注重內涵發展 “三位一體”鍛造幼教品牌 ——湖南省郴州市直屬機關幼兒園創新打造立體式大幼兒教育體系

　　在湖南省幼教行業，郴州市直屬機關幼兒園是個響亮的品牌，其發展歷程已經成為當地幼教行業改革發展的一個優秀案例。

　　開放辦園

　　營造互動式保教氛圍

　　2003年，幼兒園面臨市場化改革，副園長彭武臨危受命出任園長。當時，幼兒園欠外債1000多萬元，還拖欠了員工幾個月的工資……

　　面對困境，園長彭武提出了“開放辦園”的管理理念。大家抱著從零開始的決戰心態，臥薪嘗膽，走上了自強之路。以創建“湖南省示范性幼兒園”為突破點，奮發圖強，同心協力，在半年內就打了一個翻身仗，不但全園工作走上正軌，而且還順利被省教育部門認定為“湖南省示范性幼兒園”。

　　然后，一年一個新臺階。郴州市直屬機關幼兒園成立了由園領導、保健醫生、教師和家長代表組成的伙食管理委員會;建立了家長學校，形成以此為平臺、以幼兒園網站和微信公眾號為載體、以家長開放日活動為紐帶的家園共育工作體系，構建了“家長委員會統一組織、家長義工參與幼兒園管理”的家園共建工作機制，真正讓家長參與到辦園活動中來。

　　每年的“六一”前夕，幼兒園都有連續兩個月的藝術節系列活動，評委以家長代表為主。下半年有一次全園的運動會。每個月各班還有一次“走出去，請進來”的家園互動活動：春天，大家在田野里找尋春的足跡、在廣場上放風箏;秋天，孩子們在父母帶領下和老師一起去橘園摘橘，去湖邊寫生……

　　郴州市直屬機關幼兒園是全市首家建立全園安全監控系統的幼兒園，并鋪設了橡膠跑道，為改善辦園條件，還將上世紀80年代末興建的老教學樓改造一新，并為每個班級配備了電腦、投影儀、校園廣播系統，成為全市首個班級全部擁有多媒體設備的湖南省信息化試點園。

　　特色立園

　　構建個性化保教模式

　　近年來，郴州市直屬機關幼兒園堅持以改革創新為動力，構建了“三精”“三化”的園所管理模式，即以“精心是態度、精細是過程、精品是成果”為工作思路，每項工作做“目標精細化、措施具體化、檢查經常化”。實行日常管理“五常法”，即要求教職工“常組織、常整頓、常清潔、常規范、常自律”。“五常法”的運用不僅增強了幼兒園的凝聚力和競爭力，還有助于培養幼兒保護環境和自我管理的良好習慣，推動全園管理從粗放型管理向精細化管理轉變。

　　郴州市直屬機關幼兒園牢固樹立“一日生活皆課程”的理念，制定了《幼兒一日生活常規》。在一日活動中，保證幼兒一小時戶外體育活動時間;定期舉辦全園運動會。圍繞“追隨孩子，靜待花開”的辦園理念，堅持以游戲為基本活動形式，始終把激發兒童的學習興趣、培養良好的學習習慣、掌握學習方法置于“玩”的教學過程的核心位置;始終堅持尊重每一個幼兒，因材施教，寓教于樂;始終把敬畏生命、敬畏職業的理念貫穿于日常的教育實踐中，培養了一批又一批“愛運動、好思考、勤探究、樂表現、能合作”的陽光兒童。近年來，全園幼兒參加全國、省、市競賽，800多人次獲獎。接待國家、省、市教育同仁來園參觀學習1200多人次。郴州市直屬機關幼兒園先后獲得全國巾幗文明崗、全國足球特色幼兒園、省示范性幼兒園、省教師培訓基地園、省貫徹“指南”重點實驗園、省級文明單位等榮譽。

　　科研興園

　　鍛造專業型幼教品牌

　　強質量、樹品牌，必須以科研為引領。身為“全國優秀園長”“全國優秀教師”“湖南省特級教師”“郴州市教育突出貢獻獎”獲得者和湖南省“國培”計劃首批專家，彭武一直以打造立體式大幼教體系為己任，率先垂范開展科研。近年來，彭武的科研論文《潤“物”細無聲》被評為國家教科研成果一等獎，課題研究報告《優化親師關系促進幼兒良好行為習慣養成的初步研究》獲全國一等獎，研究成果《巧設提問，讓集體教學活動更有效》獲省一等獎。

　　郴州市直屬機關幼兒園構建了幼兒園、年級、班組“三位一體”的教研工作網絡，建立了全園總課題、年級子課題、教師小課題的三級教研課題鏈，做到教師全員參與，形成教研合力。

　　郴州市直屬機關幼兒園開展的“探索家園共育活動體系，促進園所持續健康發展”實驗研究，其專題實驗方案被編入《“湖南省幼兒家園共育活動體系”省級專題組專題實驗幼兒園實驗實施方案》一書中，并在全省交流和推廣，被評為全市基礎教育成果二等獎。

　　郴州市直屬機關幼兒園還組織教師分期分批外出參觀學習，并創造性地在幼兒園內部建立了“自我學習、互相培訓、共同提高”的學習培訓機制，使多數教師實現了由“經驗型”向“科研型”轉變。

　　在園長的模范帶頭作用下，全園共有7個課題被國家、省、市立項，兩個獲國家成果一等獎、兩個獲省級優秀獎，全園42名教師中，現有省級骨干教師5名、市級骨干教師15名。涌現出一批全國優秀教師、湖南省幼兒園教育能手、湖南省精英教師……

　　現如今，郴州市直屬機關幼兒園又在探索集團化辦園的新模式，第一所分園將于本月開園。

　　(曾衛東 李文 王懷英)

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