中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的根與魂。青少年是文化傳承的生力軍，學(xué)校是傳統(tǒng)文化教育的主陣地。推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，是一項(xiàng)固本工程、鑄魂工程，更是新時(shí)代教育的必備內(nèi)容。如何結(jié)合自身實(shí)際，讓文化在校園中生根發(fā)芽，啟迪學(xué)生思想、陶冶學(xué)生情操、溫潤(rùn)學(xué)生心靈、提升學(xué)生素養(yǎng)?面對(duì)時(shí)代的考問(wèn)，湖北省十堰市東風(fēng)第一小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“東風(fēng)一小”)的回答響亮而有力。

　　“仙山、秀水、汽車(chē)城”是十堰的三張名片。基于此，東風(fēng)一小以“愛(ài)國(guó)從愛(ài)家鄉(xiāng)開(kāi)始”為核心，以“少年武當(dāng)學(xué)院”建設(shè)為突破口，模擬大學(xué)院系建制，開(kāi)辦了“少年武當(dāng)學(xué)院”，逐步形成了獨(dú)特的校園文化——“故土文化”。其中，戲曲藝術(shù)教育和石頭畫(huà)教育花開(kāi)并蒂、兩翼齊飛，學(xué)校的“樂(lè)暢”課程真正做到了有特色、有品質(zhì)，為每一名學(xué)生的終身發(fā)展打下亮麗的底色。在東風(fēng)一小，素質(zhì)教育落地有聲，學(xué)校很好地踐行了“關(guān)愛(ài)每一個(gè)人，成就每一個(gè)人”的辦學(xué)理念，使學(xué)校成為學(xué)生全面而個(gè)性化成長(zhǎng)的搖籃，也在十堰打出了“快樂(lè)校園，人文一小”的閃亮品牌。

　　蓓蕾綻放

　　國(guó)粹飄香傳梨園薪火

　　“唱念做打，一顰一笑皆神韻;手眼身步，一舉一動(dòng)皆風(fēng)華。”中華戲曲藝術(shù)博大精深，既是中華文化之瑰寶，亦是不可多得的寶貴教育資源。秉承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、推動(dòng)戲曲藝術(shù)傳承發(fā)展的使命感和責(zé)任感，同時(shí)為了增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心，培養(yǎng)其戲曲藝術(shù)素養(yǎng)和審美情趣，豐富校園精神文化生活，東風(fēng)一小在全校師生中開(kāi)展了“戲曲進(jìn)校園，梨韻潤(rùn)心田”系列活動(dòng)，讓梨園之根扎得更深，促梨園之花開(kāi)得更艷。

　　學(xué)校將“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)與校園文化建設(shè)相結(jié)合，與體藝“2+1”活動(dòng)相結(jié)合，全面營(yíng)造校園戲曲學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)多種途徑進(jìn)行校園戲曲文化知識(shí)推廣和宣傳。在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了戲曲操學(xué)習(xí)和戲曲學(xué)唱活動(dòng)，讓?xiě)蚯�走到學(xué)生身邊。評(píng)選“梨園新唱好少年戲曲新韻好少年”。全校學(xué)生興趣盎然，并得到了家長(zhǎng)的歡迎、支持和配合。為了加深學(xué)生對(duì)戲曲藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)，學(xué)校將戲曲文化融入藝術(shù)課堂教學(xué)，開(kāi)設(shè)了戲曲學(xué)習(xí)課程，音樂(lè)教師每學(xué)期教會(huì)學(xué)生2—3個(gè)戲曲精品唱段。教師寓教于樂(lè)、寓教于學(xué)、寓教于練，堅(jiān)持育人宗旨，遵循教育規(guī)律、技能形成規(guī)律和不同年齡段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，將教學(xué)內(nèi)容化繁為簡(jiǎn)、由易而難，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　在教育教學(xué)中，三大原則齊發(fā)力。一是堅(jiān)持學(xué)習(xí)與欣賞相結(jié)合的原則，以學(xué)生興趣為動(dòng)力，注重教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的多樣化，將戲曲學(xué)習(xí)與經(jīng)典名段欣賞結(jié)合起來(lái)，在審美愉悅的藝術(shù)實(shí)踐過(guò)程中逐步引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好。二是遵循普及與提高相結(jié)合的原則，在普及相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，建設(shè)戲曲精品社團(tuán)，加強(qiáng)對(duì)特長(zhǎng)生和有濃厚興趣學(xué)生的培養(yǎng)與訓(xùn)練，由音樂(lè)教師和校外輔導(dǎo)員指導(dǎo)，努力提高學(xué)生的表演水平。三是堅(jiān)持校內(nèi)與校外相結(jié)合的原則，實(shí)施“學(xué)生社團(tuán)與市區(qū)劇院掛鉤”“學(xué)生活動(dòng)與社區(qū)活動(dòng)結(jié)合”等模式，通過(guò)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、觀劇活動(dòng)、專(zhuān)題講座、示范觀摩、線(xiàn)上網(wǎng)課教學(xué)等多種形式，有效推進(jìn)戲曲藝術(shù)教學(xué)和欣賞活動(dòng)。在十堰市教育部門(mén)的安排下，十堰市藝術(shù)劇院的專(zhuān)業(yè)演員走進(jìn)校園，為師生帶來(lái)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化盛宴，使師生充分感受戲曲藝術(shù)的魅力，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情。在“六一”匯演中，戲曲社團(tuán)的小演員為大家展示了京劇、黃梅戲、豫劇的藝術(shù)魅力，師生興趣高漲，全校掀起了學(xué)戲、唱戲、演戲的高潮。

