“陽春布德澤，萬物生光輝。”當陽光照亮生活，會帶來生命與希望、溫暖與力量。而當陽光照亮教育，會產生什么樣的化學反應?

　　在山東省臨沂市朱夏小學，陽光是一份對生命的呵護與滋養(yǎng)。自黨支部書記、校長胡廷香提出“陽光教育”理念以來，學校堅持以“讓每一個生命在陽光下綻放”為辦學宗旨，以“陽光文化”統(tǒng)領學校內涵發(fā)展、實施“陽光管理”，把陽光灑向教書育人的每一個角落，讓師生在陽光潤澤下璀璨綻放，讓學校在“陽光教育”的滋養(yǎng)下成為厚植生命的沃土。

　　“陽光向黨”

　　打好生命底色

　　小學階段的學子，人生像一張白紙，需要教育為其打好底色。陽光向黨，以紅色為底色，朱夏小學的“陽光教育”這樣出發(fā)。

　　“陽光向黨”，是“開學第一課”上永恒的主題。9月1日，朱夏少年們在集體觀看完《我和我的祖國》《少年大世界》等視頻后，寫下心得體會：“中國共產黨百年風華正茂，生逢盛世，倍感幸運。”“我們要奮發(fā)學習，用最陽光的姿態(tài)、最執(zhí)著的努力，銘記紅色初心、擔當時代重任。”

　　“陽光向黨”，是紅色活動的點滴熏陶。9月15日，朱夏小學少年“紅領巾”走進96歲高齡的抗美援朝老兵姜文福爺爺家中，開展“追尋紅色足跡傳承紅色基因”慰問服務活動。大家用心聆聽姜爺爺抗美援朝的事跡，為老兵的愛國精神點贊，并紛紛表示，要接過老一輩的“接力棒”，做好新時代的合格接班人。

　　“陽光向黨”，是“沂蒙糝”勞動課程里的“沂蒙精神”再挖掘，是紅歌合唱里的紅色基因再激活，是黨史故事講述里的紅色信念再傳承……朱夏小學立足校情，圍繞沂蒙精神這一當?shù)丶t色資源，通過紅色課程、思政課堂、黨史學習教育等，教育引領學生心懷“國之大者”，聽黨話、跟黨走，成為朝氣蓬勃的陽光棟梁。

　　“陽光課間”

　　激活靈動色彩

　　小學階段的少年學子，人生的“白紙”有無盡的空間可以去著色。如何發(fā)揮孩子“玩”的天性，激發(fā)他們靈動的思維潛力?朱夏小學把陽光注入課間活動，引導學生創(chuàng)建一個個微社團，讓課間10分鐘成為學生的“主場”。

　　喜歡動的學生建立了肢體動作微社團，如手指操微社團、花樣跳繩微社團、加減乘除微社團等。喜歡靜的學生建立了相對安靜的微社團，如棋類微社團、魔方微社團、漫畫微社團等。喜歡說唱的學生建立了小小合唱社、故事劇場、笑話劇場等能展現(xiàn)語言天賦的微社團。自由組合的課間陽光微社團，讓學生們在玩的過程中學會了與人合作，逐漸有了團隊意識，提高了團結協(xié)作能力，形成了和諧互助的良好氛圍。學校會在學期末開展微社團展評活動，讓社團成果不斷得到提煉鞏固。

　　一個個微社團像雨后春筍一樣在朱夏小學的校園里涌現(xiàn)出來，少年學子們沉浸其中，沐浴陽光，天真爛漫，茁壯成長。

　　“陽光閱讀”

　　陶冶詩書芳華

　　小學階段的少年學子，人生“白紙”不僅可以變得多彩斑斕，還可以自帶靈魂香氣。朱夏小學大力推進“陽光閱讀”行動，讓閱讀散發(fā)馨香，讓書趣引人入勝。

　　學校組織“書香啟慧陽澤潤心”2021年讀書節(jié)，開展“同孩子一起愛上閱讀”親子閱讀家長培訓活動，打造“陽光朱夏陽光成長”家校共讀項目，在閱讀挑戰(zhàn)活動中推出一個個“閱讀榜樣星”。在“魅力有約”故事劇文化節(jié)上，學生們將閱讀到的好故事，用自編自導的戲劇表演形式再呈現(xiàn)：他們表演《西游記》，感受經典名著的魅力;表演《寓言故事》，體會故事所傳達的哲理;表演《猜猜我有多愛你》，真切地去感受愛、學會愛;表演《細菌歷險記》，認識講衛(wèi)生的重要性……通過多種多樣的“陽光閱讀”活動，學生讀書的熱情和習慣漸漸養(yǎng)成了。

　　讓少年浸潤書香，也要讓教師散發(fā)書香。學校創(chuàng)設陽光讀寫團隊，60余名教師加入其中，每月開展一次主題閱讀，每月撰寫一篇敘事文章和一篇讀書體會，每月進行一次讀書交流分享。《改變孩子，先改變自己》《終身成長》《兒童的人格培養(yǎng)》《給教師的建議》等一本本圖書的共讀，激勵青年教師在閱讀反思中沉淀、固基，形成終身成長的良好習慣。

　　陽光和教育的化學反應，帶來了勃勃生機。在朱夏小學，學生們快樂啟航，追逐七彩陽光;教師們啟明未來，愛如暖陽。這里播撒陽光，學思涌樂。學校被評為“全國生態(tài)文明教育示范學校”“全國青少年校園足球特色學校”“臨沂市少先隊工作規(guī)范化學校”，收獲了來自社會和家長的肯定。

　　用“陽光教育”，成就教育的陽光。陽光朱夏，正一筆一畫，描繪著每一名學生的多彩藍圖，也描繪著教育高質量發(fā)展的未來!

　　(胡廷香 滕佃濤 楊曉芳)

　　(正文結束)