創建于1997年7月的浙江省嘉興市海鹽縣實驗中學是一所城鎮初級中學，經過多年實踐，學校把“品質成就未來”作為辦學理念，逐步形成“品質”理念引領下的精神文化體系，縱深推進學校教育綜合改革，穩步提升教育質量，加快推動實現教育現代化。秉承“智啟學識、慧潤品格”的校訓，學校將先進的信息技術與厚重的人文氣息相結合，追求高品質的教育質量，對學生的學習和發展起到潛移默化的作用，讓每名學子智慧生長，成就生命美好未來。

　　建設品質德育

　　培養“五會一有”智慧學子

　　學校教育以育人為本，德智體美勞以德育為先，要在加強品德修養上下功夫，教育引導學生培育和踐行社會主義核心價值觀，成為有大愛大德大情懷的人。為努力做到“三全育人”，海鹽縣實驗中學不斷探索品質德育，將學校德育與育人目標相結合，致力于讓每名學生成為“五會一有”的智慧學子，即學會做人、學會求知、學會健體、學會辦事、學會創造、學有特長。

　　學校從多個方面入手夯實思想根基。一是優化校園一日生活，即晨間倡導閱讀，培養語感和情感;課前，充分信任學生的自學能力;課中，尊重學生的見解主張，鼓勵學生自由表達、差異化發展;課后，實施分層愛心輔導、關注個性發展，促進學生適性成長。二是強化主題教育活動，將“紅船精神”融入學校教育全過程，開展踐行社會主義核心價值觀、道德大講堂、日行一善等主題教育活動，厚植家國情懷。三是重視綜合實踐活動，依托社會資源對學生進行宣傳教育，了解家鄉風土人情，豐富情感體驗，增強社會責任意識，培養熱愛家鄉和熱愛自然的情感。四是開展勞動教育，制定勞動教育方案，每周開設一節勞動課，開辟校內外勞動實踐基地，培養創新精神和實踐能力。

　　學校一直推崇“體驗教育”。以“閃爍人性之美教育——感恩教育”為例，通過舉行“學會感恩”主題班會、“感恩實中”主題演講比賽、“感恩社會”主題實踐活動、觀看感恩影片、傳唱感恩歌曲、征集感恩格言、書寫感恩家書，舉辦以“感恩”為主題的文藝演出，開展“感恩體育、擁抱健康”活動，成立知恩藝術協會，開發“感恩教育”校本德育課程等，豐富學生的人文精神。

　　打造品質課程

　　構建“一三五”智慧課程體系

　　海鹽縣實驗中學結合數字化校園的優勢，基于培養“有現代信息技能、有道德人文智慧、有扎實科學知識的新時代青年學生”的宗旨，培養學生的綜合核心素養，在落實國家課程的基礎上做好課程建設的頂層設計，構建了“一體三翼五大素養”的智慧教育課程體系，適應了當前“雙減”政策背景下的教育新生態。

　　“一體”即以“智慧教育”為主旨。“三翼”，一翼指向人格成長的“智品德育課程”，一翼指向優質教學的“智慧教學課程”，一翼指向實踐素養的“智趣活動課程”。“五大素養”分為品格素養、思維素養、技能素養、生活素養和實踐素養5個課程類別。學校依據均衡性、綜合性、選擇性、規范性、協調性、特色化6個原則和校本課程目標，開展國家課程的校本化實施，努力加強課程融合，以提高課程對學校和學生的適應性，形成獨具學校特色的30多門校本課程，構建了有利于學生個性發展和創造力培養的拓展型課程體系。

　　形成品質教育

　　實現“優質均衡”教育發展新樣態

　　學校堅持理念引領啟學識、目標導向慧品格、課程設置顯深度、創新評價多元化，順應“互聯網+教育”趨勢，將智慧教育鞏固為教育信息化高度發展的教育新形態，著力于實施因材施教和個性化教育，培養高品質人才，即具備健全的人格素質、卓越的學習能力、必要的生存技能與良好的生活情趣。

　　學校深化課程改革，促進教學策略與學業質量改進，實現優質教育資源共享，從均衡優質發展向優質均衡發展轉變。學校試點“行政班+走班”教學模式并開展實踐與研究，追求課程整合的共享式發展、開放式創新、包容性增長，注重發揮多種資源、多個平臺在課程整合中的作用，推動課程整合全面進入“融時代”。學校堅持“專業+特色”，在提升課堂質量的同時開展書畫社、合唱團、籃球營、乒乓球社、田徑社、機器人研究社等豐富多彩的學生社團活動以及讀書節、體育節、科技節、藝術節等活動，為學生營造健康的成長環境。

　　經過20多年的磨礪和積淀，海鹽縣實驗中學始終堅持“品質成就未來”的辦學理念，形成了智慧教育、感恩教育、種子教育等特色，用品質的力量塑造優質教育，“智慧高效”的校風已經成為全校師生的共同追求。

　　海鹽縣實驗中學正以蓬勃的朝氣、昂揚的斗志、矯健的步伐奮勇向前，彰顯出與眾不同的發展態勢，努力做到讓每一名師生員工發揮前所未有的優勢和潛能，讓每一個生命都因追求品質而綻放精彩!

　　(顧永堅)

　　(正文結束)