　　學(xué)校還組織年輕教師學(xué)習(xí)戲曲身法，從云手到臺(tái)步、從翻掌到亮相，一個(gè)個(gè)動(dòng)作學(xué)習(xí)、一個(gè)個(gè)動(dòng)作糾正，既為戲曲教育提供了師資保障，又提升了教師的藝術(shù)修養(yǎng)。學(xué)校師生在十堰市東風(fēng)教育集團(tuán)文藝匯演中榮獲一等獎(jiǎng);80名學(xué)生參演的十堰“童夢(mèng)迎春”少兒春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)在十堰電視臺(tái)公共頻道播出，產(chǎn)生了廣泛的社會(huì)影響;學(xué)校排演的戲曲節(jié)目《粉墨人生》被選送參加十堰市建黨慶�；顒�(dòng);2020年十堰市首屆新年戲曲晚會(huì)上，學(xué)生的表演大放異彩，充分展現(xiàn)了學(xué)校戲曲藝術(shù)教育的豐碩成果，贏得了觀眾和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的交口稱(chēng)贊。

　　梨園綻新芽，教育美如畫(huà)。幾年來(lái)，學(xué)校的戲曲藝術(shù)弘揚(yáng)工作開(kāi)展得有聲有色，有效帶動(dòng)了校園文化建設(shè)。戲曲文化教育實(shí)現(xiàn)了課程化、普及化、常態(tài)化和特色化，已成為學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)的重要方式和渠道，成為學(xué)校特色教育的一道亮麗風(fēng)景線(xiàn)。

　　取法自然

　　方寸育人譜石畫(huà)新篇

　　石頭畫(huà)課程展示活動(dòng)是全體東風(fēng)一小人共同的節(jié)日。二年級(jí)學(xué)生的石頭拼貼畫(huà)，三、四、五年級(jí)學(xué)生的石頭組畫(huà)《三個(gè)和尚的故事》以及以“節(jié)日”和“汽車(chē)文化”為主題的石頭畫(huà)作品、“石頭畫(huà)書(shū)法”作品等都充滿(mǎn)創(chuàng)意，令人目不暇接�；顒�(dòng)吸引了各大媒體的關(guān)注，《十堰晚報(bào)》和十堰廣播電視臺(tái)更是全程直播。

　　如何強(qiáng)化美育的育人功能，以陶冶學(xué)生情操、啟迪智慧，是東風(fēng)一小領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)一直在思考的命題。千百年來(lái)，國(guó)人愛(ài)石、搜石、藏石、品石之風(fēng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，形成了獨(dú)特的“石文化”。漢江石是天然的學(xué)習(xí)材料，作畫(huà)的丙烯顏料安全無(wú)毒、不掉色，石頭畫(huà)成品還容易保存，非常適合兒童學(xué)習(xí)�；�于此，東風(fēng)一小找準(zhǔn)石頭畫(huà)這一切入點(diǎn)，在小石頭上做起了美育“大文章”。

