本報訊(通訊員雷江峰記者賴斯捷)近日，湖南省常德市常英學校119班學習委員劉哲辰領到了新身份：作業登記員。而該區第一小學數學教師劉小芬，也在最新一次集體備課中，領到了新任務：統籌規劃作業、按周制定作業、校內公示作業……常德市武陵區專門從作業管理入手，出臺《武陵區推進中小學生“五項管理”工作方案》，一道道用心為學生搭配的課后作業“多元營養餐”，陸續在該區各中小學校推廣開來。

　　常英學校推行的是作業監測制度，監測員由學生擔任，作業量是多是少，難易度怎樣，孩子們都有了發言權;工農小學推行的是“尚美”系列實踐作業，課本劇、制作思維導圖、趣味手抄報;在北正街恒大華府小學，“交流”成了作業的新樣態——孩子們可借助樂教樂學平臺進行“特色作業展”，各年級各班自行設計的古詩配畫、成語日記、美文集，還有學生手工作品、書法作品等，都可以在這個平臺亮相、交流。

　　一道道“多元營養餐”的推出，背后則是學校教研團隊針對作業這門“技術活”，進行的全方位提質創新。發揮學校教研團隊優勢，讓不同基礎的學生都能得到訓練、發展，通過自助點餐式的作業安排，確保每個層次的學生都能“吃飽”“吃好”，全面提升綜合能力，這是武陵區所追求的目標。以百年老校東升小學為例，教研組牽頭，學校自主編寫了《漢字書寫本》12冊，將“生字寫字+書法練字”融為一體，既落實教學任務，又培養學生養成良好的書寫習慣。

　　據該區教育局黨組書記、局長張冰介紹，在“雙減”新形勢下，武陵區正著手研發設計，打算建立全區學生課后作業資源平臺，供教師和學生選擇使用。

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