威海市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)是2018年山東省威海市政府部門投資約10億元興建的一所現(xiàn)代化寄宿制優(yōu)質(zhì)品牌高中。學(xué)校占地約300畝，建筑面積約15萬(wàn)平方米。學(xué)校有正高級(jí)教師兩人、高級(jí)教師46人、省特級(jí)教師一人、省級(jí)教學(xué)能手兩人，獲評(píng)區(qū)市級(jí)以上優(yōu)秀教師、教學(xué)能手稱號(hào)的有100余人，約占全校教師的60%。學(xué)校是山東省中小學(xué)“一校一品”黨建品牌示范校、山東省新型數(shù)字化學(xué)校建設(shè)試點(diǎn)校、山東省高等學(xué)校和普通高中聯(lián)合育人試點(diǎn)校、國(guó)家教育部門工程中心成果轉(zhuǎn)化示范校。

　　威海市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)以“養(yǎng)正融新”為辦學(xué)理念，以“品正、行正、言正、開放、包容、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，堅(jiān)持把“五育融合”作為課程建設(shè)的價(jià)值導(dǎo)向，為學(xué)生搭建多元個(gè)性、情境體驗(yàn)的成長(zhǎng)平臺(tái)，加強(qiáng)高中與高校聯(lián)合育人，不斷探索創(chuàng)新育人模式。

　　厚植航天精神

　　奠基辦學(xué)特色

　　人民科學(xué)家錢學(xué)森認(rèn)為，將理、工、文、藝結(jié)合起來(lái)，量智與性智統(tǒng)一，既有淵博的學(xué)識(shí)，又使科學(xué)精神與人文精神并重，會(huì)使人們迸發(fā)出巨大的熱情和威力。這也是“大成智慧”教育的靈魂。

　　威海市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)是山東省首所開設(shè)“錢學(xué)森班”，建設(shè)“錢學(xué)森航天科技館”“航天育種科普教育基地”的普通高中。2019年3月，錢學(xué)森之子錢永剛教授蒞臨威海，為“錢學(xué)森班”授牌。

　　錢學(xué)森航天科技館占地近2000平方米，陳展了錢老求學(xué)報(bào)國(guó)的珍貴資料200余件，東風(fēng)、長(zhǎng)征、北斗、嫦娥等科研成果模型200余件;建設(shè)了風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)室、虛擬現(xiàn)實(shí)、3D體驗(yàn)等探究實(shí)驗(yàn)室10間。航天育種科普教育基地占地700平方米，培植了航茄5號(hào)、航椒3號(hào)等航天物種及水培物種70多類。

　　依托場(chǎng)館，學(xué)校開設(shè)了“物理探究實(shí)驗(yàn)”“航天種子培植”“航天飛行體驗(yàn)”等課程，學(xué)生既可以感受錢老的科學(xué)精神，積淀豐厚的愛國(guó)主義情懷，也可以參加實(shí)驗(yàn)探究，進(jìn)行項(xiàng)目研究。邀請(qǐng)“兩彈一星”元?jiǎng)椎挠H人開展專題講座，弘揚(yáng)科學(xué)家精神;開設(shè)“航天種子培植”課程，邀請(qǐng)航天十二院育種專家指導(dǎo)航天種子選種、培植、觀察。

　　2021年6月，學(xué)校與九校聯(lián)盟(C9)成員、“國(guó)防七子”之一的哈爾濱工業(yè)大學(xué)聯(lián)合成立了目前山東省僅有的“小衛(wèi)星基地班”，并與學(xué)區(qū)內(nèi)10余所中小學(xué)簽訂協(xié)同育人協(xié)議，搭建教研共同體，傳承航天精神。

　　學(xué)�，F(xiàn)已形成了以“錢學(xué)森班”“小衛(wèi)星基地班”為抓手，以高端多元的校本課程為載體，全方位育人的教育格局。

　　立足“五育融合”

　　拓寬育人道路

　　近年來(lái)，威海市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)著眼“五育”，構(gòu)建了正心、格致、博雅、毓美、行知五大課程體系，開設(shè)多元高端豐富的校本課程，拓寬了學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)渠道。

　　1.立德樹人，正心育魂

　　學(xué)校“正心”課程基地以思政課為基石，以德育課程為土壤，以社團(tuán)活動(dòng)為導(dǎo)向，構(gòu)建起“一體三段式”課程體系。開設(shè)思政課大講堂，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，利用關(guān)鍵的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開發(fā)形式多樣、主題鮮明的線上課程，形成多元互補(bǔ)的思政課程體系;以“德育活動(dòng)課程化”為宗旨，構(gòu)建“正心”德育課程體系，開發(fā)并實(shí)施“中國(guó)共產(chǎn)黨黨史”“我與民法典”等校本課程，推進(jìn)德育建設(shè);建立“模聯(lián)”“模協(xié)”等學(xué)生社團(tuán)，與駐地高校大學(xué)生社團(tuán)合作訓(xùn)練，結(jié)合個(gè)性需求，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)大課堂。

