立德樹人是高校開展思政課程教學的重點，是學校實施教學工作的中心環節。近年來，天津職業大學立足高職院校實際，把立德樹人根本任務貫穿職業教育教學全過程，聚焦課程建設、活動載體打造、實踐創新三項重點，積極推動思政課改革創新，加快培育全面發展的新型高職院校專業人才，走出一條全新課程教學新路。

　　聚焦課程建設

　　堅持打造思政教育特色課堂

　　天津職業大學積極搭建思政課程教學共建平臺，加強馬克思主義學院建設和思政課教師隊伍建設，充分發揮職業教育專業優勢，與區教育部門及域內中小學開展了全方位合作共建，圍繞黨史學習教育、思政課改革創新等方面，全力打造共建特色品牌。在課程設置上，聚焦新時期思政課的標準要求，積極開展精品示范課交流活動，提升思政教育效果。天津職業大學積極探索將黨史學習教育融入思政教育，用黨史資源推進思政課一體化建設，實現思政課建設的內涵式發展。天津職業大學引導思政課教師結合學科特點，深度挖掘課程思政教育資源，發揮思政課程的正向激勵作用，樹立正面典型，打造“思政育人共同體”，充分發揮思政課程育人功能，做好社會主義核心價值觀教育、法治教育、勞動教育、心理健康教育、中華優秀傳統文化教育，使各類課程與思政課同向同行，形成協同效應。在特色課堂打造上，天津職業大學創新教材教法，推進思政課與時政相結合，打造“前沿的課堂”，開設時政交流群，每天分享時政內容，將學生反饋的問題在課堂集中講解，提高思政課與實踐的融合。推進思政課與學生專業相結合，打造“個性的課堂”，挖掘思政課與專業課關聯點，通過與專業課教師交流，了解專業教學新趨勢，以思政課教學拓展學生專業技術覆蓋面，了解技術的發展歷程。

　　聚焦活動載體

　　堅持筑牢思政教育主陣地

　　天津職業大學注重將思政課程與各類實踐活動相結合，不斷豐富活動載體，每學年制定思政課程建設實施方案，大力實施“五育并舉”提升工程，把高尚的品德、創新的思維、健康的體魄、良好的審美、勞動的習慣作為培養學生的導向，把社會主義核心價值觀融入教育教學全過程，強化學生的心理健康教育，促進學生全面發展，在推動專業課程開展的同時取得了思想政治教育的良好效果。天津職業大學通過推出各類專題活動，將書本上的思政知識點融入到時政教學中，結合各大節日推出了“緬懷革命先烈傳承紅色基因”“學雷鋒志愿服務”“共創文明城市”“詩詞大會”等系列主題實踐活動，在開展活動的同時將各類知識傳授給學生，培育踐行社會主義核心價值觀的一系列文化活動，增強學生對中華優秀傳統文化的認同感和自豪感，在提升學生職業技能的同時，更加注重學生優秀思想品德的養成。天津職業大學抓住信息化教學新機遇，積極推進網上課堂建設，推動思政課與信息技術相結合，打造“網絡課堂”，依托網絡資源進行知識點的深度解讀，對社會主義核心價值觀進行全方位解讀，借助各類網上視頻，以專家學者視角幫助學生了解思政知識點，實現系統掌握知識點的目標。

　　聚焦師資隊伍建設

　　堅持凝聚思政育人合力

　　天津職業大學始終把高素質思政教師團隊建設作為重點，不斷凝聚各方合力，將思政教育融入教育教學全過程。校領導帶頭走上講臺，通過新生開學第一課、形勢政策課、黨課等形式，為學生上大課、講大勢，結合當前職業教育發展形勢，進行專業課程輔導，不斷提升思想政治教育的親和力和針對性。同時學校優化聘任渠道，通過“外引內轉”，即對外引進、對內轉崗，壯大專任思政課教師隊伍。天津職業大學做實“引進來”文章，采取“跨崗位、跨院校、跨行業”的方式，聘請校外名師、行業能手、勞模等上思政課講臺，讓學生們從勞模、技術能手身上深刻認識到思政課程建設的重要意義，不斷壯大思政課教師隊伍。同時注重完善涵育機制，強化思政課教師理論培訓和實踐研修，提升思政課教師理論水平。天津職業大學積極為思政課教師提供開展校際交流的平臺，組織其參加各類專題輔導學習活動，不斷拓寬視野，思政課教師教科研能力得到顯著提升，通過在新老教師中開展“名師傳幫帶”活動，幫助思政課青年教師快速成長。

　　天津職業大學除了抓好思政課教師培訓提升外，還將思政知識學習納入全體教師的必學內容，組織開展知識競賽、課程研究比賽等活動，思政教育已成為學校特色學科。

　　天津職業大學始終秉持培養高素質專業技術人才的目標，在提升學生職業技能的同時，努力將學生培養成企業歡迎、社會認可、有責任感的新時代青年，為學生步入社會奠定堅實的基礎，努力構建全員、全過程、全方位育人的思政工作格局。

　　(陳浩男)

　　(正文結束)