2021年2月，全國美術(shù)教育類核心期刊《中國美術(shù)教育》刊登了廈門五緣實驗學(xué)校(以下簡稱“五緣實驗學(xué)校”)朱其凡老師撰寫的《基于生活教育理念的線上美術(shù)教學(xué)實踐探究——以〈家中隨手拍〉一課為例》，以陶行知的生活教育理念為基礎(chǔ)，發(fā)揮美術(shù)學(xué)科實踐性特點，在新冠肺炎疫情防控期間，通過可行的線上美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美術(shù)現(xiàn)象，讓美術(shù)為家庭生活帶來“有用”的幸福感。這樣基于真實情境涵養(yǎng)生活品位的線上課堂實例，已成為五緣實驗學(xué)校生活美育的一個縮影。

　　近年來，五緣實驗學(xué)校做貼近生活的美育，打造“生活化美育”模式，使學(xué)生在積極的情感體驗中提升審美素養(yǎng)、陶冶情操、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力。

　　美術(shù)教學(xué)內(nèi)容“生活化”

　　讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貼近生活

　　在五緣實驗學(xué)校，“生活化”的美術(shù)教育內(nèi)容隨處可見。

　　漆線雕是閩南地區(qū)獨有的傳統(tǒng)工藝，現(xiàn)在，其主要用于高端工藝品的制作。但在五緣實驗學(xué)校，漆線雕工藝被學(xué)生用來裝飾手機(jī)殼和文具盒，這項傳統(tǒng)技藝正在悄悄地走進(jìn)學(xué)生的生活，為學(xué)生們所喜聞樂見。

　　五緣實驗學(xué)校黨委書記、校長孫巧平說：“教育家陶行知提出‘生活即教育，社會即學(xué)校’，我們的‘生活化美育’是指學(xué)校在美育過程中，做到與學(xué)生生活經(jīng)驗緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗中提升審美素養(yǎng)、陶冶情操、溫潤心靈、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力。”

　　孫巧平介紹，學(xué)校“生活化美育”包括兩個層面：一是在課堂教學(xué)中，滲透“生活化”美育內(nèi)容;二是讓美育更加貼近學(xué)生的生活，讓美育活動更加“大眾化”，做到人人能參與，人人能受教育。

　　一桌年夜飯，有魚有蝦，有紅燒肉，還有青菜，這是五緣實驗學(xué)校的學(xué)生用超輕黏土捏成的“食品”，這些作品擺在學(xué)生面前，栩栩如生，深受大家喜愛。學(xué)校美術(shù)教研組組長柯志超老師介紹，超輕黏土制作是學(xué)生的手工活動之一。他說，學(xué)生學(xué)習(xí)的手工技能，除了有漆線雕，還有衍紙、蛋殼貼畫等，而這些藝術(shù)形式，都能夠就地取材，做到真正貼近學(xué)生的生活。

　　五顏六色的紙，經(jīng)過學(xué)生卷曲、彎曲、捏壓、折疊，做成了昆蟲、京劇臉譜、首飾盒等各種形象，讓學(xué)生愛不釋手，這是學(xué)校衍紙課的藝術(shù)魅力。

　　衍紙藝術(shù)雖然源自西方，但是作為校本課程，學(xué)校在課程設(shè)置上加入中國元素，如青花瓷、臉譜等。這種中式衍紙作品具有很強(qiáng)的寫意性，且色彩淡雅、造型簡約含蓄，是“洋為中用”的創(chuàng)新藝術(shù)形式。

　　蛋殼是生活中常見的物品，既容易收集，又有許多可以利用的地方。在學(xué)校的蛋殼貼畫課上，學(xué)生利用收集來的蛋殼，清洗、曬干、上色之后，在卡紙上繪制荷花圖案，然后學(xué)生再將蛋殼貼在卡紙上，同時還嘗試貼出有彎曲線條的花瓣。在學(xué)會基本的技能后，教師還讓學(xué)生嘗試運(yùn)用雞蛋、鴨蛋、茶葉蛋等多種顏色的蛋殼進(jìn)行色彩搭配貼畫，使畫面更有層次感，學(xué)生還貼出了許多栩栩如生的動物圖案，這更讓他們愛不釋手。

