河南省洛陽市東方第二中學(以下簡稱“東方二中”)創辦于1971年，原名中國第一拖拉機廠第二子弟中學。建校51年來，學校深受國企優秀文化的影響，辦學精神也始終與時俱進，成為學校不斷發展壯大、屢創輝煌的強大精神支柱，激勵著東方二中師生奮勇前行。

　　如何培養新時代需要的人才?東方二中秉承“堅持精神立校落實立德樹人，打造三品校園致力全面發展”的辦學理念，按照“傳承企業精神，創建‘三品’校園，追求幸福人生”的發展思路，堅持從細節做起把小事做好，確立了建設“有品質、有品格、有品位”“三品”校園的辦學目標，旨在給師生營建一個共同的精神家園、詩意的棲居地。

　　堅持黨建引領

　　德育為先綻芬芳

　　學校始終堅持黨建領航發展，堅持為黨育人、為國育才，全面貫徹落實黨的教育方針。東方二中珍惜老一輩國企創業者所留下的寶貴精神財富，繼承和發揚多年積淀的不計得失、以校為家的奉獻精神，精誠協作、努力進取的團隊精神，吃苦耐勞、爭創輝煌的創業精神，沉下心來、力戒浮躁的求真務實精神。在學校黨建工作中，始終堅持向“東方紅”創業精神、焦裕祿奮斗精神學習，常抓不懈，培養出了一批又一批樂于奉獻、勤勉敬業的黨員教師，鑄造了一支“不計得失、精誠協作、吃苦耐勞、求真務實”的黨員教師隊伍，既促進了教育教學質量的提升，也帶動了教師學生的全面發展。

　　扎實的黨建工作讓東方二中人既有工人階級的先進性，又有知識分子的家國情懷，站位高又腳踏實地。東方二中人，致力全面發展、辦高質量教育，助力澗西首創之區和洛陽副中心城市建設，為出彩中原、為圓中國夢貢獻力量。

　　生存勿忘質量，發展必須創新。學校在盡力提高教學質量的同時，更要使培養出的學生具備人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新等核心素養，為新時代培養合格人才。“才者，德之資也;德者，才之帥也”。學校堅持德育為先，通過構建、踐行“三品”特色德育體系，不僅真正將立德樹人根本任務落到了實處，還極大提升了辦學品質，讓東方二中的學生既有家國情懷，又有責任擔當。

　　立德樹人為教育之本，學校通過品質“十育”即愛國主義、心理健康、習慣養成、法治安全、學科德育、勞動技術、社會實踐、中華優秀傳統文化、文明禮儀和家校協同教育，有效培養學生健康成長所必備的各項品質，為每名學生的終身發展奠基。以愛國主義教育為例，學校用多種方式，在多個場合，將愛國思想融入點滴行動：每周的升旗儀式，在莊嚴的氛圍中觀升旗，唱國歌，聽演講;每逢清明節，帶領學生掃墓祭英烈，“愛國”二字已深深烙在學生心中。學校還倡導“從細節做起，把小事做好”，強調將習慣養成教育貫穿在生活的方方面面。

　　在習慣養成的同時，學校勞動技術教育和社會實踐教育也碩果累累。落葉節上，一幅幅落葉做成的圖畫精彩紛呈;創客課堂上，機器人會唱歌跳舞;一個個3D打印的彩塑面人栩栩如生。2012年，學校學生侯天翔、劉楊文的《一分鐘走遍洛陽》讓洛陽又一次火遍全國。

　　品格是當代中學生綜合素質的重要組成部分，優秀品格的養成對中學生的成長成才起著重要的促進作用。為此，學校秉持“從細節做起，把小事做好”的管理理念，開展了品格“十化”系列德育活動，包括德育銀行精細化、典禮儀式情境化、班級文化個性化、社團活動多元化、“三品”表彰特色化、陽光體育多樣化、研學交流國際化、校本課程本土化、主題班會課程化、新生軍訓規范化，既促進了學生優秀品格的養成，也營造了“文明、勤奮、求實、創新”的校風。

　　另外，學校打造的“品位十展”成為學生展示風采的舞臺。通過藝術節群星薈萃、英語劇文化互鑒、金話筒花開有聲、落葉節詩情畫意、送祝福情暖校園、清明詩會頌雅韻、書香校園筑夢想、舞蹈團技壓群芳、大合唱激情奔放、勵志活動長精神，涉及文藝匯演、廣播主持、節日祝福等多個方面。“品位十展”不僅使校園文化大放異彩，還使得每名學生都能充分發展興趣、提升文化和藝術品位、增強自信。

　　品質、品格、品位，成就品牌學校。“三品”德育體系的建構，有效促進了學生的成長，提升了學校的辦學質量。學校在2017年還專門成立了“班主任工作室”，通過系統的理論學習、案例研討，進一步完善更新了“三品”德育的細節，強化了落實。

