福建省廈門(mén)海滄實(shí)驗(yàn)中學(xué)創(chuàng)辦于1993年，2007年被確定為福建省一級(jí)達(dá)標(biāo)高中。學(xué)校坐落于廈門(mén)市海滄區(qū)大屏山郊野公園之畔，依山面海，環(huán)境幽雅。近年來(lái)，學(xué)校立足廈門(mén)市海滄區(qū)，通過(guò)弘揚(yáng)“敦品勵(lì)學(xué)、弘毅致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，用本土耕讀文化砥礪學(xué)生品德;同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生海納百川的氣質(zhì)，不斷推進(jìn)國(guó)際理解教育，拓展學(xué)生視野，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展與個(gè)性成長(zhǎng)，也為學(xué)校發(fā)展打下了厚實(shí)的基礎(chǔ)。

　　“敦品勵(lì)學(xué)”耕讀文化培根固本

　　“敦品勵(lì)學(xué)”是學(xué)校的校訓(xùn)之一。“敦”本義為厚重，“敦品”即砥礪品德，引申為奮勉;“勵(lì)”意為奮勉、致力，“勵(lì)學(xué)”即發(fā)憤學(xué)習(xí)。學(xué)校根植海滄本土文化，把培養(yǎng)學(xué)生“敦品勵(lì)學(xué)”的氣質(zhì)、弘揚(yáng)本土耕讀文化作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，讓學(xué)生在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時(shí)，砥礪品德、發(fā)憤學(xué)習(xí)。

　　打造耕讀文化園，弘揚(yáng)本土耕讀文化。“耕讀傳家久，詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)。”以勤勞自強(qiáng)、好學(xué)文明、愛(ài)國(guó)戀鄉(xiāng)、孝親睦友、誠(chéng)信仁義為主要精神內(nèi)涵的海滄耕讀文化，是凝結(jié)海滄人民積極向上精神的思想豐碑。耕讀文化園以鄉(xiāng)土文化為根基，打造戶(hù)外農(nóng)耕園和室內(nèi)耕讀文化館兩大區(qū)域。其中，室內(nèi)耕讀文化館包含耕讀文化內(nèi)涵、耕讀文化故事、耕讀知識(shí)、耕讀海滄四大展區(qū);在展示形式上，應(yīng)用聲光電等高科技手段，生動(dòng)展示耕讀文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣。參觀(guān)耕讀文化園帶給學(xué)生沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，學(xué)校也借助基地開(kāi)展對(duì)外交流、學(xué)生社團(tuán)、躬耕種植等活動(dòng)，突出德育實(shí)效、提升智育水平、強(qiáng)化體育鍛煉、增強(qiáng)美育熏陶、加強(qiáng)勞動(dòng)教育。

　　把耕讀文化落實(shí)到活動(dòng)中。圍繞耕讀文化精神，學(xué)校定期舉辦各類(lèi)文化活動(dòng)，讓師生家長(zhǎng)在深度參與中感知中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，踐行耕讀精神。每年臨近新春佳節(jié)，學(xué)校都會(huì)舉辦“迎新春，送春聯(lián)”主題活動(dòng)，營(yíng)造歡樂(lè)祥和喜慶的節(jié)日氣氛，讓師生切身感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化氣息、傳承耕讀文化。每年開(kāi)展以“孝親敬老，從我做起”為主題的感恩母親節(jié)主題系列活動(dòng)，通過(guò)征文、信封設(shè)計(jì)等多種形式，強(qiáng)化學(xué)生感恩意識(shí)，培養(yǎng)孝親敬長(zhǎng)的良好道德風(fēng)尚。在端午節(jié)和中秋節(jié)挖掘節(jié)日內(nèi)涵，組織學(xué)生誦讀經(jīng)典、感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和美德。

　　邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校開(kāi)展講座交流，促進(jìn)學(xué)生深刻領(lǐng)悟耕讀文化。如邀請(qǐng)學(xué)者蒙曼開(kāi)設(shè)“中國(guó)古代家風(fēng)家訓(xùn)”主題講座，和學(xué)生分享古代家庭教育故事，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略中國(guó)傳統(tǒng)耕讀文化之美。

　　學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生“敦品勵(lì)學(xué)”品質(zhì)的過(guò)程中，也注重發(fā)揮家庭教育的作用。學(xué)校教師經(jīng)常為家長(zhǎng)講解家庭教育知識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的方法教育孩子。學(xué)校周惠珠老師的家教方法被《廈門(mén)日?qǐng)?bào)》報(bào)道，為此，學(xué)校專(zhuān)門(mén)請(qǐng)她以“靜待花開(kāi)——家庭教育心得”為主題作專(zhuān)題講座。周惠珠老師從陪伴成長(zhǎng)、自成榜樣、塑造人格、支持追求4個(gè)方面闡述了家長(zhǎng)應(yīng)如何引導(dǎo)孩子。學(xué)校還開(kāi)展“做菜能手”愛(ài)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試做父母的小幫手，在此過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)、懂感恩的優(yōu)良品質(zhì)。

