四川省達(dá)州市通川區(qū)蒲家中學(xué)校承“五高”先烈精神，鑄“熱血”時(shí)代豐碑，形成了“厚德、博愛、礪學(xué)、勤儉”的校訓(xùn)。學(xué)校坐落于魏蒲產(chǎn)業(yè)新城——蒲家鎮(zhèn)，作為一所普通的農(nóng)村中學(xué)，地理位置并不佳，但是校園文化氛圍濃郁，環(huán)境優(yōu)美，園內(nèi)曲徑通幽，清新寧靜，是一個(gè)學(xué)習(xí)的絕佳地方。

　　十年磨一劍

　　礪得梅花香

　　自2010年以來，學(xué)校在“運(yùn)動(dòng)舞蹈”方面進(jìn)行了大量的研究和實(shí)踐，并于2014年建立“運(yùn)動(dòng)舞蹈”梯隊(duì)。在全體師生的努力下，學(xué)校的“運(yùn)動(dòng)舞蹈”隊(duì)連續(xù)5年獲得“達(dá)州市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)舞蹈比賽中學(xué)組一等獎(jiǎng)”;2019年更是從區(qū)級(jí)比賽一路過關(guān)斬將直至全國總決賽，成功榮獲“特等獎(jiǎng)”。如今，“運(yùn)動(dòng)舞蹈”已然成為蒲家中學(xué)校特色發(fā)展的一大亮點(diǎn)，2020年，學(xué)校成功申報(bào)立項(xiàng)達(dá)州市普教科研課題：農(nóng)村中學(xué)“運(yùn)動(dòng)舞蹈”特色課程開發(fā)與校本實(shí)踐研究。

　　構(gòu)建“三修”課程體系

　　探索特色創(chuàng)新發(fā)展

　　2018年，學(xué)校提出構(gòu)建農(nóng)村中學(xué)“三修”“運(yùn)動(dòng)舞蹈”課程體系。所謂“三修”即是按照學(xué)習(xí)要求的不同，分為通識(shí)必修課程、興趣選修課程和專業(yè)精修課程。“三修”“運(yùn)動(dòng)舞蹈”在課程體系上具有諸多創(chuàng)新與發(fā)展，學(xué)�？偨Y(jié)提煉了學(xué)、練、演、賽四步教學(xué)法。

　　“學(xué)”——以每周兩節(jié)校本課程并結(jié)合各班體育課為依托進(jìn)行課程教學(xué)。第一學(xué)期以基礎(chǔ)形體訓(xùn)練以及地面姿態(tài)訓(xùn)練為主，逐步培養(yǎng)學(xué)生的審美藝術(shù)。第二學(xué)期以腿部把桿的訓(xùn)練和動(dòng)作節(jié)奏訓(xùn)練為主，結(jié)合有氧舞蹈的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的心肺功能和熟練掌握動(dòng)作的能力。第三學(xué)期以“運(yùn)動(dòng)舞蹈”成套動(dòng)作的學(xué)習(xí)為主(套路風(fēng)格為啦啦操、有氧健身操、民族健身操)，逐漸讓學(xué)生掌握“運(yùn)動(dòng)舞蹈”的技術(shù)特點(diǎn)和理論知識(shí)，學(xué)會(huì)成套動(dòng)作的創(chuàng)編過程。第四學(xué)期以風(fēng)格項(xiàng)目的學(xué)習(xí)為主，學(xué)會(huì)并嘗試自己創(chuàng)編一套成套動(dòng)作。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，以小團(tuán)隊(duì)為主進(jìn)行練習(xí)、創(chuàng)編，并以此為展示形式(測試)，給學(xué)生樹立自我展示平臺(tái)。

　　“練”——以各班“領(lǐng)頭雁”學(xué)生和班干部組織帶動(dòng)普通學(xué)生的日常練習(xí)。以訓(xùn)練學(xué)生基本技能為主，同時(shí)鍛煉學(xué)生的自我創(chuàng)編能力，如編隊(duì)形、動(dòng)作造型的創(chuàng)作等。“運(yùn)動(dòng)舞蹈”訓(xùn)練的方式由各班分組到個(gè)人進(jìn)行訓(xùn)練，每學(xué)期有新的教學(xué)任務(wù)，每組的組長負(fù)責(zé)進(jìn)行編排與訓(xùn)練。每學(xué)期都會(huì)對學(xué)生的體能、柔韌、身體協(xié)調(diào)、反應(yīng)能力等進(jìn)行有強(qiáng)度的訓(xùn)練。學(xué)期中，各班邀請優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行課堂內(nèi)外比賽，優(yōu)秀學(xué)生回到自己的班級(jí)分享心得，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，使學(xué)習(xí)氛圍達(dá)到高點(diǎn)。學(xué)期末，學(xué)校安排集體的公開展示，各班展示一曲不同舞種風(fēng)格的成品，面向全校師生及家長進(jìn)行展示性訓(xùn)練。

