鄉村振興必先振興鄉村教育

　　北京市委常委、教育工委書記 夏林茂

　　習近平總書記指出，鄉村振興最終要靠人才，而人才的培養要靠教育。鄉村教育事業的發展，無疑是鄉村振興戰略的重要支點，對接和服務好鄉村振興戰略，以高質量教育賦能鄉村振興，是教育部門和教育工作者義不容辭的責任與擔當。

　　鄉村振興必先振興鄉村教育。這是北京市委、市政府達成的高度共識，并寫入《北京市“十四五”時期鄉村振興戰略實施規劃》之中，到2025年，北京市鄉村振興將取得重要階段性成果，制度框架和政策體系基本健全，城鄉融合發展取得突破性進展。這意味著每一所大京郊的鄉村學校都將在融入大城市發展戰略中煥發出新的生命力。

　　目標已明確，任重而道遠。

　　新世紀以來，北京市委、市政府始終把優先發展鄉村教育放在重要位置，通過一系列的大工程大投入，北京鄉村學校在硬件條件上已經實現了基本均衡，學校面貌發生了翻天覆地的變化。同時，通過各種政策制度設計，確保鄉村學校留住了一批好老師。雖然房子好了，老師有了，但鄉村學校的內涵發展還沒有達到優質水平，尚不能滿足鄉村地區老百姓不斷增長的教育需求。

　　這是一個更深層次的巨大挑戰。我們認為，在邁向2035教育現代化的征程中，鄉村學校不能缺位;在鄉村振興計劃中，鄉村教育也不能缺位。基于“兩個不缺位”的認識，我們欣喜地看到密云區不老屯中學在李希貴校長引領下的可貴實踐。這所學校在不更換校長、不調派教師、不進行大投入改造的前提下，通過嫁接北京十一學校的成功基因，找到了鄉村學校育人模式轉型的解決方案，即通過重構治理體系，給組織裝上發動機;重構課程體系，幫學生激發內驅力;重構戰略體系，讓學校擁有持續優質的能力。僅僅半年時間，我們就從師生的眼睛里看到了光芒，從學校的狀態中看到了希望，這條育人模式轉型之路，為中國2035教育現代化和中國鄉村振興戰略提供了變革樣本。

　　不老屯中學成功的實踐案例告訴我們，振興鄉村教育，迫切需要我們加快教育人才隊伍建設，尤其是要培育一批像李希貴校長那樣的有情懷、有擔當、有遠見的中小學校長。我們要更自覺地學習習近平總書記關于人才工作的重要論述，深刻理解人才是第一資源的重要意義，把中小學校長、書記作為基礎教育戰線人才隊伍建設的第一任務，堅持層層“一把手”抓第一資源。三年前我們決定讓李希貴校長用領航班的方式培育一批未來校長。不老屯中學變革的實踐證明，這個決策是非常正確的，是新時代加強中小學校長、書記隊伍建設的好路子。

　　不老屯中學成功的實踐案例告訴我們，振興鄉村教育，需要我們用綜合改革的辦法迅速補上鄉村中小學相對薄弱這塊短板。市委確定“十四五”北京市要在全國率先實現高水平基礎教育現代化，關鍵就是看鄉村中小學的發展，解決好城鄉不平衡、育人不充分的主要矛盾。不老屯中學，包括同樣在李希貴校長引領下發展勢頭良好的懷柔區九渡河小學，這些學校在當地區委、區政府的大力支持下，都成為“綜合改革試點學校”，這種探索給我們拓寬了思路、提供了經驗，甚至可以說上了一堂生動的案例課。解決復雜問題、難點問題決不能就事論事、頭痛醫頭腳痛醫腳，必須從根本上入手進行綜合治理。學校不是孤立的，學校是需要支持的，改革中更需要各級黨委政府、主管部門給予足夠的支持和條件保障，才能讓學校的變革更順暢、更見成效。

　　鄉村教育是中國教育的“神經末梢”，這根神經末梢強勁了，那么整個教育的生命肌體就會更健康，更加可持續，人民群眾對美好生活的向往就能得以保障。為此，我們還要攻堅克難、開拓創新!

　　(正文結束)