全國政協(xié)委員王定華、北京中關村四小校長李曉琦接受中國教育報刊社融媒體訪談 “教資熱”“師范熱”帶來哪些影響

　　■2023兩會訪談錄

　　本報北京3月7日訊近年來，“教資熱”“師范熱”等話題頻頻登上熱搜，畢業(yè)生爭相從教將帶來哪些影響?師范院校如何發(fā)展?“準教師”們又有哪些方面需要注意?今天，全國政協(xié)委員、北京外國語大學黨委書記王定華和北京市海淀區(qū)中關村第四小學校長李曉琦做客中國教育報刊社“兩會訪談錄”融媒體訪談直播間，就相關問題進行探討。

　　在王定華看來，教師資格考試報考人數激增與教師的社會地位提升、惠師政策落地、職業(yè)優(yōu)勢顯現和就業(yè)競爭加劇等密切相關。“2018年中共中央、國務院印發(fā)《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，彰顯了黨中央和國務院對教師工作的高度重視，文件頒布5年來，教師隊伍面臨的一些普遍問題正在得到解決。”王定華補充說，“‘教資熱’總體是好事，但不必‘一窩蜂’。”

　　更多人愿意當教師，這是李曉琦特別期待看到的現象。“這意味著會有更多來自不同行業(yè)、不同專業(yè)、擁有不同興趣愛好的人成為我們的同事，會有更多優(yōu)秀教師成為學生成長的伙伴。”李曉琦說。

　　去年教資報考人員總數中，非師范生占了約800萬，有人認為，類似的現象也在倒逼師范院校加快改革步伐。

　　在王定華看來，師范院校要進行相應調整。在培養(yǎng)上要盡快建立科學合理的高質量師范教育體系，在課程設置、教育實習、科研能力提升等方面，應著力使未來的師范生能夠勝任不斷變化的教育現狀，而不能畢業(yè)之后到中小學上不了講臺，還需要再過渡幾年。

　　關于“準教師”們需要注意的問題，兩位嘉賓給出了自己的建議。

　　李曉琦表示：“不論什么學校的畢業(yè)生來到中小學任教，都需要有一個特別底層的核心能力——學習能力。此外，如果善于反思，能夠邊實踐、邊思考、邊總結，善于把自己的經驗提煉為解決方案，這也有助于自身和學校的發(fā)展。”

　　王定華則送給“準教師”們3個關鍵詞：熱忱歡迎、知己知彼、做好準備。“對教師職業(yè)可以有一定的預期，但也不能不切實際。如果你已經下定決心從事教師職業(yè)，就要全方位提高自己，做好準備、抓住機遇、迎接挑戰(zhàn)。”

　　(《中國教師報》記者 崔斌斌 解成君)

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