本報訊(記者趙準勝)“聽了講座，我認識到應該從身心準備、生活準備、社會準備、學習準備等方面做好入學準備，而不是讓孩子在幼兒園就急著學習數學和語文知識。”吉林長春市綠園區迎賓路幼兒園家長呂曉林說。

　　日前，東北師范大學趙剛教授的直播講座“孩子進入學校教育的家庭教育準備”，在線觀看人數超過11萬人次。這是長春市教育局推出的幼小科學銜接系列講座之一，目的是為家長和教師答疑解惑，緩解家長、教師焦慮和“搶跑”心理。系列講座此前已推出6期，累計在線觀看人數超過70萬人次。

　　今年7月，長春市面向幼兒園家長和教師開展問卷調研，了解家長和教師最關心的幼小科學銜接問題，組織專家團隊研究解決問題的方法和路徑，出臺《長春市推進幼兒園與小學科學銜接攻堅行動實施方案》，在全省率先啟動幼小科學銜接攻堅行動。

　　長春市以全鏈條教育改革的視角推進幼小科學銜接，努力把幼小科學銜接的“陡坡”變成“緩坡”。建立6個幼小科學銜接實驗區，完善“61+35”試點園(校)深度合作機制，重點落實“四個做好”。一是做好宣傳引導，通過教師全員培訓、制作“一圖讀懂”、開展“一問一答”等方式，利用廣播、微信公眾號、抖音等媒體平臺，加強政策宣傳解讀，形成家、校、社工作合力。二是做好幼兒園入學準備教育，引導幼兒園從興趣閱讀切入，做好學習習慣養成準備;從活動體驗切入，做好興趣培養準備。三是做好小學一年級入學適應教育，實行“零起點”教學;倡導一年級教學以探究式、體驗式為主。四是做好區域幼小聯合教研，開展幼兒園與小學教師共同備課、課程研討和教學交流。

　　在全市統一部署下，各縣(市)區、開發區堅持目標導向，有計劃地開展具有區域特色的幼小科學銜接工作。二道區編撰《幼小科學銜接行動指南》，深化幼小科學銜接課程改革，確保“零起點”教學。朝陽區建立幼小科學銜接教研聯盟協作體，簽訂“教研聯盟協作體協議書”，提升聯合教研質量。農安縣在幼兒園階段和小學一年級上學期開展“集體教學游戲化”課題研究，從教學理念到教學行為上給予科學引領。

　　“下一步，我們將統籌考慮幼小科學銜接與‘雙減’、學生‘五項管理’等工作，深化園校深度合作，破解幼小科學銜接難點問題，全面總結試點工作經驗，在全市全面鋪開幼小科學銜接工作。”長春市教育局副局長董妍說。

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