　　打造“三品”校園

　　成果豐碩促發展

　　“三品”校園建設，相信每一名教師都有無限潛能。教育大計，教師為本，教師是學校發展的第一資源。培養有見解、敢擔當，能引領學校健康快速發展的干部隊伍，打造具有學者精神、專家品質、不計得失、愛校如家的教師隊伍，是學校積極努力的方向和正在實踐的道路。特別舍得花時間、特別有愛心、特別能吃苦是東方二中每一位教師在工作中的感人細節。坐得住、抓得實、教得專、學得好，不放棄每名學生，公平對待每名學生。

　　學校結合“四有”好老師的標準，提倡教師做到4個層次：第一，是讓學生瞧得起的教師;第二，是讓自己心安的教師;第三，是讓學校驕傲的教師;第四，是讓歷史銘記的教師。學校努力打造書香校園，讓閱讀與寫作成為師生的生活方式，教師樂于讀優秀的書、成為優秀的自己，進而引領更多的人熱愛讀書，成為一個真正的“領讀者”。通過教育日記、教育故事、教學反思和教學案例分析等形式，記錄師生日常的教育和學習生活，促進自身的專業發展。學校相信每位教師都有無限潛能，尊重教師原創，讓每位教師各展才華，如交響樂團般合奏出美妙的樂曲，打造快樂一家親的溫暖校園。

　　“三品”校園建設，相信每名學生都是獨一無二的。教育的初心是讓生命變得更美好，詩意的教育更是對生命本真的回歸。“人人皆人才”是學校對有用之才的理解。每名學生都是一顆種子，學校要以知識為土壤，以心血為肥料，培育他們生根發芽，最終成長為參天大樹;每名學生都有優點和缺點，教師要關心他們的生活，關注他們的思想，欣賞他們、理解他們、認同他們，讓他們喜歡上自己，從而喜歡上自己所教的課，喜歡上學習，喜歡上學校。

　　在東方二中，教師們關注每一名學生，發現他們的閃光點。把每一名學生當成自己的孩子去愛護，尊重每一名學生的夢想、每一名學生的原創，讓學生參與學校的管理，允許學生嘗試，學校努力讓每一名學生都享受到真正公平、優質的教育。

　　“三品”校園建設，倡導從細節做起，把小事做好。小事成就大事，細節成就完美。在東方二中，入班即靜、入座即學是從細節做起;堅持德育教學兩翼齊飛、堅持親情關愛與嚴格管理相結合是從細節做起;與大師對話，充分利用社區、社會資源，把社會優質資源拿來為教育教學服務，是把小事做好;從上好每節課到辦好家長學校，到開展好每項活動，到尊重每個人，是把小事做好……

　　一所現代化的初中，還應該是富有詩意的道德高地、文化高地、書香校園、激情校園和溫馨家園。美德使我們富有，文化讓我們高貴。一所學校的美麗風景應是教師材雄德茂、學生品行兼優。“三品”校園不僅要有瑯瑯書聲，還要充滿著詩情畫意，回蕩著美麗歌聲，演繹著精彩故事，靜聽著花開的聲音，跳動著青春的舞步。在師生的心田里種下閱讀的種子，在師生的靈魂深處留下美的痕跡，讓師生實現心靈的豐盈、精神的高貴和人格的完善，詩意地棲居在這所美麗的校園里。學生們絕不能只會做題，還要具備較強的開拓精神和創新能力，更要有至真至善的道德素養，有豐富的精神世界，有為天地立心、為生民立命的家國情懷。

　　在東方二中，這里已然成為師生共同的精神家園、詩意的棲居地。在這里，人與人彼此尊重、彼此欣賞、彼此關愛;在這里，人人都有美好的愿望，學生愿意成為好學生，教師愿意成為好教師;在這里，師生精神高貴，心中有詩和遠方，腳下有堅實的土地;在這里，每個崗位都可以做得精彩，每個舞臺都可以創造輝煌。

　　鑄就品質教育

　　不忘初心謀新篇

　　有高質量的教師，才會有高質量的教育。在新時代背景下，東方二中著力于引導廣大教師繼承發揚老一輩教育工作者“樸實無華、深沉內斂、負重前行、勇攀高峰”的精神，以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教學工作。在51年歷史打造的教師隊伍基礎上，緊隨時代發展變化，與時俱進、敢于創新，加快推進教師隊伍建設，為學校未來更好地奠定更扎實的基礎。

　　黨建領航發展、“三品”校園打造、鑄就高品質學校是東方二中的3個識別碼，貫穿其中的是所有東方二中人為黨育人、為國育才的不變初心和使命擔當，這3個識別碼的精神充盈在學校每個角落，凝聚出了磅礴的力量。借著這股力量，學校實現了不同階段的創新發展，收獲了優異的辦學成績，先后獲得全國校園足球特色學校、河南省文明單位、河南省德育工作先進單位等榮譽稱號。

　　“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”學校將不忘教育初心、牢記時代使命，努力踐行真正有品質、有品格、有品位的“三品”校園，讓每名學生都成為更好的自己，讓每個家庭都因為教育而幸福快樂。建功新時代、實現中國夢，讓生命因教育而迸發無限活力和光芒!

　　(李東方 李海彬 徐靜)

　　(正文結束)