高基層全面參與高水平競(jìng)技體育競(jìng)爭(zhēng)的綜合實(shí)力。

　　近年來(lái)，來(lái)賓市教育體育局與廣西科技師范學(xué)院體育學(xué)院探索體校與地方高校共建模式，掛牌成立了市級(jí)青少年體育訓(xùn)練指導(dǎo)中心，充分利用屬地高等院校師資力量、學(xué)術(shù)成果和體育教學(xué)設(shè)施，加強(qiáng)對(duì)市、縣體校教練員的培訓(xùn)指導(dǎo)，開(kāi)展體育訓(xùn)練課評(píng)教、評(píng)學(xué)工作，實(shí)施體育訓(xùn)練課優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，強(qiáng)化提升業(yè)余訓(xùn)練水平，普及先進(jìn)理念、先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)設(shè)備在訓(xùn)練中的應(yīng)用，全面提高了全市業(yè)余體育訓(xùn)練水平。如定期舉辦的基層學(xué)校體育教師、體校教練員培訓(xùn)班，不斷提升教練員理論水平和工作能力，指導(dǎo)基層教練員進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練、開(kāi)展科學(xué)選材活動(dòng)。同時(shí)，進(jìn)一步探索高校、體校共建青少年運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練模式，實(shí)施體育人才定向培養(yǎng)，出臺(tái)優(yōu)秀體育人才訓(xùn)練和升學(xué)體制機(jī)制，解決好運(yùn)動(dòng)員出口問(wèn)題，吸引青少年從事體育訓(xùn)練，為國(guó)家培養(yǎng)更多優(yōu)秀體育人才。

　　(作者梁運(yùn)球系廣西壯族自治區(qū)來(lái)賓市委教育工委書(shū)記、市教育體育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng))

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