思政課的本質是講道理，對于高校思政課教師來說，明確講什么道理和怎樣講道理，才能以此為基礎更好開展思政課改革創新。

　　習近平總書記在中國人民大學考察調研時指出，思政課的本質是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活，老師要用心教，學生要用心悟，達到溝通心靈、啟智潤心、激揚斗志。高校思政課課程目標重在增強大學生的使命擔當，這就要求高校思政課要講的道理，不能是自說自話的小道理，不能是空中樓閣的虛道理，也不能是說一套做一套的假道理。那么，高校思政課要講什么道理呢?

　　高校思政課要講馬克思主義的道理。馬克思主義是科學的世界觀和方法論，是我們立黨立國、興黨強國的根本指導思想。習近平總書記多次強調，“馬克思主義的命運早已同中國共產黨的命運、中國人民的命運、中華民族的命運緊緊連在一起”，我們要“真正把馬克思主義這個看家本領學精悟透用好”。高校思政課要講好馬克思主義的道理，就要堅持系統完整地認識和把握馬克思主義基本原理;就要堅持追蹤和宣傳馬克思主義中國化時代化的最新理論成果，特別是要用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人;就要堅持鑒別和抵制各種非馬克思主義和假馬克思主義。

　　高校思政課要講學以致用的道理。當代大學生要強化使命擔當，不僅要有與國家和民族同呼吸共命運的情懷，更要有愛國報國的本領。高校思政課在中小學積淀的政治常識、情感認同、道德修養、文化素養基礎上，要培養大學生運用馬克思主義立場觀點方法分析和解決問題的能力，進一步強化理論武裝、夯實思想根基，練就擔當作為的硬本領和真功夫，這是其他一切學科的方法論總基礎和價值總開關。習近平總書記強調，哲學社會科學工作者要做到方向明、主義真、學問高、德行正，自覺以回答中國之問、世界之問、人民之問、時代之問為學術己任，以彰顯中國之路、中國之治、中國之理為思想追求，在研究解決事關黨和國家全局性、根本性、關鍵性的重大問題上拿出真本事、取得好成果。這也對高校思政課提出了學以致用的要求。高校思政課要講好學以致用的道理，就需要深入挖掘理論知識背后的方法論內容;需要有意識地引導學生在學好“是什么”的基礎上，進一步思考“為什么”的問題;需要在教學過程中通過多種形式的實踐給學生提供“小試牛刀”的機會和訓練。

　　高校思政課要講身體力行的道理。習近平總書記指出，對教師來說，想把學生培養成什么樣的人，自己首先就應該成為什么樣的人。他強調培養社會主義建設者和接班人，迫切需要我們的教師既精通專業知識、做好“經師”，又涵養德行、成為“人師”，努力做精于“傳道授業解惑”的“經師”和“人師”的統一者。高校思政課教師不僅要刻苦鉆研、吃透講明理論;還要嚴格自律，做發展馬克思主義和踐行社會主義核心價值觀的楷模。高校思政課要講身體力行的道理，就是要強化高校思政課教師隊伍建設，一手抓馬克思主義理論修養，一手抓師德師風，真正把高校思政課教師塑造成為言為士則、行為世范的大先生，做學生為學、為事、為人的榜樣和引路人。

　　思政課的本質是講道理，對于高校思政課教師來說，明確講什么道理和怎樣講道理，才能以此為基礎更好開展思政課改革創新。習近平總書記強調，思想政治理論課能否在立德樹人中發揮應有作用，關鍵看重視不重視、適應不適應、做得好不好。習近平總書記的話，值得每一位思政課教師思考，并在不斷創新實踐中推進高校思政課朝著更高質量的方向發展。

　　(作者沈文瑋系天津師范大學馬克思主義學院教授)

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