　　學(xué)校依托省級課題“基于社會主義核心價值觀培育的繪本教學(xué)研究”(FJJKXB20-590)，多學(xué)科融合、跨學(xué)校聯(lián)合。課題主持人簡韋華琦老師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作生活化繪本，如《戰(zhàn)疫情，志愿紅》《風(fēng)一樣的男生》等以師生生活為原型，融德育和美育為一體，頗具時代特色的繪本深受學(xué)生喜愛。

　　藝術(shù)社團(tuán)“大眾化”

　　表演形式“生活化”

　　社團(tuán)是五緣實驗學(xué)校學(xué)生接受“生活化”藝術(shù)教育的又一種重要形式。

　　學(xué)校成立服裝設(shè)計社團(tuán)，不斷提升學(xué)生的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，學(xué)生在這里設(shè)計屬于自己的“百變服裝”，開啟對服裝的尋美之旅。

　　社團(tuán)成立之初，教師并沒有讓學(xué)生急于買布料縫制衣服，而是讓學(xué)生借助1∶1的模特衣架，用大張的卡紙進(jìn)行裁剪切割，再粘貼固定，并在學(xué)校藝術(shù)節(jié)上進(jìn)行現(xiàn)場走秀表演。特別值得一提的是，校園中花草樹木、風(fēng)景特色、校徽和校訓(xùn)，都成為學(xué)生畫在衣服上的元素。

　　在一節(jié)以植物為題材的圖案設(shè)計課上，教師帶學(xué)生到學(xué)校荷花池旁邊，讓學(xué)生從不同的角度觀察、寫生，并提取荷花的創(chuàng)作元素，運(yùn)用到不同風(fēng)格的服裝設(shè)計中。

　　學(xué)校收集生活中的舊包裝紙、環(huán)保紙巾等，經(jīng)過回收再利用，作為服裝小樣的設(shè)計圖紙。活動中，教師還讓學(xué)生對舊衣服進(jìn)行回收利用，讓學(xué)生選擇舊衣服中比較獨特的部分重新裁剪、縫制，巧妙改造成新的服裝。

　　與此同時，學(xué)生還奇思妙想，為機(jī)器人、卡通形象設(shè)計服裝。這些服裝妙趣橫生，讓學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮和施展。

　　除了服裝設(shè)計社團(tuán)，學(xué)校還有合唱社團(tuán)、校管樂社團(tuán)、校舞蹈社團(tuán)以及芭蕾舞社團(tuán)。現(xiàn)在，五緣實驗學(xué)校的社團(tuán)已經(jīng)有75個。學(xué)校的這些社團(tuán)，對于學(xué)生來說都可以“零基礎(chǔ)”進(jìn)入，學(xué)生在社團(tuán)中陶冶高尚情操、凈化心靈，從而達(dá)到促進(jìn)身心健康發(fā)展的目的。

　　學(xué)校的各類音樂社團(tuán)組建以來，堅持利用每周下午活動時間訓(xùn)練，通過循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，也讓他們擴(kuò)大了視野、增長了知識、陶冶了情操，為他們終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂之美奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　學(xué)校讓美育走近每名學(xué)生，讓藝術(shù)教育走進(jìn)每個班級，讓藝術(shù)的陽光照耀到每名學(xué)生身上，這是學(xué)校美育的特色。“我們每個班都有合唱團(tuán)，不管學(xué)生有沒有良好的音樂天賦，大家都能在課余時間聚在一起，共同接受良好的音樂教育。”五緣實驗學(xué)校音樂教研組組長吳旭春老師說。在他的帶領(lǐng)下，五年級(8)班代表學(xué)校參加市“鷺島少年”班級合唱比賽并榮獲二等獎。

　　學(xué)校每年會以年級為單位，選拔優(yōu)秀獲獎節(jié)目進(jìn)入校級比賽，豐富多彩的群體性活動，充分展示了學(xué)生的藝術(shù)才華，營造了更加濃郁的校園文化藝術(shù)氛圍，也為學(xué)生的發(fā)展提供了一個更大的舞臺。

　　在“生活化”表達(dá)中

　　實現(xiàn)“以美育人”

