學校是培養人才的重要園地，要不斷以高尚優秀的精神文化引導師生，以科學規范的制度文化約束師生，以優美高雅的環境文化陶冶師生，給學生發展提供成長成才的沃土。

　　創建于1902年的福建省福安師范學校附屬小學(以下簡稱“福安師范附小”)堅持“讓校園成為師生向往的地方”的辦學理念，全面實施素質教育，持續推進基礎教育改革與發展，以潤物細無聲的方式構建賞心悅目、富有特色的校園文化，讓學生快樂成長。

　　打好精神底色

　　實現“和諧教育”

　　福安師范附小始終把“創建一流的辦學條件，營造極佳的育人環境，建設高素質的師資隊伍，培養‘合格+特長’的人才”作為辦學目標，通過“點面一體”，引導師生沿著“和諧教育”的辦學思想腳踏實地前行。

　　學校積極探索“精致管理，共生同長”的“和諧教育”管理模式，實現“剛性制度”與“人文管理”的和諧統一，凸顯“以人為本，和諧發展”的校園文化，創建以綠、美、樓、廊為核心的環境特色，努力構建“全面育人，和諧發展”的課程體系，通過“三位一體”德育校本課程、“我思，我想，我創造”科普教育課程，培養學生良好習慣和創新精神，讓每一名學生得到充分的發展。

　　學校開展了“用好地方資源加強德育常態化”試點工作，緊扣“紅色基因扣”“中華優秀傳統文化扣”“自能向善扣”，充分挖掘地方德育資源，線上線下相結合，校內校外相聯動，致力于提升學生核心素養，為學生打好精神底色，扣好人生第一粒扣子。

　　堅定與書相伴

　　構建“兩香”生態

　　為了讓學生在知識的海洋中徜徉，獲得文化的啟迪和精神的提升，福安師范附小積極爭創“寧德市‘書香墨香校園’示范校”，采用“請進來”“引進來”等形式，著力推進專業教師的培養，為整體提高學校“讀寫”教育教學水平創設優越條件。

　　學校扎實推進“書香墨香校園”建設，全力打造“每日三讀”“好書推薦”“全科閱讀”“兩香文化”“親子讀寫”5項“悅讀”工程，開發校本閱讀、寫字、書法教育課程，構筑基礎型、拓展型書香墨香課程體系，幫助學生拓寬視野、陶冶情操，堅定文化自信，著力打造富有學校特色、彰顯學校辦學個性、體現學校文化底蘊的“兩香”校園生態。

　　在此基礎上，學校持續深入開展“讀書節”“快樂語文節”“墨香文化節”，舉辦小小朗讀者、講故事、中華經典誦讀、漢字風云會、詩詞大會、特色書畫比賽等形式多樣的語言文化活動，幫助學生養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，達到從“閱讀”到“悅讀”的境界，營造“兩香”校園文化。

　　夯實安全根基

　　全力保駕護航

　　福安師范附小始終將安全作為立校之本，學校倡導師生人人參與，狠抓工作落實，主要采取了注重宣傳到位、注重隱患排查以及落實心理健康管理、落實新冠肺炎疫情防控的措施，確保不留漏洞，不斷夯實安全根基。

　　同時，學校進一步提高認識，明確任務，強化管理，狠抓落實，以求真務實的工作態度、扎實有效的工作方法，切實落實安全責任制，增強師生安全防范意識，不斷推進“平安校園”創建活動的深入開展，堅持高標準、嚴要求，構建平安和諧校園。

　　此外，學校通過警校共建，與市司法部門長期開展共建活動。全方位、多渠道的線上線下宣傳教育活動，引導廣大師生員工積極參與，努力營造安全生產齊抓共管、人人參與的良好輿論氛圍，形成了校內校外安全管理一盤棋。

　　創新科普維度

　　塑造智慧之心

　　福安師范附小致力于拓寬科技教學時空，從校情、學情出發，以學生的能力發展為出發點，結合學校和地方特色，將必修與選修課程相結合，創造性地構建了富有特色的“學科課程”“選修課程”“微型課程”“生活課程”四大板塊科技課程。多元的科技課程體系，使學生親歷科學探究的過程，積累認識世界的經驗，強化“愛科學、學科學、用科學”的意識，全面提高科學素養。

　　多年來，學校努力推動科技活動進校園、進課程、進社區、進家庭，搭建“六小學習平臺”“六大展示舞臺”，依托全國科普日、科技周、校園科技節等活動，從班級到學校到校外，從日常活動到科技節活動到科技競賽，努力開展各類多彩創新的科技活動，全方位構建師生的科技活動空間。

　　通過營造科技教育氛圍，抓好科普師資建設，經過多年來堅持不懈的努力，學校先后榮獲多項榮譽，科普教育已成為辦學特色之一。在精彩紛呈的科技活動中，學生中涌現了許多科普小能手、小發明家，在國家、省級比賽中大放異彩，切實感知、體驗到了科學的魅力。(黃晉耀)

　　(正文結束)