　　“演”——在學(xué)校藝術(shù)節(jié)、元旦晚會(huì)、迎新晚會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式等活動(dòng)中進(jìn)行表演，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增強(qiáng)學(xué)生對自我的信心，同時(shí)提升學(xué)生的集體榮譽(yù)感。將表演作為教學(xué)和學(xué)習(xí)成果的一種評(píng)價(jià)方式，每個(gè)班的期末考試都以表演的形式來進(jìn)行檢驗(yàn)，可以分組進(jìn)行表演考試，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括動(dòng)作的整齊劃一、服裝的搭配、輕器械的統(tǒng)一等。

　　“賽”——帶領(lǐng)學(xué)生參加區(qū)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)和國家級(jí)別的中小學(xué)生“運(yùn)動(dòng)舞蹈”比賽，逐層遞進(jìn)，可以為表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生提供更大的機(jī)會(huì)與平臺(tái)，以此鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到體育與健康運(yùn)動(dòng)中來，真正促成素質(zhì)教育的發(fā)生。

　　“三修”“運(yùn)動(dòng)舞蹈”課程體系的構(gòu)建始終秉持著文化育人，增強(qiáng)文化自信和課程育人，構(gòu)建“運(yùn)動(dòng)舞蹈”課程體系的創(chuàng)新特色，目標(biāo)的構(gòu)建、內(nèi)容的選擇、方法的實(shí)施、評(píng)價(jià)和保障機(jī)制的創(chuàng)建無不體現(xiàn)出深厚的紅色文化理念，提升學(xué)生對巴渠紅色文化的認(rèn)同感和自豪感，進(jìn)而增強(qiáng)文化自信。

　　辛勤耕耘顯成效

　　砥礪奮進(jìn)育人才

　　經(jīng)過10余年“運(yùn)動(dòng)舞蹈”課程體系的構(gòu)建與實(shí)踐，“運(yùn)動(dòng)舞蹈”對學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展產(chǎn)生了廣泛深刻的積極影響。

　　一是有效促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和學(xué)生身心健康。學(xué)生在運(yùn)動(dòng)氛圍中調(diào)節(jié)精神、愉悅身心，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼、培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余得到了放松和美的享受。

　　二是提高了教師自身專業(yè)發(fā)展水平。“運(yùn)動(dòng)舞蹈”校本課程開發(fā)使教師成為課程開發(fā)的主體，特別是體育教師，賦予體育教師開發(fā)校本課程的權(quán)利，同時(shí)肩負(fù)一定的責(zé)任，提升了學(xué)校教師的課程開發(fā)能力，為教師專業(yè)發(fā)展提供廣闊的空間。

　　三是彰顯了學(xué)校“運(yùn)動(dòng)舞蹈”特色。通過“三修”“運(yùn)動(dòng)舞蹈”課程的開發(fā)與實(shí)踐，將學(xué)校關(guān)于“運(yùn)動(dòng)舞蹈”方面所積累的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)固化下來，形成可持續(xù)、可推廣且操作性強(qiáng)的課程體系，為學(xué)校將來取得“運(yùn)動(dòng)舞蹈”更好的成績奠定了堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。以“運(yùn)動(dòng)舞蹈”成績提升為目的，以課程體系建構(gòu)為基礎(chǔ)，共同構(gòu)成了學(xué)校“運(yùn)動(dòng)舞蹈”特色可持續(xù)發(fā)展的基石，彰顯了學(xué)校的“運(yùn)動(dòng)舞蹈”特色。

　　如今，“運(yùn)動(dòng)舞蹈”已成為學(xué)校靈魂之所在。蒲家中學(xué)校正以舞蹈之美、體育之剛健引領(lǐng)著學(xué)生成長為有美的心靈、美的言行、美的體態(tài)的時(shí)代新人!(杜恒璋)

　　(正文結(jié)束)