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- 2022-10-25 做好飲食管理 呵護中小學生健康
- 2022-10-24 堅持人才強校建設高水平教師隊伍
- 2022-10-24 優秀思政課教師的真懂、真信、真情
- 2022-10-24 “三個堅持”扎實推進教師思政建設
- 2022-10-24 做到三個“適應”辦好立德樹人關鍵課程
- 2022-10-21 努力呵護學生最美的童年
- 2022-10-21 堅定獻身教育事業的信心和決心
- 2022-10-21 堅守為民初心 培養時代新人
- 2022-10-21 高等教育要支撐引領現代化強國建設 ——學習黨的二十大報告體會
- 2022-10-12 數字化教育助推新課標落實落地
- 2022-10-12 依托問題解決建構信息科技新課程
- 2022-10-12 對違規學科培訓“零容忍”
- 2022-10-12 新專業目錄推動職教發展進入快車道
- 2022-10-11 奮斗依然是新時代青年的青春底色
- 2022-10-11 專業無好壞,適合最重要
- 2022-10-11 過度糾結專業不如先提高學習能力
- 2022-10-11 心態積極才有望“逆風翻盤”
- 2022-10-11 打好“組合拳”建設高技能人才隊伍
- 2022-10-10 思政課一體化建設須抓好六個關鍵環節
- 2022-10-10 善用“大思政課” 講活“大道理”
- 2022-10-10 在育人理念、隊伍建設、教研活動等關鍵問題上下功夫
- 2022-10-10 推進高校有組織科研 建設國家戰略科技力量
- 2022-10-10 立足服務使命 加強有組織科研
- 2022-10-10 洞悉新理念 掌握新技能 落實新標準
- 2022-10-09 全面培養的教育體系更加完善
- 2022-10-08 孟浩然田園詩:恬淡孤清偶見雄渾
- 2022-10-08 華南師范大學構建物理學師范專業卓越人才培養體系
- 2022-10-08 跨校虛擬教研平臺拓展金融專才培育
- 2022-10-08 發揮職業學校培養高技能人才的基礎性作用
- 2022-10-08 加強黨對教育工作的全面領導
- 2022-09-22 升級閱讀箭在弦上 ——讀《教師閱讀那些事兒》
- 2022-09-22 優秀班主任的“突圍”之路
- 2022-09-22 在研究中學會做教育學術人
- 2022-09-21 設置“紅綠燈”助推教師依法執教
- 2022-09-21 規范非學科培訓亟須建立專家指導隊伍
- 2022-09-21 促進鄉村與“新農人”發展實現雙贏
- 2022-09-21 以科學眼光審視冷門學科專業
- 2022-09-19 基礎學科拔尖人才培養如何深入實施
- 2022-09-19 牢記使命全面服務鄉村振興
- 2022-09-17 藝術作品在中共黨史館展覽中的美育功能
- 2022-09-17 上好綜合實踐活動課 呼喚課程領導力
- 2022-09-17 完善制度 營造風清氣正的科研環境
- 2022-09-17 鄉村教育振興需要更多有情懷的年輕人
- 2022-09-17 強化指導助力大學生走穩就業路
- 2022-09-17 發展交叉學科賦能復合型人才培養
- 2022-09-15 國際中文教育要堅守人文交流初心
- 2022-09-15 我國教育法典化的意義與路徑
- 2022-09-15 新時代教師隊伍建設的根本遵循
- 2022-09-15 構建中國自主知識體系的實踐路徑