人民網(wǎng)北京10月15日電 (記者孫競)近日，教育部印發(fā)《中小學少數(shù)民族文字教材管理辦法》(以下簡稱《辦法》)，就進一步加強中小學少數(shù)民族文字教材管理，切實提高教材建設水平進行部署。

　　《辦法》明確，民族文字教材必須體現(xiàn)黨和國家意志，堅持馬克思主義指導地位，體現(xiàn)馬克思主義中國化時代化大眾化要求，體現(xiàn)中國和中華民族風格，體現(xiàn)黨和國家對教育的基本要求，體現(xiàn)國家和民族基本價值觀，體現(xiàn)人類文化知識積累和創(chuàng)新成果。

　　根據(jù)《辦法》，民族文字教材實行國家、地方和學校分級管理。國務院教育行政部門負責統(tǒng)一規(guī)劃民族文字教材建設、統(tǒng)一組織少數(shù)民族語文教材及其他學科翻譯(編譯)版教材的審核。省級教育行政部門負責本地區(qū)民族文字教材管理，納入本地區(qū)中小學教材管理體系，并建立相應的工作機制，進行嚴格管理;組織編寫少數(shù)民族語文教材并進行初審;負責對國家課程教材民族文字翻譯(編譯)進行初審。學校使用民族文字教材要嚴格執(zhí)行國家和地方關(guān)于教材管理的規(guī)定，健全內(nèi)部管理制度，用好民族文字教材。

　　《辦法》要求，中小學少數(shù)民族文字教材編寫修訂和翻譯(編譯)要堅持正確政治方向，鑄牢中華民族共同體意識，充分體現(xiàn)時代精神，遵循教育教學規(guī)律，注重教材編寫的系統(tǒng)性。在選用使用過程中，教育行政部門要對教材選用使用進行跟蹤調(diào)查，定期對教材的使用情況進行評價并通報結(jié)果。

　　記者注意到，《辦法》對少數(shù)民族語文教材的編寫與審核提出明確要求。省級教育行政部門依據(jù)國家語文課程標準和國家統(tǒng)編語文教材選篇的主題和方法，結(jié)合少數(shù)民族語言文字學習需要和習得規(guī)律，組織編寫少數(shù)民族語文教材。少數(shù)民族語文教材要根據(jù)中央關(guān)于教育工作、關(guān)于民族工作的最新決策部署和統(tǒng)編語文教材修訂周期及時進行修訂。少數(shù)民族語文教材編寫修訂完成后，由省級教育行政部門按照地方課程教材的程序進行初審，審核通過后報國務院教育行政部門，提交國家教材委員會終審。

　　《辦法》明確，有關(guān)省(區(qū))教育行政部門要根據(jù)本地區(qū)實際和國家關(guān)于教材建設的總體要求，安排民族文字教材相關(guān)經(jīng)費，納入省(區(qū))年度財政預算，為民族文字教材建設提供經(jīng)費保障。中央財政對有關(guān)民族文字教材建設工作予以支持。

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