　　“弘毅致遠(yuǎn)”國(guó)際理解教育立干舒枝

　　男生西裝革履，女生一身長(zhǎng)裙;在氣球和彩帶中，校長(zhǎng)與學(xué)生點(diǎn)燃蠟燭、切開(kāi)蛋糕……這一如同校園青春劇的浪漫場(chǎng)景，是“五四”青年節(jié)學(xué)校成人禮的現(xiàn)場(chǎng)，也是學(xué)校打造國(guó)際理解教育特色的一個(gè)典型場(chǎng)景。

　　學(xué)校在重視傳統(tǒng)耕讀文化的基礎(chǔ)上，著力打造國(guó)際理解教育辦學(xué)特色。作為一所幾乎與廈門(mén)海滄臺(tái)商投資區(qū)同步建設(shè)發(fā)展的區(qū)屬中學(xué)，學(xué)校從建校起就懷有改革創(chuàng)新的血脈和包容開(kāi)拓的意識(shí)。2016年，廈門(mén)市海滄區(qū)提出了“建設(shè)國(guó)際一流海灣型城區(qū)”的發(fā)展目標(biāo)，同年，學(xué)校也啟動(dòng)了國(guó)際理解教育探索。

　　學(xué)校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)陳元章說(shuō)：“面對(duì)風(fēng)云變幻的國(guó)際化形勢(shì)，今天教育的目標(biāo)不能只停留在應(yīng)試成績(jī)上，而是要盡早培養(yǎng)學(xué)生的全局思維、全球視野和參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)合作分工的能力。”

　　知識(shí)和語(yǔ)言是溝通交流的前提。為此，學(xué)校研發(fā)構(gòu)建了完善的國(guó)際理解教育特色課程體系，完成了特色校本選修課程的系列化研發(fā)。學(xué)校面向全體學(xué)生開(kāi)設(shè)一門(mén)由外教授課的“英語(yǔ)口語(yǔ)”、一門(mén)國(guó)際理解教育大課以及融合11門(mén)學(xué)科的國(guó)際理解教育系列校本選修課程，還開(kāi)設(shè)了日語(yǔ)等小語(yǔ)種課程。

　　學(xué)校的國(guó)際理解教育課程，除了聚焦外語(yǔ)和國(guó)際文化，也注重突出本土文化。在學(xué)校的國(guó)際理解教育“階梯式”課程目錄中，除了外語(yǔ)類(lèi)課程，還包括了廈漳泉名人錄、閩南文化、閩南歷史等本土文化課程。學(xué)校認(rèn)為，學(xué)生只有扎根祖國(guó)，才能放眼世界，為此，學(xué)校把加強(qiáng)對(duì)本土文化的學(xué)習(xí)與理解作為重要育人方式。

　　學(xué)校注重在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)際理解教育。每年舉辦“國(guó)際文化節(jié)”，讓學(xué)生拓展國(guó)際視野、樹(shù)立遠(yuǎn)大志向。學(xué)生在主題游園、外語(yǔ)勵(lì)志演講、英文話(huà)劇比賽等活動(dòng)中，切身體驗(yàn)世界各國(guó)優(yōu)秀文化的魅力。學(xué)校成立模擬聯(lián)合國(guó)、國(guó)際禮儀社、國(guó)際政治社等社團(tuán)，讓學(xué)生通過(guò)社團(tuán)交流理解國(guó)際形勢(shì)，激發(fā)師生的愛(ài)國(guó)情懷，培養(yǎng)大國(guó)自信和大國(guó)擔(dān)當(dāng)?shù)木�神。同時(shí)，倡導(dǎo)師生積極主動(dòng)宣傳中國(guó)文化，將中國(guó)文化介紹給世界。2021年度“國(guó)際文化節(jié)”以“世界眼·中國(guó)心——講好中國(guó)故事”為主題，全校師生以國(guó)際化視野和愛(ài)國(guó)主義精神，回顧中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗的光輝歷程，展望中華民族偉大復(fù)興的光明前景，向世界講述中國(guó)百年以來(lái)的好故事，讓世界了解真實(shí)的中國(guó)。

　　除了校內(nèi)活動(dòng)，學(xué)校與國(guó)外多所中學(xué)建立了姊妹校關(guān)系，為師生的對(duì)外交流開(kāi)拓渠道。師生每次出國(guó)研學(xué)交流時(shí)長(zhǎng)約兩周。其間，學(xué)生走進(jìn)國(guó)外學(xué)校與師生面對(duì)面溝通，寄宿當(dāng)?shù)丶彝ァ�學(xué)校認(rèn)為，這種難得的經(jīng)歷，能讓學(xué)生深入觀(guān)察思考、產(chǎn)生獨(dú)特感悟。

　　國(guó)際交流拓寬了學(xué)生的視野，也激發(fā)出學(xué)生多維的發(fā)展方向。2019年8月，學(xué)校名列國(guó)家教育部門(mén)“中英伙伴學(xué)校交流計(jì)劃”第四批項(xiàng)目學(xué)校。學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道進(jìn)一步拓寬了。

