從“門外漢” 到“專業(yè)人”
時(shí)光匆匆，十年彈指。學(xué)前教育快速發(fā)展的十年，對(duì)于我來說，也是一個(gè)轉(zhuǎn)崗教師從“門外漢”到“專業(yè)人”的跨越……
2012年，通過公開選調(diào)，我轉(zhuǎn)崗加入幼教行列。可當(dāng)我真正投入工作時(shí)，才知道其中的艱辛。更讓人頭疼的是，小學(xué)教育中很管用的教學(xué)方法行不通，我經(jīng)常口干舌燥、滿頭大汗，孩子們卻吵成一片。我想用聲音壓過他們，可他們的聲音比我還大。面對(duì)這個(gè)新的領(lǐng)域，我意識(shí)到十年小學(xué)教學(xué)積淀都已歸零，一切必須重新來過。
當(dāng)時(shí)正值《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》頒布，從此它成了我無聲的老師。接下來的幾年，我將自己定位成一個(gè)剛?cè)雸@的幼教“實(shí)習(xí)生”——學(xué)習(xí)理論，請(qǐng)教問題，摸索方法。隨著小、中、大班的一輪教學(xué)實(shí)踐，慢慢地，我明白了原來和幼兒溝通要蹲下身子，幼兒園的活動(dòng)是以游戲?yàn)榛拘问降摹?/p>
單靠自己讀書還是很難理解《指南》，正在這時(shí)我又遇上了“國(guó)培計(jì)劃”啟動(dòng)，先后參加了轉(zhuǎn)崗教師浸潤(rùn)式培訓(xùn)、青年教師成長(zhǎng)助力培訓(xùn)等，每次都有收獲。從《指南》的解讀到運(yùn)用，從理論到方法，培訓(xùn)為我打開了一扇通往幼教之路的大門。在不斷學(xué)習(xí)、反思中，我成功“轉(zhuǎn)型”為一名合格的幼兒園教師。2014年6月，我獲評(píng)安康市教學(xué)能手，就是最好的見證。
因?yàn)椴煌W(xué)習(xí)，我逐漸能將《指南》轉(zhuǎn)化到教學(xué)工作中。2015年，我被選為第四屆陜西省幼兒園教師專業(yè)技能大賽選手。面對(duì)各種技能項(xiàng)目，我非常惶恐，幼兒園的前輩告訴我，只要吃透《指南》，問題都會(huì)迎刃而解。我于是開始了對(duì)《指南》的再次學(xué)習(xí)，理解記憶、歸納整理，找出各年齡段發(fā)展的密切聯(lián)系和應(yīng)該關(guān)注的差異點(diǎn)。在面臨“兒童行為與觀察分析”項(xiàng)目時(shí)，我嘗試不斷將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐觀察中，用理論去分析幼兒的活動(dòng)。針對(duì)半日活動(dòng)設(shè)計(jì)、區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)、小主題墻設(shè)計(jì)這些技能，我制訂練習(xí)計(jì)劃，家里的客廳成了我的美工室，堆放著各種廢舊材料和紙張。
暑假兩個(gè)月，我寫了一冊(cè)半日活動(dòng)設(shè)計(jì)，做了近20版自己較滿意的小主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。與此同時(shí)，園里的老師也不斷幫我選舞蹈，我還和女兒一起報(bào)了舞蹈班，每天進(jìn)行基本功練習(xí)。
2016年3月，經(jīng)過層層選拔，我獲得了參加教學(xué)能手大賽的資格。我又如饑似渴地學(xué)習(xí)，常常在電腦前一坐就是好幾個(gè)小時(shí)，多少次備好，又多少次修改，直到滿意為止。我的腦海中塞滿了教學(xué)內(nèi)容，所有東西都能讓我聯(lián)想到活動(dòng)，甚至連晚上做夢(mèng)都?jí)舻礁鞣N主題。
漸漸地，我學(xué)會(huì)了融會(huì)貫通，課堂活動(dòng)有了靈動(dòng)性、參與性。2016年榮獲“省級(jí)教學(xué)能手”稱號(hào)，這也是我幼教生涯的又一大進(jìn)步和收獲。
時(shí)光流逝，我終于從轉(zhuǎn)崗教師蛻變成骨干教師、學(xué)科帶頭人。2017年開始，我積極參與國(guó)培計(jì)劃、送教下鄉(xiāng)、雙師課程指導(dǎo)等活動(dòng)。每年教學(xué)能手大賽，我都參與到研磨課行列中，和選手們一起思考主題，一起聽評(píng)課指導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)，通過案例再去思考《指南》，《指南》就變活了，課程游戲化的精神在教學(xué)實(shí)踐中更加清晰了。
2018年，我建立工作坊，招募了十幾名坊員，立足實(shí)際開展各類研修實(shí)踐和示范引領(lǐng)活動(dòng)。如今，面對(duì)STEM教育理念、安吉游戲推廣等，我?guī)ьI(lǐng)坊員們?cè)谔嵘约旱耐瑫r(shí)，還充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，努力為幼兒園的課程建設(shè)貢獻(xiàn)更多力量。
(作者王國(guó)穎系陜西省安康市幼兒園)
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