■2021全國“智慧課堂”典型創新案例征集特別報道部分典型案例展示(二)

　　編者按:為了更好地展示“智慧課堂”典型創新案例，我們從50個案例中精選出10個案例進行展示。這10個案例涵蓋了不同學科，并充分考慮了幾種技術應用的類型，具有較強的代表性。

　　案例簡介

　　本案例是以線上線下融合模式開展的智慧課堂教學實踐，完成的是《紅樓夢》整本書閱讀任務6——體會主題。教師在確定“體會《紅樓夢》主題”這一核心目標的基礎上，將線上線下有效融合，利用智慧課堂的多種功能，設計學習任務，驅動學生深度學習。學生在整本書閱讀的基礎上，研讀與任務相關的回目和論述，增強體驗和探索，深入把握小說的思想內容。

　　實施過程：

　　教師確立主題傾向：家族命運、自述家世、悲嘆女性、寶黛愛情，結合學生的興趣和選擇，借助智慧課堂，將全班學生分為四組。預先錄制微課，指導學生研讀所選主題傾向的重點回目，并將關于《紅樓夢》主題的論述以電子書的方式上傳，供學生閱讀。

　　主題傾向(一)：家族命運

　　1.閱讀重點回目，利用畫筆勾畫關鍵句，并進行概括，初探賈府危機。

　　2.結合熙鳳弄權貪財相關回目，教師設計思維導圖，學生利用搶答、討論等方式完善，再探賈府危機。

　　3.利用討論這一互動形式，分析賈府中的男性形象，思考誰能救賈府。

　　4.學生小結和展示觀點，并利用PK板打分、投票打榜。

　　主題傾向(二)：自述家世

　　1.教師利用廣播投屏，與學生共同回顧名家見解，指導閱讀重點回目。

　　2.教師設計表格，學生填寫，回顧全書，猜書中人名，探究人物姓名中的深意。

　　3.小組將收集到的作者資料歸納整理，形成短文，以獨白的方式表演，學生以搶答、討論等方式點評。

　　4.學生小結和展示觀點，并利用PK板打分、投票打榜。

　　主題傾向(三)：悲嘆女性

　　1.播放探春判詞《分骨肉》視頻，學生思考問題——判詞暗示了人物什么樣的命運?

　　2.設計探春形象分析表，閱讀重點回目，梳理相關情節，分析人物形象，探討其悲劇的命運。

　　3.大觀園舉辦“悲情女兒節”評選活動，請學生為探春設計評選的稱號，并附上解說詞。

　　4.學生小結和展示觀點，并利用PK板打分、投票打榜。

　　主題傾向(四)：寶黛愛情

　　1.閱讀重點回目，制作表格，梳理出寶黛愛情的五個階段，并概括情節。

　　2.參照劇本格式，從原著中截取寶黛之會、之戀、之散的細節，改編成課本劇，學生表演，錄制視頻。

　　3.學生小結和展示觀點，并利用PK板打分、投票打榜。

　　案例反思：

　　本課是一節研讀課，為了讓學生更好地體會《紅樓夢》主題，特設計了獨白、課本劇等線下活動方式，運用了思維導圖、微課等多媒體技術，還借助了智慧課堂的畫筆、互動等功能，試圖在多種形式的課堂活動中培養學生的閱讀興趣，提升其閱讀能力，從而有效完成教學目標和重難點。

　　(作者 舒玲玲系安徽省肥西第三中學)

　　(正文結束)