　　“以一棵樹(shù)的姿態(tài)胸懷世界，這是學(xué)校教職員工口口相傳的座右銘，也是學(xué)校對(duì)自身工作的理解和期許。”陳元章表示，學(xué)校將立足新時(shí)代新征程，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，為中華民族偉大復(fù)興培養(yǎng)扎根祖國(guó)、放眼世界的棟梁之材。

　　勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任使命意識(shí)展葉綻花

　　今年新冠肺炎疫情防控期間，學(xué)校的學(xué)生宿舍被改造成臨時(shí)隔離點(diǎn)，學(xué)校一時(shí)間成為抗疫一線(xiàn)。陳元章說(shuō)：“新冠肺炎疫情防控工作當(dāng)前，學(xué)校責(zé)無(wú)旁貸，每一處都是抗疫的戰(zhàn)場(chǎng)。”接到將學(xué)生宿舍作為臨時(shí)隔離點(diǎn)的任務(wù)，學(xué)校馬上召開(kāi)行政會(huì)，成立專(zhuān)班，召集生管，緊鑼密鼓策劃、籌備，高中部所有教師到校整理宿舍。工作專(zhuān)班開(kāi)啟每天24小時(shí)的在校服務(wù)。全體教職員工在隔離點(diǎn)工作任務(wù)中，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的精神、展現(xiàn)出高效組織協(xié)調(diào)的能力，圓滿(mǎn)完成了任務(wù)，為廈門(mén)市新冠肺炎疫情防控工作貢獻(xiàn)了積極的力量，學(xué)校在廈門(mén)市集中醫(yī)學(xué)隔離觀(guān)察場(chǎng)所“無(wú)憂(yōu)驛站”等級(jí)評(píng)定中被評(píng)為“優(yōu)秀”。

　　其間，學(xué)校出動(dòng)了7批教師志愿者，共583人次，投入到抗疫工作中。教師上完網(wǎng)課就奔赴“核驗(yàn)戰(zhàn)場(chǎng)”，協(xié)助各采樣點(diǎn)做好群眾引導(dǎo)、檢測(cè)現(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù)、人員信息核驗(yàn)等工作，有序推進(jìn)全員核酸檢測(cè)工作。學(xué)校認(rèn)為，抗疫活動(dòng)是全校師生展現(xiàn)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)情懷、勇敢擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任的生動(dòng)實(shí)踐。

　　除了在抗疫中表現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，學(xué)校教師在支教中也表現(xiàn)出強(qiáng)烈的使命感。學(xué)校利用教育專(zhuān)業(yè)專(zhuān)長(zhǎng)，勇敢扛起責(zé)任，用心用情，不負(fù)使命。從北到南，從新疆吉木薩爾到海南昌江;從西到東，從西藏昌都到福建屏南。學(xué)校本著“共享資源、互助互動(dòng)、共同提高”的“雙贏(yíng)”原則，幫扶工作取得了一系列成效。

　　學(xué)校針對(duì)不同幫扶對(duì)象的特點(diǎn)，“量身定制”精準(zhǔn)幫扶策略。如在幫扶屏南縣第一中學(xué)時(shí)，對(duì)標(biāo)提升建設(shè)水平和辦學(xué)質(zhì)量;2021年2月，屏南縣第一中學(xué)成功獲評(píng)省一級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校。又如幫扶西藏昌都市第三高級(jí)中學(xué)和第四高級(jí)中學(xué)，做到線(xiàn)上線(xiàn)下結(jié)合;除了外派支教教師和定期送教，2019年12月，學(xué)校還開(kāi)設(shè)了網(wǎng)絡(luò)直通課程，打造“空中課堂”，開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，與昌都市第四高級(jí)中學(xué)實(shí)現(xiàn)同步課堂、實(shí)時(shí)交流。幫扶新疆吉木薩爾縣第一中學(xué)時(shí)，采取接力支教的方式，在7年內(nèi)連續(xù)派出朱宇峰、王瑞、詹光仁、羅文三4名教師到該校支教。

　　除了派教師到西部支教，學(xué)校還安排幫扶對(duì)象學(xué)校教師到廈門(mén)跟崗學(xué)習(xí)。學(xué)校精心為來(lái)廈門(mén)學(xué)習(xí)的教師安排了帶教導(dǎo)師，做到“一對(duì)一”幫扶，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括教研、備課、上課、教研組建設(shè)等等。除了邀請(qǐng)教師，學(xué)校還邀請(qǐng)西部學(xué)生到廈門(mén)交流，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)。2019年7月，在學(xué)校組織的“陽(yáng)光下同成長(zhǎng)”海山聯(lián)誼夏令營(yíng)系列活動(dòng)中，學(xué)校邀請(qǐng)甘肅省臨夏回族自治州積石山縣民族中學(xué)的學(xué)生來(lái)到廈門(mén)，與廈門(mén)學(xué)生以“結(jié)對(duì)子”的方式進(jìn)行交流。在6天的時(shí)間里，積石山縣民族中學(xué)的學(xué)生沉浸式了解了閩南優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并與廈門(mén)學(xué)生結(jié)下了深厚的友誼。

　　(凌琳 閆鳳芹)

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