“最近有關(guān)航天的消息非常熱門，中國載人航天進(jìn)入空間站時(shí)代，同學(xué)們想不想用3D打印機(jī)打印出自己心中的‘火箭’和‘空間站’?”昨天下午，一場場別開生面的大學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課“搬進(jìn)”南開區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，這是天津工業(yè)大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院和該校簽約共建課后服務(wù)共同體，選派優(yōu)秀博士生導(dǎo)師、碩士生導(dǎo)師等師生志愿者，通過開展“科學(xué)實(shí)驗(yàn)站”等方式，利用科普資源助推“雙減”，讓學(xué)生們在中學(xué)課堂里感受大學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣、播種科學(xué)夢想。

　　簽約儀式后，天工大博士生導(dǎo)師、碩士生導(dǎo)師及學(xué)生代表共8人分別走進(jìn)南開區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級的8個(gè)班，帶領(lǐng)360余名學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)、觀看奇妙的實(shí)驗(yàn)變化、體驗(yàn)現(xiàn)代新技術(shù)，感受科技在日常生活、航空航天等領(lǐng)域的應(yīng)用。

　　看到空間站模型及通過3D打印逐步成型的火箭模型，學(xué)生眼睛都亮了。天工大材料科學(xué)與工程學(xué)院碩士生導(dǎo)師劉海輝深入淺出地為大家做了有關(guān)3D打印技術(shù)及材料的科普，并同學(xué)生互動，“你們長大后想不想去太空?”“我想登陸各種星球……”學(xué)生們積極回應(yīng)。

　　“聽了老師的介紹，我了解到3D打印技術(shù)已應(yīng)用到醫(yī)學(xué)和航天領(lǐng)域。”全程目睹了整個(gè)3D打印過程的九年六班學(xué)生李政霖說。

　　實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們時(shí)而被大學(xué)老師詼諧幽默的語言、深入淺出的例子所吸引，認(rèn)真思考著，時(shí)而動手操作，擺杯子、滴色素、觀現(xiàn)象……忙得不亦樂乎。

　　“用粉末、水、色素和溶液，一會兒就做出果凍般的‘水精靈’，簡直太神奇了!”“通過薄薄一層濾膜，就能將污水處理成可飲用的凈水，真不可思議!”“原來真有能抗菌的纖維啊，回去要好好看看衣服標(biāo)簽……”實(shí)驗(yàn)課上，學(xué)生們連呼大開眼界。

　　“科學(xué)實(shí)驗(yàn)是讓學(xué)生真實(shí)感受科技奧秘的有效途徑，學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識和基本技能的同時(shí)，動手操作會使其觀察能力、思維能力和創(chuàng)新能力得到提高，學(xué)會科學(xué)研究的方法。我們啟動科普助力‘雙減’行動，讓大學(xué)科研工作者走進(jìn)中小學(xué)開展特色科學(xué)實(shí)驗(yàn)，普及科學(xué)知識，在青少年心中種下科學(xué)的種子，激發(fā)他們的科學(xué)興趣，從小培養(yǎng)科技自立自強(qiáng)信念，引導(dǎo)他們從關(guān)注知識積累轉(zhuǎn)向能力提升，幫助學(xué)生全面發(fā)展。”天津工業(yè)大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院黨委書記趙義平介紹說，今后還將通過共同體，在提供的課后服務(wù)中融入紅色文化、陽光課堂、職業(yè)生涯啟蒙等育人內(nèi)容，將課后服務(wù)打造成為黨育人、為國育才的重要陣地。

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