　　學(xué)校除各類藝術(shù)社團(tuán)外，還定期舉行校園文化藝術(shù)節(jié)。

　　在2021年學(xué)校第十一屆藝術(shù)節(jié)年級匯報演出上，五年級學(xué)生以“奏響紅色旋律，獻(xiàn)禮百年華誕”為主題，為全校師生奉上了一場藝術(shù)盛宴。匯報演出上，學(xué)生表演了鋼琴獨奏《我和我的祖國》、薩克斯演奏《月宮》、吉他彈唱《夜空中最亮的星》、歌曲《記憶》等節(jié)目，展現(xiàn)了學(xué)生愛黨、愛國的火熱情懷。

　　學(xué)校充分尊重學(xué)生的表演需求，各個班級經(jīng)常排演舞臺劇，這些節(jié)目從學(xué)生的生活中來，學(xué)生用“生活化”的方式表演。在廈門市慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年青少年兒童歌手賽中，學(xué)校的姚雨涵、吳梓銘兩名學(xué)生分別獲得兒童甲組、乙組一等獎，學(xué)校榮獲“優(yōu)秀組織獎”的好成績。姚雨涵和吳梓銘認(rèn)為，學(xué)校的美育讓他們在表演中感悟到生活中的真善美，并受到熏陶和教育，受益良多。

　　2021年5月，在第二十四屆“鷺島花朵”少兒文藝匯演評選活動中，學(xué)校舞蹈隊參賽節(jié)目《新鞋子》榮獲舞蹈比賽銅獎。本次比賽共有230所學(xué)校與單位推薦的302個節(jié)目參賽，近萬名少年兒童參與到此次比賽中。

　　舞蹈《新鞋子》演繹的是一群來自經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的留守兒童，他們每天光著腳、背著背簍，走過蜿蜒崎嶇的山路去上學(xué)，對山外的世界充滿向往。一天，孩子們收到了愛心人士寄來的愛心包裹，里面裝著送給孩子們的新鞋子，也裝著愛心人士對孩子們的關(guān)愛，這激起了孩子們對外面世界的憧憬和希望。由于舞蹈采用“生活化”的表演，簡單易懂，給現(xiàn)場觀眾帶來真情實感，深受好評。

　　成績來之不易。接到比賽通知后，《新鞋子》表演組的小學(xué)員們每天放學(xué)后都留在舞蹈教室訓(xùn)練兩小時以上，他們揮灑汗水、刻苦訓(xùn)練，只求厚積薄發(fā)、瞬間綻放。小學(xué)員們在這里不但受到美的教育，而且培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)一心、頑強(qiáng)拼搏、不斷超越自我的精神品質(zhì)。

　　為弘揚(yáng)閩南優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，廈門市教育部門、共青團(tuán)組織以及廈門廣播電視集團(tuán)共同舉辦的第十四屆海峽兩岸“讀冊歌”廣播電視大賽于2020年11月20日隆重開幕，學(xué)校原創(chuàng)作品《閩南童謠真正港》榮獲此次比賽三等獎。這首童謠用生活化的表達(dá)唱出閩南當(dāng)?shù)氐纳�活，學(xué)生生動而純真的表演，贏得觀眾和評委的廣泛贊許。

　　在2021年廈門市中小學(xué)學(xué)生藝術(shù)實踐工作坊活動中，學(xué)校的“漆線雕衍生的美術(shù)創(chuàng)意實踐”獲得二等獎。如今，學(xué)校已建起多個藝術(shù)工作坊，每個工作坊由一名高級教師主持、多名不同層級的藝術(shù)學(xué)科教師參加。工作坊通過混合式的實踐研修模式，通過導(dǎo)教、引研、共學(xué)引導(dǎo)教師共同成長，共同為學(xué)校美育工作貢獻(xiàn)力量。

　　學(xué)校另一個省級課題“基于九年一貫制的學(xué)校藝術(shù)工作坊實踐研究”負(fù)責(zé)人柯志超說：“我們工作坊要讓教師研究如何帶領(lǐng)一群愛美的學(xué)生受到好玩的藝術(shù)教育，研究怎樣打造自由的、強(qiáng)調(diào)體驗的、課堂上無法達(dá)到的輔導(dǎo)平臺，讓學(xué)生受到更加純正的藝術(shù)熏陶，從而在學(xué)習(xí)中體驗到美、體現(xiàn)出美、創(chuàng)造出美，實現(xiàn)‘以美育人’的目的。”

　　(孫巧平 簡韋華琦)

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