　　2020年，學(xué)校思政課被評(píng)為山東省思政課“金課”;《“正心”德育工作實(shí)施方案》被評(píng)為山東省普通中小學(xué)校優(yōu)秀德育實(shí)施方案;模協(xié)社團(tuán)成員撰寫的提案獲得山東省多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，得到市領(lǐng)導(dǎo)的親筆回復(fù)。

　　2.融智創(chuàng)新，格物致知

　　“致知在格物，物格而后知至。”威海市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)非常重視科學(xué)教育，“格致”課程由正高級(jí)教師、特級(jí)教師徐春曉牽頭，成立名家工作室(物理)，探索物理、信息等理工類學(xué)科的課程建設(shè)、教學(xué)模式。一是聘請(qǐng)高校教授開設(shè)“大學(xué)先修課”，開展高端精密實(shí)驗(yàn)探究;二是實(shí)施館教結(jié)合，依托航天科技館、航天育種科普教育基地、智慧創(chuàng)客空間及學(xué)科實(shí)驗(yàn)室，促進(jìn)場(chǎng)館資源與學(xué)科教學(xué)的結(jié)合，在開放情境為學(xué)生創(chuàng)造積極主動(dòng)和真實(shí)有效的教育體驗(yàn)。三是以“融·創(chuàng)”技術(shù)為支撐，深化數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科知識(shí)與信息技術(shù)融合，開設(shè)“普惠科創(chuàng)”“學(xué)科奧賽”“人工智能”“3D打印”等選修課程，如機(jī)器人制作與美術(shù)、物理、數(shù)學(xué)等課程融合，3D打印將化學(xué)、設(shè)計(jì)、物理、數(shù)學(xué)與信息技術(shù)融合，在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)過(guò)程中，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)與綜合能力。

　　2020年，學(xué)校榮獲“全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽山東賽區(qū)金牌學(xué)校”稱號(hào)，學(xué)生獲得全國(guó)青少年創(chuàng)造大賽金獎(jiǎng)以及信息、生物奧賽一等獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　3.以人為本，博雅悅納

　　學(xué)校成立博雅課程基地，打造書香校園。校園書房館藏圖書7萬(wàn)余冊(cè)，每層教學(xué)樓、公寓樓都設(shè)有圖書漂流柜，學(xué)生可以隨手借閱，隨手歸還。學(xué)校依據(jù)學(xué)生的借閱數(shù)據(jù)，可以了解其興趣愛好及閱讀水平，做到精準(zhǔn)施教。基地內(nèi)開設(shè)“口述歷史”“生命美學(xué)閱讀與寫作”“話劇表演”“雅思”“德語(yǔ)”“區(qū)域地理”等校本課程。“生命美學(xué)閱讀與寫作”依據(jù)美學(xué)理論和文學(xué)理論，通過(guò)項(xiàng)目化寫作，引導(dǎo)學(xué)生和語(yǔ)文同行，建構(gòu)個(gè)體觀察自然、社會(huì)、文明與自我的思維體系，引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)術(shù)論文寫作的基礎(chǔ)素養(yǎng);依托中國(guó)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)博物院·校園展廳，開設(shè)“口述歷史”課程，講述甲午將領(lǐng)及船艦故事，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)歷史寫作;此外，開設(shè)“雅思”“德語(yǔ)”等課程，提升學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。

　　3年來(lái)，學(xué)生在“燕園杯”“創(chuàng)新杯”等寫作大賽中表現(xiàn)突出，在省級(jí)以上刊物上發(fā)表文章20余篇，獲得全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力測(cè)試國(guó)家獎(jiǎng)項(xiàng)15人次。

　　4.多元融合，個(gè)性成長(zhǎng)

　　“毓美”課程體系著眼培養(yǎng)學(xué)生體魄美、藝術(shù)美和心靈美，開設(shè)音體美和心理咨詢等課程。學(xué)校擁有劇場(chǎng)、創(chuàng)作室、校園電視臺(tái)、籃球館、游泳館、心理咨詢室等各類功能室70余個(gè)，開設(shè)了“版畫與藏書票”“扎染”“合唱”“管弦樂(lè)”“武術(shù)”“網(wǎng)球”“心理健康”等10余門校本課程。“版畫與藏書票”將語(yǔ)文、歷史相結(jié)合，挖掘經(jīng)典閱讀、關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的情景，指導(dǎo)學(xué)生板刻、印制，已經(jīng)刻印《紅樓夢(mèng)》人物、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)連環(huán)畫20余幅。舉行心理劇展演活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活熱點(diǎn)，自組團(tuán)隊(duì)編排心理短劇，通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，給予學(xué)生成長(zhǎng)啟迪。

