敲起“勤學鼓”，跨過“潤學門”，在2021年秋季新學期開始之際，廣東省佛山市南海區桂城街道燈湖第三小學(以下簡稱“燈湖三小”)布置了吉祥喜慶的“潤學門”。教師別出心裁地準備了開學“抽紅包”活動，紅包中有各種祝福語，有學習的“錦囊妙計”，還有各種“幸運大獎”。高年級學生組成“迎新團”，自制各種創意頭飾，通過“大手拉小手”活動帶領學弟學妹開啟美好的學習旅程……

　　燈湖三小地處粵港澳大灣區，于2019年9月正式獨立辦學，秉承“潤化心靈、綻放生命”的辦學理念，創新人才培養模式，著力打造“潤教育”模式，竭力讓每一朵蓓蕾都散發芬芳，助力每一棵新苗都茁壯成長。

　　潤心

　　春風化雨，育人無聲

　　學校于方寸之間彰顯獨特校園文化。在辦學過程中，借助桂城街道教育系統創建特色學校、品牌學校的契機，燈湖三小發動全體教師參與頂層理念構建，與專家團隊多番交流、研討，最終選擇了“潤教育”，確立了“潤化心靈、綻放生命”的辦學理念。“潤教育”植根地方文化，是大愛無痕、潤物無聲、春風化雨的教育，是注重“心”的教育，是注重內生力、回歸本源、體驗式的熏陶教育，是尊重差異、張揚個性的教育，旨在讓學生成長為更好的自己。學校通過管理建設、德育建設、課程建設、環境建設等，逐步讓“潤教育”辦學特色影響全局，以此積淀文化、推動教改，體現新時期心理健康教育的重要價值和現實意義。

　　校園文化是學校教育的重要組成部分，是展現學校教育理念、彰顯學校辦學特色、提高學校品位的重要平臺。學校緊緊圍繞“潤教育”理念，整體規劃校園發展布局，先后完成了校園導視牌系統、課室文化、禁毒長廊、科普長廊、圖書館、陽光收納房等場室建設，校園環境處處呼應“潤教育”。同時，學校以學生為主體，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，推動校歌、校旗、校服、校報、吉祥物等設計活動，讓師生在日常學習生活中接受文化的熏陶和文明風尚的感染，處處生機盎然，形成催人上進的精神力量。

　　潤智

　　課程滋養，身心共進

　　為培育“有志向、有品格、有愛心、會學習、會創新、會合作的新時代少年”，燈湖三小從國家課程校本化、學科課程綜合化、生本課程個性化3個方面入手，構建“豐潤課程”體系。其中，在國家課程校本化方面，燈湖三小突出數字化技術，助力課堂改革;在學科課程綜合化方面，突出主題式推進，實現跨學科融合;在生本課程個性化方面，突出多平臺融合，打造“網絡學習空間”，最終整合形成了志向與特長、品德與修養、生活與審美、啟智與健體、科學與創造、語言與交往六大課程領域。

　　“潤教育”是關乎心、關乎愛的教育，學校尤為重視心理健康教育，全校心理課排進課表，每星期一次，根據不同年級設計課程內容和形式。例如一年級的“你好心理課”，帶領學生一起體驗課堂規則，養成遵規守紀的好習慣;又如四年級的“彩色ABC”，讓學生感受情緒的來源，學會調節不良情緒;再如六年級的“架起心靈的橋梁”，讓學生學會積極有效的溝通，更恰當地表達內心的感受和需求。此外，學校通過“驕陽行動”項目、心理健康教育活動課、心理測評、“一對一”心理輔導、家庭治療以及“少年動力營”、“智慧父母心理課堂”培訓等活動，了解學生的心理變化，緩解壓力、化解矛盾，讓學生的身心都得到健康發展。

　　潤慧

　　拓展視野，才藝綻放

　　在“潤教育”核心理念的引領下，燈湖三小以課題研究為引領，堅持每年開展“體藝節”“書香節”“科創節”三大主題活動，為學生搭建成長舞臺。

　　為豐富校園生活，學校開設了60多門“豐潤社團”課程，此外，秋季運動會、“三棋”比賽、班級籃球比賽、“豐潤社團”線上成果匯報、戲劇聲樂拉丁舞課程線下展示、“光影綻放、藝術童年”書畫藝術作品展、科普名師主題講座以及少先隊大隊委競選、“快樂閱讀、放飛夢想”、“弘揚傳統美德、感受重陽佳節”、“推行垃圾分類、助力鄉村振興”、“小小牙醫”體驗、參觀空軍部隊等形式多樣、豐富多彩的文化活動，踐行了“大概念·大學科”的課程理念，使課程結構化、情境化，實現了“班班有特色，人人有舞臺，個個都綻放”的課程目標，讓全校師生挑戰自我、展示才華，也讓全科育人開出了絢麗之花。

　　隨著辦學水平不斷提高，學校還舉辦了廣東省小學語文教學研究會“小學寫字與書法教育研究”課題開題會和廣東省中小學綜合實踐活動課題開題會，接待了國家“未來學校”項目專家團隊和國家教育部門的規劃建設專家團隊到校參觀、訪問，更有區級小學語文骨干教師、桂城街道小學英語專家團隊及桂城中小學的校長、書記到校指導與交流。在短時間的快速發展中，學校順利完成廣東省義務教育標準化學校評估驗收工作，從“新校”邁向“強校”，辦學特色日益彰顯，進一步擦亮了教育品牌!(凌燕)

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