　　學(xué)校每周開(kāi)設(shè)一節(jié)石頭畫(huà)課，排入課表，引領(lǐng)學(xué)生把畫(huà)和石頭本身的特質(zhì)相結(jié)合，保留、升華和活化石頭的自然之美。通過(guò)精巧的設(shè)計(jì)和繪畫(huà)，賦予石頭新的生命，讓普通的頑石變得鮮活靈動(dòng)起來(lái)。學(xué)校結(jié)合學(xué)生年段特點(diǎn)，分層次設(shè)置操作內(nèi)容：低年級(jí)以彩色小石子為原料，在卡紙或木板上構(gòu)圖，再用白芨膠將各色小石子粘貼上去，用烤箱烘干后裝框展示;中年級(jí)以小型石塊為基材，根據(jù)每塊石頭的形狀、顏色、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖案，再用丙烯顏料在上面繪畫(huà)，用自噴清漆上光后展示;高年級(jí)選用質(zhì)地堅(jiān)實(shí)的石頭，用手工刻刀或小電鉆為工具，由地方綠松石工匠授課，先學(xué)習(xí)刻字，熟悉工具使用，再練習(xí)將小石子雕刻成小工藝品，從平面線(xiàn)條畫(huà)到立體圖案。如此逐步提升，讓學(xué)生在力所能及的范圍內(nèi)習(xí)練技法，充分享受創(chuàng)作的樂(lè)趣和成功的喜悅。

　　除線(xiàn)下教學(xué)外，學(xué)校石頭畫(huà)學(xué)院教師還通過(guò)“人人講”平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課，方便更多的石頭畫(huà)愛(ài)好者隨時(shí)學(xué)習(xí)。學(xué)校師生都可以通過(guò)該平臺(tái)免費(fèi)學(xué)習(xí)石頭畫(huà)，上傳作品，得到專(zhuān)業(yè)的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。再加上微信群、興趣小組活動(dòng)，石頭畫(huà)在全校師生中推廣開(kāi)來(lái)，甚至部分家長(zhǎng)也參與到了創(chuàng)作中。學(xué)校還設(shè)置了石頭畫(huà)專(zhuān)用教室，石頭畫(huà)課程的教師隊(duì)伍也逐漸壯大，校本教材《故土》《石頭畫(huà)》的出版更是為學(xué)校的“故土文化”建設(shè)增添了濃墨重彩的一筆。

　　“我們學(xué)校真好，漢江石、顏料和畫(huà)筆都免費(fèi)提供給我們。我一定要好好學(xué)習(xí)石頭畫(huà)，把漢江石文化發(fā)揚(yáng)光大。”“每一塊石頭都是不一樣的，需要作畫(huà)人有獨(dú)特的審美眼光。學(xué)習(xí)石頭畫(huà)對(duì)培養(yǎng)審美情趣、提升審美能力都特別有益。我喜歡石頭畫(huà)，也會(huì)堅(jiān)持畫(huà)下去!”學(xué)生對(duì)石頭畫(huà)課程的喜愛(ài)之情溢于言表。學(xué)校的石頭畫(huà)特色教育已經(jīng)呈現(xiàn)出喜人的發(fā)展態(tài)勢(shì)，教師的石頭畫(huà)作品被選送赴北京參加全國(guó)展覽。學(xué)校還將教育理念和方法傳授給新疆的結(jié)對(duì)共建學(xué)校，石頭畫(huà)成為兩校友誼的使者和互促共進(jìn)的紐帶。學(xué)校還將以活動(dòng)為載體，帶領(lǐng)師生走進(jìn)社區(qū)，擴(kuò)大石頭畫(huà)的覆蓋面和參與面，讓社會(huì)各界都認(rèn)識(shí)石頭畫(huà)，參與到石頭畫(huà)的創(chuàng)作之中，引領(lǐng)更多人做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的守望者和弘揚(yáng)者!

　　陶行知先生曾說(shuō)：“真教育是心心相印的活動(dòng)。唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能達(dá)到心的深處。”東風(fēng)一小人就是這樣，用真心、愛(ài)心、慧心和虔誠(chéng)之心尊重生命，敬畏教育，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在校園中熠熠生輝，在學(xué)生心中深深地扎下了根。文化傳承是一項(xiàng)功在當(dāng)代、利在千秋的偉大事業(yè)。牢記使命、務(wù)實(shí)進(jìn)取的東風(fēng)第一小學(xué)，將不斷挖掘潛力、守正拓新，豐富“故土文化”的內(nèi)涵，營(yíng)造“求真、唯美、樂(lè)善、好學(xué)”的校園精神風(fēng)尚，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷和綜合素質(zhì)，努力將學(xué)校建設(shè)成為“家園式、學(xué)習(xí)型、特色化”的省、市一流窗口學(xué)校，為學(xué)生的成長(zhǎng)注入源源不斷的活力和能量!

　　(周鈞 陳艷榮 方婧 李紅衛(wèi))

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