人物名片：陳鵬，女，黑龍江牡丹江市人，周口師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院青年博士。先后榮獲周口師范學(xué)院教學(xué)技能大賽一等獎、河南省教育系統(tǒng)教學(xué)技能大賽一等獎、河南省教學(xué)標(biāo)兵、河南省本科高校課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽特等獎、全國本科高校課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽三等獎等榮譽(yù)稱號。

　　和風(fēng)惠萬物，百花俏枝頭，姹紫嫣紅春滿目，師院美景惹人醉。穿過杏壇廣場，來到六號教學(xué)樓6613室，與其說這是辦公室，不如說是“小型教室”!不大的屋子里，師生圍在一起熱烈討論、思維碰撞的場景映入眼簾。

　　傾心教育、筆耕不輟，春風(fēng)化雨、潤物無聲。入職以來，她始終堅(jiān)持用愛守護(hù)學(xué)生成長，用心走好教育的“每一公里”。她就是該校第二屆“出彩周師人”、教育科學(xué)學(xué)院陳鵬博士。

暖意課堂打開學(xué)生的心門

　　“陳老師的課特別幽默，別說睡覺,連走神都不敢,因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)不知道下一秒會錯過什么……”教育科學(xué)學(xué)院2019級小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生李文哲激動地說。

　　“一個人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批好老師是民族的希望。”

　　作為一名青年教師，站穩(wěn)講臺是首要任務(wù)。陳鵬在教學(xué)實(shí)踐中注重提升學(xué)生的獨(dú)立思考能力，把愛當(dāng)作鑰匙，打開學(xué)生的心門，而她，也一步步拉近了與學(xué)生的距離。

　　因?yàn)閻鬯�以傾注全部。課堂上她和學(xué)生分享艱苦的求學(xué)過程，希望他們明白“幸福是從奮斗中來的”;和學(xué)生共同研討新任教師的種種困境，更是鞭策學(xué)生把握當(dāng)下，學(xué)好成為優(yōu)秀教師的每一項(xiàng)技能。教無定法、因材施教，亦師亦友、教學(xué)相長，把教書育人融入到簡單、真實(shí)的教學(xué)情境中，春風(fēng)化雨，潤物無聲。

　　教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰。將“有意義”的課堂變得“有意思”，將“有深度”的理論變得“有溫度”，讓學(xué)生不再低頭偷偷玩手機(jī)，而是抬起頭來，與老師互動，輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生興趣盎然。

　　“你不出國讀書，或許永遠(yuǎn)都不知道自己原來這么愛國。”談到求學(xué)經(jīng)歷，陳鵬堅(jiān)定地說。

　　國之所需，吾之所向。2017年，陳鵬在韓國完成博士后的學(xué)業(yè)后，來到了周口師范學(xué)院，投身于自己深愛的教育事業(yè)。

　　“課堂就是我的‘革命根據(jù)地’，是我與學(xué)生最直接的心靈碰撞。” 在陳鵬看來，教育不僅僅是給學(xué)生傳授知識和技能，更重要的是幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　潛心治學(xué)，悉心育人。在她課堂上，用生動的故事，用鮮活的事例，讓課程思政“接地氣”、“強(qiáng)底氣”、“有人氣”。聚焦“鑄魂”、主動“破圈”、積極“賦能”，守正創(chuàng)新、開拓進(jìn)取。

　　不求織錦衣，桃李香自滿。三尺講臺見證了從緊張到從容，從青澀到成熟，她用愛和責(zé)任、用青春和汗水，收獲了桃李縈繞，芳香馥郁。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，用愛教書育人、用心立德樹人，她一直在求索。

一個好老師就像一座“礦”

　　“老師就像一座礦，等著同學(xué)們?nèi)ネ凇?rdquo;這是陳鵬時常對學(xué)生說的一句話。

　　良師如青藤，堅(jiān)韌而修長。三個學(xué)生、三個學(xué)科、九場課、兩點(diǎn)一線、早八晚十，整整一個月，陳鵬為了指導(dǎo)學(xué)生參加師范類專業(yè)畢業(yè)生教學(xué)技能大賽，將自己轉(zhuǎn)成了“陀螺”，當(dāng)成了學(xué)生的“貼身教練”。

　　一字一句地斟酌，是她指導(dǎo)同學(xué)的方式;一招一式地示范，是她教學(xué)的方法;一幀一幅地修改，是她的工作態(tài)度。“十分鐘的參賽課程，陳老師竟然肯給我微信視頻指導(dǎo)整整四個多小時!”榮獲河南省第二十屆高等學(xué)校師范類專業(yè)畢業(yè)生教學(xué)技能大賽一等獎的學(xué)生朱驛佳眼里充滿了感激。

　　癡心一片終不悔，嘔心瀝血育英才。如今再談起那段日子，頭痛頭暈、扁桃腫痛、牙齦發(fā)炎、肩膀如過電般酸麻，都仿佛過眼云煙，陳鵬只記得那是一段與學(xué)生并肩作戰(zhàn)、有苦有甜的難忘時光。

