落實教師工資待遇不能打折扣

　　政府工作報告指出，全面落實義務教育教師工資待遇，加強鄉村教師定向培養、在職培訓與待遇保障。

　　把教育這個大事辦好，關鍵在教師。教師是教育發展的第一資源，工資待遇是教師關心的現實問題，是吸引優秀人才從教、穩定教育隊伍、提高教師經濟社會地位的重要內容。

　　確保義務教育教師平均工資收入水平不低于當地公務員平均工資收入水平是各級政府的莊嚴承諾，更是一條嚴肅的法律底線。各地必須貫徹落實好黨中央、國務院關于保障義務教育教師工資待遇的有關政策部署。要加大中央財政對地方落實教師工資待遇的支持力度，進一步完善中小學教師工資財政保障機制，提高地方政府保障教師待遇的能力。即便面對困難，也必須迎難而上，不能退縮、推諉。

　　保障教師工資待遇還需要通過“長牙齒”的督導發力，對教師工資待遇保障不到位的，發現一起、查處一起，嚴肅追查落實不到位地方的主體責任，著力提升教師的幸福感、獲得感。

　　多聽專家理性的聲音別被市場誤導

　　全國政協常委、中國美術館館長吳為山建議，取消面向中小學生的各種藝術類等級考試。

　　面向中小學生的各種藝術類等級考試背后既有客觀需求，又有市場推手。在這一問題上，藝術界的聲音似乎相對一致。多年來一直有藝術界代表委員呼吁正視藝術類等級考試對中小學生的負面影響，建議按照相關政策要求清理整頓各級各類考級機構。

　　對于這一問題，現在政策上并不是特別明晰，又由于涉及各方利益，所以一直存在一個龐大的藝術類等級考試市場。在“雙減”背景下，是到了認真思考并推進解決這一問題的時候了。建議進行科學的研究和針對現實狀況的調研，并著手加強頂層設計，逐步解決問題，進而更好發揮美育以美育人、以文化人的作用，提高學生審美和人文素養。

　　為教師減負是全社會的責任

　　“雙減”政策落地后，出現的一些新問題、新現象，引發代表委員關注。不少代表委員帶來了“為教師減負”的意見建議，表達了教師群體的心聲和訴求。

　　優化作業設計、課后服務全覆蓋……新形勢、新要求給教師帶來新挑戰。工作時間延長、工作任務增多、工作難度加大，焦慮和壓力在所難免。教師是落實“雙減”、推動教育高質量發展的關鍵力量。為教師減負是一個系統工程，既要加大教育投入、統籌社會資源，也要加大教師培訓力度，提升教師綜合能力，以應對改革挑戰;既要創新制度安排，探索實施彈性上下班和補充休息制度等，也要引入社會力量參與課后服務。

　　不僅是教育部門，其他部門也要落實為教師減負的要求，繼續減少不必要的督查、檢查、評比等項目，減少形式主義和社會性事務對學校和教師的干擾，還學校和教師一片寧靜。

　　精準規劃研究生招生規模

　　全國政協委員易建強表示，我國對人才的需求旺盛，尤其對一批“卡脖子”關鍵核心技術人才的需求迫切。建議選擇研究生培養質量好的單位作為自主擴招試點，針對東西部差距，采用定向培養方式。

　　考研人數持續大幅增長的同時，錄取名額增長幅度卻不相匹配，研究生招生規模還有較大發展空間。教育部有關負責人曾表示，要在確保質量的條件下，重點向關鍵急需學科傾斜，繼續向中西部地區、向專業學位、向關鍵學科增加授權點，為精準供給提供充分保障。相關部門應科學規劃研究生招生名額，適當調整研究生招生規模，為人才培養提供更寬廣的平臺。

　　探索部分研究生招生單位自主擴招時，要堅持公平原則，保障培養質量，嚴格把關相關審核環節，規范研究生課程設計和教學內容、教學方式，讓研究生教育有高質量保障。

　　(正文結束)