█落實“雙減”政策聚焦高效課堂

　　【編者按】

　　推進課程改革與育人方式變革、提高課堂教學質量和學生在校學習效率是落實“雙減”政策的根本保障。從本期起，課程周刊特開設專欄，反映中小學在落實“雙減”政策、提升課堂教學實效、優化教學設計、實施個性化教學等方面的創新舉措，敬請關注!

　　為積極探索“雙減”政策下的課程與教學改革，江蘇省鹽城市新都路小學堅持“知新、求新、創新、立新”的辦學理念，打造富有傳統文化特色的“向新”課程體系。學校對課程設置進行整體規劃，合理安排課后兩小時，提高作業布置質量，豐富學生課余生活，優化學生學業評價體系，增強學生體質，充分發揮學校育人主渠道作用，使教育教學質量進一步提升。

　　厚德·日新——《讀本》重落實

　　為深入推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂，落實立德樹人根本任務，學校切實發揮好《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》的鑄魂育人作用，使學生不斷深化對習近平新時代中國特色社會主義思想的系統認識，逐步形成擁護黨的領導和社會主義制度的思想，增強對中國特色社會主義的認同、自信和自覺。學校堅持用思想鑄魂育人，引導學生堅定“四個自信”，把愛國情、報國志自覺融入堅持和發展中國特色社會主義、全面建成社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的中國夢之中。

　　回歸·俱新——課堂重實效

　　構建基于學校特點的課程體系，提升學校課程規劃、實施、管理和評價的能力，力求基礎型課程校本化、拓展型課程多樣化、探究型課程創新化。“雙減”政策下的課堂不能做“減法”，而要做“加法”。教師在傳遞知識的同時，應聚焦學科核心素養，讓學生對學習擁有熱情，對知識充滿好奇。學校在提高課堂教學質量、優化教學方式、強化教學管理、提升學生在校學習效率等方面同時發力，進一步突出學生的主體參與，提高學生的綜合素質，確保學生在校內學足學好，強化學校教育的主陣地，使學生回歸校園、回歸課堂。

　　守正·出新——課后重拓展

　　為滿足學生課后服務需求，推動“雙減”政策落到實處，學校進一步升級課后服務，設置低年級口頭作業、高年級自主作業、各學科特色作業等靈活多樣的作業方式，豐富德育活動及社會實踐活動，切實保障“5+2”課程實施。

　　在課后服務過程中，教師可以給學生答疑解惑，幫助學生合理規劃學習任務，養成良好的學習習慣，提高自主學習能力。學校設置中華優秀傳統文化融合課程，開展“特級教師國學大講堂”活動，引導學生走進傳統文化，感受傳統文化魅力。多位特級教師提煉經典國學文化精髓，為學生開設多元化的傳統文化課程，激發學生的文化認同，提升人文底蘊，在推動文化傳承的過程中，更增添學校的人文氣質與墨韻書香。體育活動是學校提供課后服務中的一項重要內容。在體育特級教師的帶領下，學校精心設置不同學段的體育活動，編寫活動教程，使學生熱愛運動，科學運動，增強體質，讓童年擁抱自然，綻放活力。

　　格致·創新——社團重提升

　　學校以“小新星課程”實施為支點，創設“德法與健康、閱讀與語言、科學與思維、藝術與審美和STEM與綜合”五大體系。新，即新芽，寓意新都兒童是天地間一粒粒獨立的種子，扎根土壤，自由生長;星，即星空，寓意新都兒童是宇宙中一顆顆運轉的小星星，樹立志向，未來可期。

　　結合學校“小新星課程”五大體系以及傳統文化創意課程，全校70多位教師人人參與，挖掘自身潛能，發揮專業特長，編寫20余種社團活動教材，烘焙、陶泥、金工、書法、國畫等26個功能教室在豐富的社團活動中演繹別樣精彩。各項社團活動聚焦傳統文化，挖掘學科中的傳統文化元素，使傳統文化在繼承中發展，在發展中創新，不斷煥發時代特色。學生在活動過程中感受優秀傳統文化的獨特魅力，體驗獲得知識的快樂，懂得傳統文化的歷史意義和現代價值。

　　學校為學生開展菜單式服務，搭建個性成長的平臺。各年段結合“小新星課程”五大體系以及傳統文化創意課程設置豐富多彩的社團活動，學生可根據自己的個性特點及興趣愛好自主選擇社團，真正做到讓教育返璞歸真，讓兒童自由生長，讓童年熠熠閃光!

　　(作者左海電系江蘇省鹽城市新都路小學副校長、正高級教師、特級教師)

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