　　學(xué)校合唱樂(lè)團(tuán)、管弦樂(lè)團(tuán)排演的節(jié)目分別獲得山東省中小學(xué)生校園藝術(shù)節(jié)舞蹈器樂(lè)專項(xiàng)展示活動(dòng)一二等獎(jiǎng);學(xué)校網(wǎng)球課程培養(yǎng)國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員6人。

　　5.躬行實(shí)踐，行知課程

　　教育家陶行知認(rèn)為，生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，教學(xué)做合一。威海市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)行知課程體系涵蓋綜合實(shí)踐活動(dòng)和生涯規(guī)劃指導(dǎo)兩個(gè)領(lǐng)域。依托航天育種科普教育基地，開設(shè)“無(wú)土栽培”“植物組織培養(yǎng)”課程，引導(dǎo)學(xué)生從植物的生長(zhǎng)現(xiàn)象出發(fā)，結(jié)合書本知識(shí)分析現(xiàn)象，進(jìn)行小課題論文撰寫。依托百果園、百草園，開設(shè)“校園植物辨識(shí)”“果樹培植采摘”“中草藥種植”等課程，按時(shí)令參與培植勞動(dòng)、施肥、培土、套袋、搭架、采摘、分享。依托實(shí)驗(yàn)室，開設(shè)趣味創(chuàng)作課，如“舌尖上的生物課”，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行食品加工，制作腐乳、泡菜、米酒、果醋、臘八蒜等;“化學(xué)魔術(shù)師”課程指導(dǎo)學(xué)生利用化學(xué)知識(shí)制作創(chuàng)意手工皂、提取化妝水等;“扎染工藝”課程利用百草園種植板藍(lán)根，提取板藍(lán)根色素，進(jìn)行植物印染，并進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)、裁剪、縫制衣服，參與活動(dòng)演出。除此之外，學(xué)校積極與校外實(shí)踐基地聯(lián)系，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)、職業(yè)體驗(yàn)，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

　　開設(shè)社團(tuán)課程

　　搭建成長(zhǎng)平臺(tái)

　　“選擇”是威海市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)學(xué)生的“必修課程”。“在線搶課”選擇自己喜歡的研究方向，規(guī)劃個(gè)人的特長(zhǎng)發(fā)展;參報(bào)社團(tuán)選擇自己志同道合的伙伴，共同發(fā)展興趣愛好;申報(bào)志愿乃至申報(bào)榮譽(yù)稱號(hào)，都是一種自主選擇與評(píng)定。

　　學(xué)生自主創(chuàng)建“廣播社”“漢服社”“京昆社”“機(jī)器人社”“志愿者社”等30多個(gè)社團(tuán)。學(xué)校設(shè)立“勞動(dòng)節(jié)”“分享節(jié)”“大學(xué)節(jié)”等特色節(jié)日活動(dòng)。多元的社團(tuán)活動(dòng)、個(gè)性的校園節(jié)日為學(xué)生提供了各種展示自我的平臺(tái)。在青春詩(shī)歌音樂(lè)會(huì)、社團(tuán)納新等活動(dòng)中，學(xué)校涌現(xiàn)出一大批學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異、專業(yè)水平較高的優(yōu)秀學(xué)子，他們?cè)谏鐖F(tuán)活動(dòng)中體驗(yàn)著個(gè)性飛揚(yáng)的樂(lè)趣，成就自己的青春奮斗故事。

　　學(xué)校正在努力構(gòu)建透明互信的誠(chéng)信化素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系，開展學(xué)生“自主創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)，設(shè)立“卓越學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生”等15個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，并細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)，建構(gòu)起學(xué)生個(gè)性評(píng)價(jià)、多元發(fā)展的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果納入到威海市海貝信用積分體系，計(jì)入綜合評(píng)價(jià)，對(duì)接山東省中學(xué)生綜合素養(yǎng)平臺(tái)，作為學(xué)生參加高校招生的過(guò)程性依據(jù)。

　　2021年7月，學(xué)校獲得“山東省中小學(xué)研學(xué)基地”稱號(hào)，提交的教學(xué)改革成果獲得山東省“深化高考改革提升育人質(zhì)量”成果一等獎(jiǎng)，提交的“錢學(xué)森大成智慧教育研學(xué)課程”被評(píng)為山東省第三批中小學(xué)優(yōu)秀研學(xué)課程。

　　時(shí)代的號(hào)角已經(jīng)吹響，對(duì)于人才需求的標(biāo)準(zhǔn)越發(fā)清晰，以“五育融合”為價(jià)值導(dǎo)向，奠定立德樹人的基石，用“大成智慧”教育引領(lǐng)拔尖人才培養(yǎng)，將是威海市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)不懈的追求。

　　(徐春曉 于洪飛 尹陶陶)

　　(正文結(jié)束)