　　育苗不可無水，育人豈能缺愛。用欣賞的眼光看學(xué)生，用寬容的心態(tài)對學(xué)生，從不放棄任何一個學(xué)生，這是她這幾年工作最大的感觸。一次點(diǎn)頭、一個微笑、一句表揚(yáng)、一聲問候，就如同一場春雨滋潤著學(xué)生的心田，賦予他們向上的信心和生長的力量。她始終堅(jiān)信，給學(xué)生一個微笑,他會給你一個明媚的春天。

　　一燈如豆，四壁青輝。她能坦然面對工作的艱辛，卻放心不下她的學(xué)生。一盒牛奶、一塊巧克力、甚至一個自制書簽的背后，都有一個屬于她和學(xué)生最為溫暖的記憶。

　　當(dāng)學(xué)生考研上岸時，她是第一個報(bào)喜對象;在節(jié)假日，她總能收到學(xué)生一條條誠摯的祝福。學(xué)生臉上開心的笑容，或許是對她的最大褒獎。

　　愛是觸及靈魂的教育，鼓勵一次勝過責(zé)備千次。陳鵬以德樹人、以情育人、以智啟人，讓每一粒種子都能破土發(fā)芽，每一株幼苗都能茁壯成長，捧著一顆心來，不帶半根草去，終衣襟滿香，歲月風(fēng)平。

做一個有幸福感的老師

　　“人只有一輩子，我希望每個學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)真善美，如果他以后職業(yè)是教師，我希望他能成為一個幸福的老師。”這不僅僅是她對學(xué)生們未來的美好祝愿，也是對自己工作最貼切的描述。

　　“不忘初心”這是她辦公室墻上貼的一句格言，一路走來，陳鵬用行動詮釋擔(dān)當(dāng)，用時間證明深情，不忘初心、方得始終，踔厲奮發(fā)、篤行不怠。

　　再難也要攻下。無數(shù)個深夜，陳鵬如燕子啄泥般，一點(diǎn)點(diǎn)地不斷嘗試和摸索，在一次次的展示、交流、研討中，聚焦課堂教學(xué)創(chuàng)新，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂，增強(qiáng)課堂育人效果，突出學(xué)生主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，引導(dǎo)學(xué)生快樂地自主學(xué)習(xí)。

　　“陳老師無論多忙，總是想著盡可能爭取為學(xué)生多做些事兒。”教育科學(xué)學(xué)院黨委書記張昱由衷的說到。

　　上學(xué)的時候她三點(diǎn)一線，現(xiàn)在還是三點(diǎn)一線，家庭、教室、辦公室。她的辦公室時常燈火通明，埋首伏案，學(xué)生的作業(yè)一遍一遍、一字一句地審核、修改。或許愛的天平不平衡，她把學(xué)生刻在“心里”，點(diǎn)燃愛、激發(fā)愛、播撒愛、守護(hù)愛，助力一批批學(xué)生成長、成才。

　　深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。她喜歡學(xué)生向她提問，與自己進(jìn)行學(xué)習(xí)上的溝通與交流，致力于讓每個學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，更希望他們未來能夠選擇一條喜歡的、適合的、幸福的路。

　　“老師，我想考研，但是復(fù)習(xí)備戰(zhàn)找不到狀態(tài)怎么辦?” “老師，我在實(shí)習(xí)中遇到了很多困惑，很苦惱……”一個個問題猶如小山般堆在陳鵬面前。她都會認(rèn)真思考并逐一回復(fù)。以己之力，哪怕只是幫助一個學(xué)生排憂解難，再苦再累都是值得的。

　　“我喜歡跑步，自由又自在。”提及業(yè)余愛好時，陳鵬平靜地說。用腳步穿越四季的變遷，通過跑步來放空大腦、充沛精力，這是她釋放壓力的最佳方式之一。其實(shí)她還喜歡瑜伽等健身運(yùn)動，但是，她將更多的時間留給了學(xué)生，經(jīng)常在辦公室等待他們的到來，甚至午飯?jiān)谵k公室解決也是常有的事。

　　苔花如米小，也學(xué)牡丹開。這一路，每個勤勉耕耘的平凡日子里，她身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，寫滿了執(zhí)著、熱愛、汗水、堅(jiān)守……

　　采得百花釀成蜜，一路芬芳一路歌。在師院，像陳鵬這樣奮戰(zhàn)在教育這片熱土上的“巾幗們”還有很多，她們用執(zhí)著和堅(jiān)守點(diǎn)燃“紅燭事業(yè)”，以女性的溫柔與堅(jiān)韌，在教育路上不忘初心、攜愛前行、永不止步。她們無愧為新時代的最美奮斗者!

　　光陰荏苒，歲月如梭，在這春暖花開的最美時節(jié)，將迎來建校五十周年校慶。一草一木、一墻一石，都述說著周師的育人文化，有多少教師，就有多少動人的故事，這就是師道的傳承，亦是一代代周師人一脈相承的初心。為什么他們的眼里常含淚水，因?yàn)閷�教育事業(yè)愛的深沉!(魏豪 徐晨峰 馬晴晴 韓瑾怡 劉小雨)

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