功架拳、四方拳……每周，江蘇省蘇州市吳中區越溪實驗小學三到六年級師生都會利用體育課進行越溪船拳訓練。越溪船拳一度瀕臨失傳，但百年老校越溪實小對其進行搶救性保護，研發校本課程，以船拳文化為支點，走出了“強身正德、以武育人”的特色素質教育之路。

　　10年間，數千名越溪實小畢業生都掌握了4套以上越溪船拳。“船拳是優質載體，讓學生們在強健身體同時接受文化品德熏陶，展現良好精神面貌。”校長夏靜說。

　　百年老校發掘瀕危文化

　　船拳，顧名思義是在船上打的拳，擁有2000多年歷史。但2008年，越溪實小師生探訪船拳傳人吳根寶時獲悉，當地會打古船拳者少之又少，能完整打出古船拳的只剩吳根寶。

　　為搶救船拳文化資源，學校創建越溪船拳文化研究中心，組織教師、專家參考吳根寶的回憶，對零碎招式、動作口訣等反復研究，總結出四方拳、功架拳等5個船拳套路。2010年，國家體育總局體育文化發展中心基于這些成果，在學校掛牌成立了“江南船拳文化研究中心”。

　　學校有座場館，里面擺放著拳手們用過的實木雙櫓快船和常用的打拳器械。這里是2013年規劃建設的船拳文化館，也是船拳課程基地。展館中不僅有文獻資料、民間走訪成果，還包括越溪船拳的起源、傳承、拳術套路等學習資源，營造出浸潤式學習氛圍。

　　越溪實小還將學習基地拓展到船拳傳承人家庭、景區等場所，通過“中心+展館+基地”模式，越溪實小為越溪船拳文化傳承創新打下堅實基礎。“我們的學生既是獲益者和傳播者，也是最美代言人。”夏靜自豪地說。

　　建校本課程強師資培養

　　在搶救保護基礎上，越溪實小著力研發越溪船拳校本課程。學校對課程目標、內容、教學方式進行系統科學設計，編寫教材《溪小拳影》三冊，分別在三到五年級學生中展開教學。教材不僅收錄了古拳譜和船拳故事，還將學生學習船拳自創的童謠編進教材。

　　為保證課程落地，學校雙管齊下，對外邀請蘇州大學教授研究船拳文化，協助培訓教師，同時尋訪民間高手到校輔導;對內將學校體育教師發展成師資后備隊，負責日常教學。

　　傳統船拳要在一張八仙桌大小的船頭輾轉騰挪，施展拳腳，對練習者身心素質的要求比陸上普通體育項目高得多。要讓學生掌握船拳套路，船拳課程就必須做到打基礎、建梯度、勤實踐。“一年級用武術操打基礎，到三年級正式學習船拳。人人都會打船拳。”船拳專業教師紀俊杰介紹道，“大課間活動中，全校近千名學生集中演練船拳，場面非常震撼。”

　　近年來學校的校本課程“越溪船拳”被評為江蘇省級教學成果獎二等獎。

　　以武育人推動全面發展

　　2010年，600名小拳師參加吳中區中小學陽光體育運動會開幕式船拳表演，驚艷全場。此后，學校船拳表演一次次亮相各類賽會，船拳文化表演隊每年由傳承人帶領，走進社區、高校、文化景區展現船拳魅力。

　　學校每年5月舉行船拳藝術節，歷時一個月。全校行動，全員參與，邀請社會各界觀摩，展示船拳套路以及學生創作的船拳繪畫、書法、手抄報等。

　　近年來，越溪實小定期通過官方媒體平臺展示“最美溪小人”。每期當選的學生，都把“校船拳隊隊員”身份作為自豪的事情寫到自述里。四年級學生陳景輝是船拳隊隊員，他已把自己當成船拳小小接班人。“每當訓練筋疲力盡時，我就對自己說，‘再堅持一下!我一定可以做得更好!’”

　　(正文結束)